Relevansi Nilai Pendidikan Islam dan Pendidikan Karakter dalam Lirik Lagu La’allahu Khair Karya Humood Alkhudher dengan Kisah Si Lepra, Si Botak dan Si Buta dalam Hadits Nabi

Abid Nurhuda

doi:10.55681/sentri.v3i7.7130

Authors

Abid Nurhuda Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.55681/sentri.v3i7.7130

Keywords:

Relevance, Value, La'allahu Khair, Humood Al Khuder, Prophetic Hadiths

Abstract

This study aims to discuss the value of Islamic Education and Character Education in the Song Lyrics of La'allahu Khair by Humood Alkhudher and its Relevance to the Story of the Leper, the Bald, and the Blind in the Prophet's Hadith. The method used is descriptive qualitative with a literature study approach model, then analyzed with content analysis techniques, then finally drawn verification conclusions. The results showed that the lyrics of the song La'allahu Khair by Humood AlKhudher contain Islamic educational values which include Patience Value, Tawakkal Value, Gratitude Value, Khuznudzon Value, Faith Education / Aqidah, Asma 'Wa sifat Tawheed Value, Soul Education Value, Sharia Value (Worship), Sincerity Value, Tawakkal Value and Moral Value. In addition, the song also contains character education values which include Truth Value, Responsibility Value, Intelligence Value, Religious Value, Fortitude Value, Wisdom Value, Confidence Value, Health Value, Creativity Value, Sincerity Value, Independence Value, Care Value, and Spirituality Value. The Relevance of Islamic Education Values and Character Education in the Song Lyrics of La'allahu Khair by Humood Alkhudher with the Story of the Leper, the Bald, and the Blind in the Prophet's Hadith is both strengthening and motivating people who are being hit by trials and tribulations to remain patient, resilient and strong in the hope of gaining wisdom both quickly and slowly

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, M., & Mudzakir, M. (2004). Ulumul Hadis. Pustaka Setia.

Al-Afriqi, A. F. J. M. bin M. bin M. al-M. (n.d.). Lisan al-’Arab jilid II. Daru Sadir.

Alim, M. (2006). Pendidikan Agama Islam Upaya Pembentukan Pemikiran dan Kepribadian Muslim. PT Remaja Rosdakarya.

Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31–43. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2095

Damsar. (2012). Pengantar Sosiologi Pendidikan. Kencana Prenada Media Group

.

Danesi. (2012). Pesan, Tanda, dan Makna: Buku Teks Dasar Mengenai Semiotika dan Teori Komunikasi. Jalasutera.

El-Mubarak, Z. (2009). Membumikan Pendidikan Nilai: Mengumpulkan Yang Terserak, Menyambung Yang Terputus dan Menyatukan Yang Tercerai (Ke-2). Alfabeta.

Gunawan, L. (2015). La’alla Khair Lyric - Hummod AlKhudher. Tumblr.

Haryanti, N. (2014). Ilmu Pendidikan Islam (IPI). Gunung Samudera.

Hyangsewu, P. (2019). Tantangan dan Antisipasi Pendidikan Agama Islam di Tengah Arus Globalisasi. JKPIs, 2(2), 1–5.

Ismail, M. S. (1994). Hadits Nabi yang Tekstual dan Kontekstual, Telaah Ma’ani al- Hadits, tentang Ajaran Islam yang Universal, Temporal, Lokal. Bulan Bintang.

J. Moelong, L. (2007). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF. PT REMAJA ROSDAKARYA.

Khan, Y. (2010). Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri: Mendongkrak Kualitas Pendidikan. Pelangi Publishing.

Kurniawan. (2001). Semiologi Roland Barthes. Yayasan Indonesia Tera.

Lickona, T. (1992). Educating For Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.

Listari, L. (2021). Dekadensi Moral Remaja (Upaya Pembinaan Moral Oleh Keluarga Dan Sekolah). (J-PSH) Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 12(1), 7–12.

Lita, S. (2013). Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik (Cet ke-1). Nusa Media.

Mahmud, A.-T. (1985). Taysir Mushthalah Al-Hadits. Al-Haramain.

Muspiroh, N. (2013). INTEGRASI NILAI ISLAM DALAM PEMBELAJARAN IPA (Perspektif Pendidikan Islam). Jurnal Pendidikan Islam, 28(3), 484–498. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/jpi.v28i3.560

Nabawiyyah, M. A. (2023). قصص وأحوال الأمم السابقة. Ensiklopedia Hadits.

Nashir, H. (2013). Pendidikan Karakter Berbasis Agama & Budaya. Multi Presindo.

Ni’mah, S. J., Nurhuda, A., & Fajri, M. Al. (2023). The Concept Of Teacher Adab In The Book Of Minhajjul Muta’allim Work Of Imam Al-Ghazali. Jendela PLS, 8(2), 159-172. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.37058/jpls.v7i1

Prastowo, A. (2016). Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Ar-Ruzz Media.

Priatna, T. (2004). Rektualisasi Paradigma Pendidikan Islam. Pustaka Bani Qurais.

Rudi Suryadi, A. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Deepublish.

Samani, M., & Hariyanto. (2013). Konsep dan Model Pendidikan Karakter (Cet-3). Remaja Rosdakarya.

Sapsuha, M. T. (2013). Tahi Pendidikan Pasca Konflik Pendidikan Multikultural Berbasis Konseling Budaya Masyarakat Maluku Utara. LKiS Pelangi Aksara.

Siqotin, U. (2006). Kontruksi Identitas Musik Islami. UGM Press.

Susanti, M., Hamidin, H., & Nst, M. I. (2013). Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Nazar-nazar Jiwa Karya Budi Sulistiyo En-Nafi’. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 274–282.

Suseno, D. B. (2005). Lantunan Shalawat + Nasyid Untuk Kesehatan dan Melejitkan IQ-EQ,SQ. Media Insani.

Thoha, C. (1996). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Pustaka Pelajar.

Uhbiyati, N. (2013). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan Islam. PT Pustaka Rizki Putra.

Wulansari, A. (2018). Nilai-niai Islam dalam Film Kartun Syamsil dan Dodo serta Relevansinya dengan Materi Fiqih di Madrasah Ibtidaiyyah. IAIN Ponorogo.