Implementasi Edukasi Perlindungan Anak Melalui Program KKN: Sosialisasi Anti-Bullying, Proteksi Tubuh, dan Penggunaan Gadget yang Bijak bagi Siswa di 5 Sekolah Dasar Gumelem Kulon, Susukan, Banjarnegara

Nadya Rahmatika Ulya; Nabila Hastiwi; Hanunk Fairuz Azkia; Rahma Andriyani; Anas Azhimi Qalban

doi:10.55681/sentri.v4i5.7161

Authors

Nadya Rahmatika Ulya UIN Kyai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto
Nabila Hastiwi UIN Kyai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto
Hanunk Fairuz Azkia UIN Kyai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto
Rahma Andriyani UIN Kyai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto
Anas Azhimi Qalban UIN Kyai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.55681/sentri.v4i5.7161

Keywords:

Community Service Program (KKN), child protection, anti-bullying, body safety, digital literacy, elementary school.

Abstract

Perlindungan anak di sekolah dasar merupakan isu penting, mengingat maraknya perundungan, risiko terhadap keselamatan fisik, dan penggunaan gawai yang seringkali kurang memahami keselamatan digital. Kegiatan ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program Pengabdian Masyarakat Siswa (KKN)—yang menampilkan sesi penyadaran tentang anti-perundungan, keselamatan pribadi, dan penggunaan gawai yang bijak—dan untuk menilai respons dan pemahaman siswa terhadap materi tersebut. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan di lima sekolah dasar di Desa Gumelem Kulon, Kecamatan Susukan, Kabupaten Banjarnegara: SD 1, SD 2, SD 4, SD 8, dan SD IT Gumelem Kulon. Dilaksanakan pada tanggal 4–8 Agustus 2026, program ini menargetkan siswa kelas 4 hingga 6, dengan total 254 peserta. Data dikumpulkan melalui observasi selama sesi dan dokumentasi kegiatan. Hasil menunjukkan bahwa program tersebut berfungsi sebagai stimulus pendidikan untuk memperkenalkan perlindungan anak dalam tiga dimensi: keselamatan sosial (melalui pendidikan anti-perundungan), keselamatan pribadi (melalui perlindungan tubuh), dan keselamatan digital (melalui penggunaan gawai yang bijak). Respons siswa dievaluasi berdasarkan partisipasi mereka, kemampuan menjawab pertanyaan dan memberikan contoh situasional, serta kapasitas untuk mengidentifikasi tindakan yang tepat ketika menghadapi situasi berisiko. Meskipun program ini mendapat manfaat dari dukungan sekolah dan keterlibatan siswa, kendala waktu dan karakteristik siswa yang beragam menimbulkan tantangan untuk cakupan materi yang mendalam. Program ini menunjukkan potensi inisiatif KKN sebagai platform intervensi sosial-pendidikan untuk memperkuat kesadaran perlindungan anak, meskipun keberlanjutan perubahan dalam pemahaman dan perilaku membutuhkan penguatan melalui peran berkelanjutan sekolah dan keluarga.

Downloads

Download data is not yet available.

References

van Aalst, Danelien A. E., Gijs Huitsing, and René Veenstra. 2023. “A Systematic Review on Primary School Teachers’ Characteristics and Behaviors in Identifying, Preventing, and Reducing Bullying.” International Journal of Bullying Prevention 6:124–37. doi:10.1007/s42380-022-00145-7.

Abdullah, Muhammad Nur. 2024. “Peran Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di SD Rumah Sekolah Cendekia Makassar.” 4(2):101–9.

Audrin, Catherine, and Bertrand Audrin. 2022. “Key Factors in Digital Literacy in Learning and Education: A Systematic Literature Review Using Text Mining.” Education and Information Technologies 27:7395–7419. doi:10.1007/s10639-021-10832-5.

Dewi, Fatmasari Tetra, An-nisa Apriani, Aisyah Avriliani Sudaryanti, Dea Putri Rahayu, Mukhtafin Azman, and Nurlia Putri. 2024. “Edukasi Anti Bullying Bagi Siswa Di Sekolah Dasar.” 6(2):145–54.

