Tantangan Global terhadap Penyelenggaraan Sistem Pendidikan di Tanah Air: A Systematic Literature Review

Ivana Jaenny Karinah; Lintang Putri Ramadhani; Khesya Naya Aurelia; Nurul Azizah Rosmawati; Inayatul  Qudsiah

doi:10.55681/sentri.v4i3.7146

Authors

Ivana Jaenny Karinah Universitas Negeri Malang
Lintang Putri Ramadhani Universitas Negeri Malang
Khesya Naya Aurelia Universitas Negeri Malang
Nurul Azizah Rosmawati Universitas Negeri Malang
Inayatul Qudsiah Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.55681/sentri.v4i3.7146

Keywords:

global education, technological disruption, 21st-century competencies, educational inequality, systematic literature review, source verification

Abstract

Pendidikan merupakan landasan utama untuk membangun sumber daya manusia yang sangat kompetitif dan mampu menjawab tuntutan era global. Percepatan globalisasi, transformasi digital, dan pertukaran pengetahuan lintas batas telah menghadirkan tantangan kompleks bagi sistem pendidikan nasional Indonesia, termasuk disrupsi teknologi, standar kompetensi abad ke-21 yang belum terpenuhi, dan ketidaksetaraan akses pendidikan yang terus berlanjut. Studi ini menerapkan Tinjauan Pustaka Sistematis (SLR) berdasarkan pedoman Kitchenham (2004) dan Kitchenham dan Charters (2007), yang terdiri dari tiga tahap utama: perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. Delapan belas sumber ilmiah ditelusuri secara sistematis, disaring, dan masing-masing diverifikasi secara independen terhadap catatan publikasi aslinya (DOI atau halaman jurnal resmi) sebelum dimasukkan, untuk memastikan bahwa setiap kutipan otentik dan dapat dilacak. Sintesis ini mengidentifikasi lima tantangan global yang saling terkait yang dihadapi pendidikan Indonesia: disrupsi teknologi dan digitalisasi, tuntutan kompetensi abad ke-21, kesenjangan akses pendidikan, erosi identitas nasional di bawah globalisasi budaya, dan implementasi kebijakan pendidikan nasional yang tidak merata. Temuan menunjukkan bahwa kesenjangan infrastruktur digital, pelaksanaan kebijakan yang tidak konsisten, dan pendidikan karakter yang tidak memadai tetap menjadi hambatan yang paling mendesak. Artikel ini merekomendasikan penguatan kesetaraan infrastruktur digital, percepatan peningkatan kapasitas guru untuk kompetensi abad ke-21, penguatan pendidikan karakter berbasis Pancasila, dan peningkatan kolaborasi lintas sektor antara pemerintah, lembaga pendidikan tinggi, dan industri. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya verifikasi sumber yang ketat dalam penelitian pendidikan berbasis literatur, sehingga rekomendasi kebijakan untuk pendidikan Indonesia didasarkan pada bukti yang autentik dan akuntabel.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arbiyanta, I. (2025). Tantangan pendidikan di era modern: Kajian literatur terhadap isu strategis dan implikasinya bagi sistem pendidikan Indonesia. Jurnal Ilmiah WUNY, 7(2), 98–111. https://doi.org/10.21831/jwuny.v7i2.85282

Dwiputra, D. F. K., & Sundawa, D. (2023). Analysis of potentials and challenges of culture-based learning in Indonesia: A systematic literature review. Jurnal Kependidikan, 9(1), 213–223. https://doi.org/10.33394/jk.v9i1.6556

Ghalib, N., Efendi, M. M., Hamdani, A., Ramadhani, G. D., & Ningrum, N. S. (2024). Kolaborasi: Sinergi universitas, industri, dan pemerintah dalam meningkatkan SDM melalui program pengembangan yang efektif. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(10), 145–148. https://doi.org/10.59435/gjmi.v2i10.972

Harizi, R., Wijaya, R. A., Trinadi, P., Saputra, A. C., & Jananda, B. (2025). Penguatan nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan karakter di sekolah: Implementasi dan tantangan di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling, 2(4), 1268–1272.

Hastangka, & Hidayah, Y. (2023). Kebijakan dan manajemen pendidikan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka: Persoalan dan tantangan. Jurnal Muara Pendidikan, 8(1), 1–16. https://doi.org/10.52060/mp.v8i1.1178

Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). Analisis keterampilan abad 21 melalui implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1). https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2482

Khotimah, N., & Muslimah. (2023). Globalisasi dan implikasinya bagi inovasi pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 11(1). https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i1.700

Kitchenham, B., & Charters, S. (2007). Guidelines for performing systematic literature reviews in software engineering (Technical Report EBSE-2007-01). Keele University and University of Durham.

