Pengaruh Dukungan Sosial dan Efikasi Diri terhadap Motivasi Menyelesaikan Skripsi pada Mahasiswa Tingkat Akhir Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret
DOI:
https://doi.org/10.55681/sentri.v5i10.7370Keywords:
dukungan sosial, efikasi diri, motivasi menyelesaikan skripsiAbstract
Penyelesaian skripsi menjadi salah satu tantangan bagi mahasiswa tingkat akhir karena prosesnya membutuhkan ketekunan, keyakinan terhadap kemampuan diri, serta dukungan dari lingkungan sekitar. Dalam proses tersebut, motivasi memiliki peran penting untuk membantu mahasiswa tetap berusaha menyelesaikan skripsi meskipun menghadapi berbagai kendala. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dukungan sosial dan efikasi diri terhadap motivasi menyelesaikan skripsi pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sebelas Maret angkatan 2021 dan 2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner secara daring kepada 95 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan regresi linear berganda untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial dan efikasi diri terhadap motivasi menyelesaikan skripsi, baik secara parsial maupun simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi menyelesaikan skripsi. Efikasi diri juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi tersebut. Selain itu, hasil pengujian simultan dalam draf penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan kedua variabel secara bersama-sama. Temuan ini menunjukkan bahwa dukungan dari lingkungan sekitar dan keyakinan mahasiswa terhadap kemampuannya sendiri merupakan aspek yang perlu diperhatikan dalam mendukung motivasi menyelesaikan skripsi. Dengan demikian, dukungan sosial dan efikasi diri menjadi faktor penting dalam proses penyelesaian skripsi mahasiswa tingkat akhir.
Downloads
References
Abbas, S. A. (2023). Faktor-Faktor Pendorong Motivasi Dan Perannya Dalam Mendorong Peningkatan Kinerja: Tinjauan Pustaka. BALANCA : Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam, 5(1), 45–54. https://doi.org/10.35905/balanca.v4i1.4295
Ahung, N. F., Rakhmadian, M., Sefaverdiana, P. V., & Amrullah, H. (2025). Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Persepsi Kepada Dosen Pembimbing Terhadap Motivasi Mengerjakan Skripsi: The Influence of Parental Support and Perceptions of Supervisors on Motivation to Work on a Thesis. Economic and Education Journal (Ecoducation), 7(2), 395–412. https://ejurnal.uibu.ac.id/index.php/ecoducation/article/view/1698/1361
Al-azhar, R. Al, & Cucuani, H. (2011). Hubungan Self Efficacy Dengan Motivasi Menyelesaikan Skripsi Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Jurnal Psikologi, 7(1), 1–13. https://doi.org/10.24014/jp.v7i1.5446
Asmarani, N. (2021). Efikasi diri terhadap kemampuan menulis skripsi pada mahasiswa Bimbingan Konseling Islam Institut Abdullah Said Batam. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 1(2), 171–176. https://doi.org/10.51878/strategi.v1i2.577
Aziz, A., Azizah, F. N., & Rifa’i, A. (2024). The influence of academic self-efficacy, social support, and supervisor interpersonal communication on student thesis completing motivation. Indonesian Interdisciplinary Journal of Sharia Economics (IIJSE), 7(1), 929–944. https://e-journal.uac.ac.id/index.php/iijse/article/view/3769
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The Exercise of Control. W. H. Freeman. https://books.google.co.id/books?id=_8O9swEACAAJ
Bandura, A. (2023). Cultivate Self‐Efficacy for Personal and Organizational Effectiveness. In Principles of Organizational Behavior (pp. 113–135). Wiley. https://doi.org/10.1002/9781394320769.ch6
Efendi, P. A. N., Anwar, H., & Akmal, N. (2023). The Effect of Social Support on Academic Resilinece to Student Who Are Working on Thesis. ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, 3(6), 729–740. https://doi.org/10.35877/soshum2194
Egele, V. S., Klopp, E., & Stark, R. (2025). An empirical ranking of the importance of the sources of self-efficacy for physical activity. Health Psychology and Behavioral Medicine, 13(1). https://doi.org/10.1080/21642850.2025.2567322
Herdyansyah, A. F., & Nuryana, I. (2025). The Impact Of Peer Social Support On Student Stress During Thesis Writing: Study On Students at Institute of Technology and Business Asia Malang. Proceeding Economy of Asia International Conference, 842–855. https://conference.asia.ac.id/index.php/ecosia/article/view/272/142
