Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PAI Abad 21

Aziz Akbar

doi:10.55681/sentri.v3i11.7218

Authors

Aziz Akbar Universitas Islam Internasional Darullughah wadda`wah

DOI:

https://doi.org/10.55681/sentri.v3i11.7218

Keywords:

Pendidikan Karakter, Pendidikan Agama Islam, Abad 21, Kajian Pustaka, Literasi Digital

Abstract

Transformasi digital dan krisis moral yang terjadi di abad ke-21 menuntut penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Namun, implementasi PAI masih menghadapi kesenjangan antara tujuan spiritual dan tuntutan kompetensi digital abad ke-21. Penelitian ini bertujuan menganalisis secara komprehensif konsep, strategi, tantangan, dan kontribusi penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI abad 21. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif analitis, melalui identifikasi, seleksi, dan sintesis literatur dari berbagai sumber ilmiah nasional dan internasional periode 2015–2023. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan pendidikan karakter dalam PAI abad 21 dapat diwujudkan melalui tiga pilar utama: integrasi nilai-nilai Islam dengan keterampilan abad 21 (4C/6C), pemanfaatan teknologi dan literasi digital secara bijak, serta optimalisasi peran guru sebagai teladan dan fasilitator. Namun, implementasinya menghadapi tantangan berupa keterbatasan kompetensi digital guru, infrastruktur yang belum memadai, serta risiko disinformasi dan radikalisme. Kontribusi teoretis penelitian ini adalah sintesis model konseptual penguatan karakter PAI abad 21 yang mengintegrasikan nilai spiritual, kompetensi digital, dan pendekatan pedagogis transformatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bachtiar. (2023). Integrasi keterampilan abad 21 dalam proyek digital kolaboratif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Bidayah.

Darwin & Fahruddin Nasution. (2023). Pembelajaran Abad 21 dan Implikasinya terhadap Peran Guru PAI.

Dzulfiqar, A. S., Choiriyah, L., Kamandhani, R. P., & Hunaida, W. L. (2026). Penguatan Karakter Tanggung Jawab Murid dalam Pembelajaran PAI melalui Keteladanan Guru dan Pendekatan Konstruktivisme. Paedagogie, 21(1), 1023-1036.

Erihadiana, M., Ramadhani, A. M. R., Hasilah, F. N., & Aulia, N. P. (2025). Synthesis of Character Building Models Through Islamic Religious Education Curriculum: A Systematic Literature Review. Khatulistiwa, 15(2).

Hamidaloh, A. S., & Hamdani, A. S. (2025). Kurikulum PAI Abad 21: Integrasi Nilai Islam dan Literasi Digital dalam Pembentukan Karakter Siswa. at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2).

Hoeruman, M. R., Mudore, S. B., & Sari, A. N. (2026). Pendidikan Agama Islam di Era Pembelajaran Abad 21. Dialektika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2).

Kurnia, F., & Hasib, K. (2025). Konsep Pembentukan Individu Dalam Pendidikan Islam Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Abad Ke-21. GAHWA, 4(1), 84-104.

Rahman, A., & Wahyudi, D. (2022). Pendidikan karakter dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam abad 21. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 74-89.

Selamet, Supiana, & Zaqiah, Q. Y. (2023). Kebijakan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam MMMUL QURO AL-ISLAM, 2(2), 40-55.

Transformasi Pendidikan Agama Islam di Abad ke-21: Integrasi Teknologi, Literasi Digital, dan Penguatan Karakter. (2026). Systematic Literature Review, 182 publikasi periode 2015–2025.

Zahro, A., Khusnuridlo, M., Anam, S., Zaini, Z. A. H., & Muhith, A. (2023). SWOT Analysis of Character Education Model on Islamic Education Learning Based on 21st Century Skills. Pakar, 21(2).