Lestari, C., Pratiwi, R. D., Pratama, D. J., & Safitri, S. (2025). Kesenjangan digital dan dampaknya terhadap pendidikan. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(4), 1–16. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i4.783

Marjuni, M. (2022). The transformation of Islamic education and the global future challenges of Islamic higher education in Indonesia. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 25(2), 236–249. https://doi.org/10.24252/lp.2022v25n2i5

Puspa, C. I. S., Rahayu, D. N. O., & Parhan, M. (2023). Transformasi pendidikan abad 21 dalam merealisasikan sumber daya manusia unggul menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Basicedu, 7(5), 3309–3321.

Putra, J. E., Sobandi, A., & Aisah. (2024). The urgency of digital technology in education: A systematic literature review. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 224–234. https://doi.org/10.29210/1202423960

Putri, Y., Khoiron, M. F. Al, Muna, F., Nurhuda, A., Sinta, D., & Anugrah, D. S. (2024). Karakteristik Guru Ideal dalam Film Pemenang Oscar Berjudul Good Will Hunting. Action Research Journal, 1(2), 150–162. https://doi.org/https://doi.org/10.63987/arj.v1i2.74

Putri, Y., & Nurhuda, A. (2023). Kontribusi Pemikiran Mohammad Natsir Dalam Lembaga Pendidikan Di Indonesia. JIS: Journal Islamic Studies, 1(3), 262–281. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.71456/jis.v1i3.444

Rahmi, R., Nabiilah, S. S., & Nelwati, S. (2024). Krisis identitas nasional pada generasi muda di era globalisasi. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 2(2).

Rusniati. (2015). Pendidikan nasional dan tantangan globalisasi: Kajian kritis terhadap pemikiran A. Malik Fajar. Jurnal Ilmiah Didaktika, 16(1), 105–128. https://doi.org/10.22373/jid.v16i1.589

Rifqi, R., Mukmin, M. I., Muna, F., & Nurhuda, A. (2023). Development of Nearpod-Based Learning Videos in Mathematics Subjects for Junior High School Students. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 4(4), 376–386. https://doi.org/https://doi.org/10.56806/jh.v4i4.159

Salirawati, D. (2021). Identifikasi problematika evaluasi pendidikan karakter di sekolah. Jurnal Sains dan Edukasi Sains, 4(1), 17–27. https://doi.org/10.24246/juses.v4i1p17-27

Sinambela, S. M., Lumbantobing, J. N., Saragih, M. D., Mangunsong, A. F., Nisa, C., Simanjuntak, J. P., & Jamaludin, J. (2024). Kesenjangan digital dalam dunia pendidikan masa kini dan masa yang akan datang: Studi kasus di SMP N 35 Medan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 15–24.

Sinta, D., Anwar, S., Rahmat, M., Nurhuda, A., & Ansori, I. H. (2026). The Effectiveness of the Living Values Education (LVE)-Based Islamic Education Learning Model in Improving Students’ Understanding of Honesty. Journal of Social Humanities and Education, 1(3), 199–210. https://doi.org/https://doi.org/10.65310/2pqeh257

Sinta, D., Fakhruddin, A., Nurhuda, A., & Lathif, N. M. (2025). Curriculum Design For Developing 21st-Century Skills: A Case Study Of An Islamic High School. Research in Education and Rehabilitation, 8(1), 72–85. https://rer.ba/index.php/rer/article/view/239

Sinta, D., Ningtias, A., Nurhuda, A., Maulida, F. R., & Putri, A. A. (2026). Kajian Akhlak Menurut Al-Ghazali, Hasan Al-Basri, Al-Muhasibi Dan Al-Qusyairi. MAHABBAH: Jurnal Ilmu Ushuluddin Dan Pemikiran Islam, 2(1), 214–228. https://journal.iai-daraswaja-rohil.ac.id/index.php/mahabbah/article/view/133

Sinta, D., Nurhuda, A., Maulida, F. R., & Putra, F. A. (2025). Antropologi Filsafat Hakikat Manusia dan Pendidikan: Sebuah Kajian Pustaka. Jurnal Pemikiran Islam Dan Dinamika Sosial, 1(1), 40–49. https://terranovajournal.com/JPIDS/article/view/57

Sinta, D., Sumarna, E., Nurhuda, A., & Rohmah, K. S. (2025). Tanggung Jawab Sosial dalam Menuntut Ilmu: Kajian Hadits Bukhari Nomor 5289 tentang Pendidikan Kesehatan. JISRev: Journal of Islamic Studies Review, 1(1), 31–41. https://doi.org/https://doi.org/10.69548/jisrev.1.1.31

Suparman, & Muhammad. (2024). Kebijakan Merdeka Belajar di pendidikan dasar: Analisis implementasi dan hasil. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 210–218. https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2844

Wijayati, I. W., Damanik, F. H. S., & Prawirosastro, C. L. (2025). Kesenjangan akses pendidikan di daerah terpencil: Analisis kebijakan dan alternatif solusi. Journal Scientific of Mandalika, 6(3), 671–681.