Guggisberg, Marika, Trish Botha, and Jennie Barr. 2023. “Child Sexual Abuse Prevention – the Strategies of Protective Mothers and Fathers: A Systematic Review.” Journal of Family Studies 29(2):927–45. doi:10.1080/13229400.2021.2009366.

Hayati, Miratul, and Alifia Sekar Kinasih. 2026. “Body Awareness Dan Pencegahan Kekerasan Seksual Anak Dalam Perspektif Islam : Kajian Literatur Pendidikan Protektif.” 6(1):21–40. doi:10.21580/joecce.v6i1.31286.

Hensums, Maud, Brechtje de Mooij, Steven C. Kuijper, Donna Cross, Ann DeSmet, Claire F. Garandeau, Katja Joronen, Bonnie Leadbeater, Ersilia Menesini, Benedetta Emanuela Palladino, Christina Salmivalli, Olga Solomontos-Kountouri, René Veenstra, Minne Fekkes, and Geertjan Overbeek. 2023. “What Works for Whom in School-Based Anti-Bullying Interventions? An Individual Participant Data Meta-Analysis.” Prevention Science 24(8):1435–46. doi:10.1007/s11121-022-01387-z.

Mandira, Marielly Rodrigues, and Tania Stoltz. 2021. “Bullying Risk and Protective Factors among Elementary School Students over Time: A Systematic Review.” International Journal of Educational Research 109:101838. doi:10.1016/j.ijer.2021.101838.

Musonif, Irfan. 2026. “Digital Financial Governance Self Regulation and Students Financial Discipline in Indonesian Islamic Boarding Schools.” 1–24.

Musonif, Irfan, and Donny Khoirul Azis. 2026. “Teori-Teori Pendidikan Integratif Educating the Whole Person.”

Musonif, Irfan, Aisyah Puan Maharani, Mahin Anas Ramadona, Saifudin Saifudin, and Rohman Hakim. 2026. “Integrative Inclusive Problem Based Fiqh Learning for Contextual Understanding and Epistemic Engagement.”

Musonif, Irfan, Syifa Salsabila, Risa Naelatus Syifa, and Donny Khoirul Azis. 2026. “Reconstructing the Meaning of Fiqh Learning through Accelerated and Quantum Learning in the Digital Generation _ Al-Afkar, Journal For Islamic Studies (1).”

Nyberg, Ann, Ulrika Ferm, and Juan Bornman. 2023. “School-Based Abuse Prevention Programs for Children: A Scoping Review.” International Journal of Disability, Development and Education 70(2):137–55. doi:10.1080/1034912X.2020.1865522.

Paputungan, Wita Aprilia, and Natalia Olivia Kusuma Dewi. 2026. “Indonesian Journal of Early Childhood Education.” 06:49–60.

Quayyum, Farzana, Daniela S. Cruzes, and Letizia Jaccheri. 2021. “Cybersecurity Awareness for Children: A Systematic Literature Review.” International Journal of Child-Computer Interaction 30:100343. doi:10.1016/j.ijcci.2021.100343.

Rasyidin, M. A., and Ivan Wagner. 2026. “Almufi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ( AJPKM ) Sosialisasi Edukasi Pencegahan Bullying Dalam Meningkatkan.”

Solehati, Tetti, Iqbal Pramukti, Cecep Eli Kosasih, Yanti Hermayanti, and Henny Suzana Mediani. 2022. “Determinants of Sexual Abuse Prevention Knowledge among Children’s Schools in West Java Indonesia: A Cross-Sectional Study.” Social Sciences 11(8):337. doi:10.3390/socsci11080337.

Tinmaz, Hasan, Yoo-Taek Lee, Mina Fanea-Ivanovici, and Hasnan Baber. 2022. “A Systematic Review on Digital Literacy.” Smart Learning Environments 9:21. doi:10.1186/s40561-022-00204-y.

Ulya, Nadya Rahmatika, Sania Nabilatunafisah, Azka Amilatul Fadila, Layli Nurfadilah, Ilham Efendi Solekh, and Siswadi. 2026. “PERBANDINGAN GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS, OTORITER, DAN LAISSEZ-FAIRE DALAM PENGELOLAAN KOPERASI MADRASAH BERBASIS KEPEMIMPINAN MENDIDIK.” Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri 12.