REVITALISASI PENDIDIKAN ISLAM UNTUK GENERASI MASA DEPAN
DOI:
https://doi.org/10.55681/sentri.v3i10.7184Keywords:
revitalisasi pendidikan Islam, generasi masa depan, transformasi pendidikan, literasi digital, pendidikan karakter, Model NALARAbstract
Perkembangan teknologi digital, kecerdasan buatan (artificial intelligence), globalisasi informasi, serta perubahan pola interaksi generasi muda menghadirkan tantangan baru bagi pendidikan Islam. Persoalannya tidak hanya berkaitan dengan kemampuan lembaga pendidikan dalam mengadopsi teknologi, tetapi juga dengan bagaimana mempertahankan orientasi nilai, membangun karakter, mengembangkan kompetensi masa depan, dan memastikan keberlanjutan pendidikan Islam. Sejumlah penelitian telah mengkaji transformasi digital, literasi, pendidikan karakter, dan inovasi pembelajaran secara terpisah, tetapi kajian yang mengintegrasikan dimensi nilai, adaptasi, literasi, aksi, dan keberlanjutan dalam satu kerangka revitalisasi masih terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis tantangan revitalisasi pendidikan Islam dan merumuskan kerangka konseptual yang relevan bagi pembentukan generasi masa depan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kepustakaan. Data diperoleh dari artikel jurnal, buku akademik, dokumen pendidikan, dan hasil penelitian yang relevan, terutama publikasi hingga tahun 2023. Analisis dilakukan melalui reduksi data, kategorisasi tematik, analisis komparatif, dan sintesis konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa revitalisasi pendidikan Islam tidak cukup dilakukan melalui digitalisasi media pembelajaran, tetapi memerlukan transformasi paradigma, kurikulum, pedagogi, kompetensi pendidik, dan ekosistem pendidikan. Penelitian ini menawarkan Model NALAR, yaitu Nilai, Adaptasi, Literasi, Aksi, dan Regenerasi, sebagai kerangka integratif revitalisasi pendidikan Islam. Model tersebut menempatkan nilai Islam sebagai fondasi, adaptasi sebagai kapasitas perubahan, literasi sebagai kompetensi, aksi sebagai aktualisasi, dan regenerasi sebagai orientasi keberlanjutan. Kontribusi penelitian terletak pada pengembangan perspektif pendidikan Islam transformatif yang mengintegrasikan spiritualitas, kecakapan masa depan, pemikiran kritis, teknologi, dan tanggung jawab sosial.
Downloads
References
Alyana, F., Akmansyah, M., & Rahmatika, Z. (2023). Penguatan karakter religius dalam pembelajaran PAI: Menjawab tantangan etika digital generasi Z. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 6(3).
Anwar, R. N., & Muhith, A. (2023). Urgensi pembelajaran PAI berbasis teknologi digital di era Society 5.0. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 5(1), 55–62.
Azis, A. R., & Rusydiyah, E. F. (2023). Literasi digital dalam pendidikan Islam: Menavigasi tantangan dan peluang media sosial untuk pembelajaran agama. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 100–117.
Cholik, S., & Taufiqurrahman, M. (2024). Penerapan model flipped classroom dalam pembelajaran PAI di era digital. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 8(2), 180–195.
Fadliana, N. A. N., Harto, K., & Amilda. (2023). Tantangan pendidikan Islam di era globalisasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Fahrunnisa, A., Ishak, M., & Aswaja, B. (2023). Development of digital literacy in Islamic Religious Education: A case study at MAN 1 Makassar. MAERIFAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 81–100.
Febriani, S., & Rifa'i, A. (2024). Gamifikasi dalam pembelajaran PAI: Meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 7(1), 45–60.
Firmansyah, M., Nadhiroh, Y. A., Alfani, I. H. D., & Arrazaq, Z. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam di era digital: Tantangan dan peluang untuk Generasi Z. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Fitriah, F., Hilmiati, H., & Sobry, M. (2023). Implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis digital dalam meningkatkan karakter religius siswa di era Society 5.0. Academia: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 6(2).
Fitriyah, A., Devikawati, E. C., Fauziyah, Y. N., Rojikin, M., Idawati, K., & Hanifudin. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam di abad ke-21: Integrasi teknologi, literasi digital, dan penguatan karakter. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 10(2).
Habiburrahman, A., Kholifah, D. N., Rafi, M., Karim, S. A., Azizah, N., & Rodianto. (2023). Tantangan Pendidikan Agama Islam di era globalisasi: Telaah konseptual terhadap penguatan karakter dan identitas keislaman. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2).
Hamdi, & Jumrodah. (2023). Development of e-modules in increasing digital literacy in Islamic Religious Education subjects: An effort to support the implementation of the Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(1), 94–107.
Hoeruman, M. R., Kuswanto, R. T., Subha, R., Dewi, A. F., & Khoirunnisa. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam menuju era digital dan artificial intelligence. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(2).
Ibrahim, E., Intania, N., & Mansur. (2023). Transformasi pendidikan Islam di era digital dan globalisasi: Mengintegrasikan Tech, Touch, dan Teach. Paedagogie.
Jaya Kesuma, M. I., Fatoni, I., Ajir, I. C., Yazdi, M. I. K., Pahrudin, A., Murtadho, A., & Rinaldi, A. (2023). Transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis teknologi digital di era Society 5.0. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Kasmila, A., Hadiati, E., Rizqi, D. I., Septuri, S., & Fauzan, A. (2023). Evaluasi kurikulum dan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era digital: Perspektif pendidikan Islam. Paedagogie, 20(2), 301–310.
