Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD

Detiya Sapitri; Dina Sri Nindiati; Aldora Pratama

doi:10.55681/sentri.v5i6.6757

Authors

Detiya Sapitri Universitas PGRI Palembang
Dina Sri Nindiati Universitas PGRI Palembang
Aldora Pratama Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.55681/sentri.v5i6.6757

Keywords:

Learning, pemahaman konsep, Bahasa Indonesia, siswa sekolah dasar

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar masih menghadapi permasalahan rendahnya kemampuan pemahaman konsep siswa akibat penggunaan model pembelajaran yang belum optimal dan cenderung berpusat pada guru. Kondisi tersebut menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi kalimat anjuran dan kalimat larangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan pemahaman konsep Bahasa Indonesia siswa kelas III SDN 13 Kikim Timur. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 28 siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest menggunakan instrumen 10 soal pilihan ganda yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 38,21 pada pretest menjadi 83,57 pada posttest. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep Bahasa Indonesia siswa kelas III SDN 13 Kikim Timur.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Muin, (2023) Buku Ajar METODOLOGI PENELITIAN (pp. 1-135). CV. Literasi Nusantara Abadi.

Arif Munandar (Ed.), (2022) METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN KOMBINASI (pp. 1-240). CV.MEDIA SAINS INDONESIA.

Cartika candra ledoh,& Efitra (Ed.),(2025) Pendidikan Abad 21 Menyambut Transformasi Dunia Pendidikan di Era Society 5.0 (pp. 1-41). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Dudin, Asep: Latip, Abdul: Supriantna, Asep:. (2023). Strategy Of Project Based Learning (Pjbl) Based On Science, Technology, Engineering And mathematics (Stem) In Growing Active And creative Students. Jurnal Iqra':Kajian Ilmu Pendidikan, 8(2), 198-221.10.25217/ji.v8i2.3438.

Eliza, F., Suriyadi, & Yanto, D . T. (2019). Peningkatan Kompetensi Psikomotor Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di SMK 5 Padang : PDS Project. jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19(2), 57-66 ,10.24036/invotek.v19i2.427

Emilda Sulasmi(Eds.),(2022) METODOLOGI PENELITIAN (pp. 1-64). UMSU PRESS.

Emy Sohilait,(2020) Metodologi Penelitian Pendidikan Matematika (pp. 1-240). CV Cakra KANTOR BOJONG MALAKA INDAH.

Ibnu Mahtumi, Ine Rahayu Purnamaningsih, & Tedi Purbangkara (2022) PEMBELAJARAN BERASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) (pp. 1-173). Uwais Inspirasi Indonesia.978-623-227-740-3

Irene Hendrika Ramopoly, M. Harun Harosid, M. Dwi Sari Usop, M. Istiqamah Hafid,H.Dedi Anwar Muhtadin, & Sepriano (Ed.),(2024) Psikologi Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Lestari, S., & Yuwono, A . A. (2022). Choaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Berbasis Proyek . Kun Fayakun.

Lubis(2023) Analisis Implementasi Penilaian Potofolio dalam Kurikulum Merdeka Pada Materi Kearifan Lokal di Kelas IV Sekolah Dasar (pp. 1-455).

Mangumpisan , Sri Wati; Paus , Juldus R; Mandey, Steven;. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca siswa di Kelas III Sd GMIM 24. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(6), 10.5281/zenodo.11076640

Mardiah Astuti (2022), Evaluasi Pendidikan (pp. 1-151). CV BUDI UTAMA.978-623-02-4657-9

Minahul Mubin: , Sherif Juniar: , Aryanto:. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3).10.47709/educendikia.v3i03.3429

Nasar, (2024). UJI PRASYARAT ANALISIS. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 2(6), 786-799.https://doi.org/0.53565/pssa.v8i1.507

Nur Fajrie, M. Anik Sulastri, M. Hilfa Millati Azka, M. Padmasariwiningsih, & M. Uswatun Hasanah, (2023) Konsep Perkembangan Anak dalam Paradigma Pembelajarn. PT Nasya Expanding Management.

Pertiwi, D.S., & Syah, M.E. (2024). Pisikologi Belajar.

Rani Sri Wahyuni, Shokhibul Arifin, Ika Puspitasari, Nike Astiswijaya, Ni Wayan Ramini Santika, Yurika Oktaviane, Weka kusumastiti, (2024)MODEL MODEL PEMBELAJARAN (pp. 1-234). WIDINA MEDIA UTAMA.978-623-459-872-8

Setiawan, A. (2022). Modern Project Based Learning Pengendalian Terbuka (Open Loop) Secara Digit. 978-623-459-872-8

Siti Nuryuni, Zahruddin Hodsay,Aldora Pratama. (2025). Pengaruh Media Gambar Berbasis Digital Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Sederhana Siswa Kelas III SD. Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 17(1), 95-108.

Shilphy A. Octavia (2020) MODEL-MODEL PEMBELAJARAN. CV BUDI UTAMA.978-623-02-0537-8

Slamet Riyanto (2020) , Metode Riset Penelitian Kuantitatif (pp. 1-353). CV BUDI UTAMA.978-623-02-0537-8

Susriyati. (2024). Pengaruh Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada Materi Ekosistem terhadap Sikap dan Hasil Belajar siswa SMAN 2 Malang. In S. A. Rani Sri Wahyuni, Model-Model Pembelajaran (p. 234). WIDINA MEDIA UTAMA.10.24127/bioedukasi.v1i1.179

Umam, Choirul: Setyawan, Agung: Citrawati, Tyasmiarni:. (2021). Studi Pendahuluan Peningkatan Pemahaman Konsep pada Muatan Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas III SDN Socah 4 Bangkalan. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(1), 45.10.31571/bahasa.v11i1.3094

Wayan Widiana, & Nurachma (Ed.), (2020) Validasi Penyusunan Instrumen Penelitian Pendidikan (pp. 1-183).978-623-93466-4-5