Hidajat, H. G., Hanurawan, F., Chusniyah, T., Rahmawati, H., & Gani, S. A. (2023). The Role of Self-Efficacy in Improving Student Academic Motivation. KnE Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v8i19.14362
Ilmiati, M., Sari, N. P., & Sholihat, N. (2021). Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Tingkat Motivasi Mahasiswa Pada Saat Menyelesaikan Skripsi. Healthcare Nursing Journal, 3(2), 125–131. https://journal.umtas.ac.id/healtcare/article/download/1336/667
Jaya, K. M., Dewi, E. M. P., & Nurdin, M. N. H. (2023). Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Efikasi Diri Mahasiswa Tingkat Akhir Yang Sedang Mengerjakan Skripsi Di Fakultas Seni Dan Desain Universitas Negeri Makassar. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(3), 461–480. https://doi.org/10.56799/peshum.v2i3.1508
Latief, D. M., & Kurniawan, K. (2021). Pola asuh orang tua dan efikasi diri memengaruhi motivasi dalam menyelesaikan skripsi. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 97–108. https://doi.org/10.26539/teraputik.51657
Maslow, A. H. (1970). Motivation and Personality [by] Abraham H. Maslow. 2d Ed. Harper & Row. https://books.google.co.id/books?id=nUcytAEACAAJ
Pranitasari, D., & Maulana, I. (2022). Faktor Intrinsik Dan Ekstrinsik Yang Mempengaruhi Motivasi Siswa Penyelesaian Skripsi. MEDIA MANAJEMEN JASA, 9(2). https://doi.org/10.52447/mmj.v9i2.5559
Puspita, M., & Baasyiroh, N. (2023). Pengaruh Motivasi dan Stres Terhadap Penyusunan Skripsi Pada Mahasiswa Program Studi Manajemen UNIBI. Economics Professional in Action (E-Profit), 5(2), 98–104. https://doi.org/10.37278/eprofit.v5i2.717
Putri, E. (2021). Pengaruh Efikasi Diri Dan Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Wirausaha Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Panca Sakti. Research and Development Journal of Education, 7(2), 269. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i2.10385
Rismayanti, R., Rayhan, M. A., El Adzim, Q. K., & Fatihah, L. A. (2023). Pengaruh Motivasi Instrinsik dan Motivasi Ekstrinsik Terhadap Proses Pembelajaran Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 2(2), 251–261. https://doi.org/10.47233/jpst.v2i2.742
Rusianti, M. I., Fahdi, F. K., & Righo, A. (2023). Hubungan Dukungan Keluarga Terhadap Motivasi Menyelesaikan Skripsi pada Mahasiswa Tingkat Akhir di Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura. MAHESA : Malahayati Health Student Journal, 3(5), 1297–1309. https://doi.org/10.33024/mahesa.v3i5.10329
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. Guilford Press. https://doi.org/10.1521/978.14625/28806
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 61, 101860. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860
Santri, D. D., & Astriani, D. (2024). Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Tingkat Ii. Jurnal Syntax Admiration, 5(9), 3571–3578. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i9.1444
Sarafino, E. P. ., & Smith, T. W. . (2014). Health psychology : biopsychosocial interactions. Wiley.
Sestiani, R. A., & Muhid, A. (2021). Pentingnya Dukungan Sosial Terhadap Kepercayaan Diri Penyintas Bullying: Literature Review. TEMATIK, 2(1). https://doi.org/10.26623/tmt.v2i1.4568
Simbolon, F., Sendow, G. M., & Lumintang, G. G. (2025). Pengaruh Self Efficacy, Konformitas Teman Sebaya dan Dukungan Sosial terhadap Motivasi Menyelesaikan Skripsi pada Mahasiswa Manajemen Unsrat. Jurnal EMBA : Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 13(03), 707–717. https://doi.org/10.35794/emba.v13i03.63637
Stefany, C., & Dewi, A. P. (2022). Hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dan keluarga terhadap motivasi mahasiswa tingkat akhir dalam menyusun skripsi. Jurnal Ilmu Keperawatan, 10(2), 44–55. https://doi.org/https://doi.org/10.52199/jik.v10i2.24814
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tsabitah, R. A., & Hasan, N. (2022). Efikasi diri dan motivasi belajar dengan stres akademik mahasiswa yang mengerjakan skripsi. PSYCOMEDIA : Jurnal Psikologi, 2(1), 52–58. https://doi.org/10.35316/psycomedia.2022.v2i1.52-58
Tukan, S. K. V., Benu, J. M. Y., & Ratu, F. M. Y. (2025). An Overview of Social Support and Resilience among Volcanic Eruption Survivors. Journal of Health and Behavioral Science, 7(2). https://doi.org/10.35508/jhbs.v7i2.21476
Uno, H. B. (2023). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=lOqoEAAAQBAJ
Waddington, J. (2023). Self-efficacy. ELT Journal, 77(2), 237–240. https://doi.org/10.1093/elt/ccac046
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lutfi Tiara Salsabiella, Sudarno Sudarno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