Khoir, A., Taufiq, M. I., Nurbaeti, N., Nurmila, N., & Ramadhani, L. (2023). Transformasi pendidikan Islam di era digital antara peluang teknologi dan krisis karakter: Studi kepustakaan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Kusbiantoro, H., Syafiq, A., Firdosi, A. F., & Taufiqurrahman. (2023). Strengthening digital literacy in Islamic Religious Education: A systematic literature review. FITRAH: International Islamic Education Journal, 8(1), 67–82.
Landa, Y., Afgani, M. W., & Ismail, F. (2023). Pemanfaatan teknologi digital sebagai inovasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era globalisasi. Islamic Education Studies: An Indonesia Journal.
Miftahusyai'an, M., Mulyoto, G. P., Lestantyo, P., & Munir, M. (2023). Membangun keprofesian guru melalui manajemen pemberdayaan Kelompok Kerja Guru (KKG) yang efektif dan berkelanjutan. J-MPI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 87–99.
Mulyadi. (2023). From tradition to transformation: Reimagining Islamic Religious Education in the digital age. el-Tarbawi, 18(1).
Munawaroh, S. R., Hanis, M. R., Puspitarini, D., & Matkur. (2023). Pendidikan Islam di masa depan: Kajian futurologis dan survivalitas pendidikan Islam di era disrupsi. Maharsi: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi, 7(3), 157–165.
Munif, R. F., Kurniawan, F. A., Azma, L., Ritomas, & Mahfuza, N. (2023). Transformasi media pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis digital dalam menghadapi Generasi Alpha. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Nadirah, S., & Dahlan, R. (2023). Pendidikan Islam dalam masyarakat digital: Rekonstruksi nilai, otoritas keilmuan, dan pembentukan karakter. PILAR.
Nida, S., Murdianto, & Setiyawan, A. (2023). Realize digital transformation in higher education. At-Tarbiyah: Journal of Islamic Culture and Education, 10(2), 141–154.
Oktahariana, A., Zaini, Z. A. H., & Ilmi, A. F. (2023). Digital literacy in problem-based learning for Islamic Religious Education. IJGIE: International Journal of Graduate of Islamic Education.
Pitri, D., Somad, M. A., & Firmansyah, M. I. (2023). Membina karakter Rabbani di tengah arus digital: Strategi baru PAI menghadapi disrupsi teknologi. Nuansa: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam, 22(1).
Ramadhani, A. S., & Aripin, S. (2023). Revitalization of pedagogical innovation in Islamic education in the context of modernity and globalization. Indonesian Journal of Educational Research.
Ramadhon, R., & Baroroh, U. (2023). Pengembangan berkelanjutan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam. Thullab: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2).
Reksiana, Nata, A., Rosyada, D., Rahiem, M. D. H., & Ugli, A. R. R. (2023). Digital extension of digital literacy competence for Islamic Religious Education teachers in the era of digital learning. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(2), 402–420.
Rochmah, A. M., & Inayati, N. L. (2023). Innovation of Islamic education through digitalization: Answering global challenges with progressive solutions. Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 9(1).
Rosalina, A., Fitriani, S. D., Latieva, A., Putri, S. A., & Azis, A. (2023). Implementasi blended learning dan problem based learning dalam pembelajaran PAI berbasis TI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(2), 10815–10822.
Rusadi, B. E., & Aripin, S. (2023). Religious digital literacy of Islamic education students at Indonesia State Islamic University. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 90–110.
Safiqo, T., & Ghofur, A. (2023). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik di era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam (JPAI).
Sanusi, A., & Mirza, I. (2023). Peningkatan kualitas pengajaran Pendidikan Agama Islam melalui pelatihan profesional guru di SDN Purwakarta. Jurnal Ilmiah Mahasiswa.
Supandi, Ahmad, Aini, K., & Sufyan, A. F. M. (2023). Learning Islamic Religious Education based on digital literacy to strengthen students' religious character. ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education, 11(1), 41–62.
UNESCO. (2023). Technology in education: A tool on our terms! Global Education Monitoring Report. UNESCO Publishing.
Wajdi, M. B. N., Marpuah, S., Ahmad, S. B. A., Abdul Rahim, M. H., & Rusdi, M. (2023). Reconceptualization of Islamic education in Indonesia: Future strategies and approaches. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 23(2), 256–270.
Wardhani, S. P., Bedi, F., & Fitri, T. A. (2023). Manajemen pendidikan Islam dalam era digital: Strategi kurikulum berbasis nilai Islam untuk menghadapi tantangan globalisasi. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 14(2).
Wibisono, H. A. (2023). Pengembangan Model Pelatihan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam SMP Berbasis Nilai Keislaman [Disertasi, Universitas Negeri Jakarta].
Widodo, H., & Haris, Y. S. (2023). Digital transformation of the Islamic Religious Education curriculum: A case study of a senior high school in Yogyakarta, Indonesia. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam.
Yahya, A. (2023). Peluang dan tantangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Yulianto, K. (2023). Analysis of Islamic Religious Education in responding to the challenges of globalization. AFKARINA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2).
Zaimina, A. B., & Zahrah, F. (2023). Literasi digital dalam pembelajaran Akidah Akhlak di era Society 5.0: Analisis pustaka tematik. Al-Adabiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rika Sartika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
