Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Cinta dalam Pendidikan Agama Islam untuk Menciptakan Budaya Akademik yang Humanis

Sri Wahyuni; Darmawati Darmawati

doi:10.55681/sentri.v5i2.5629

Authors

Sri Wahyuni Universitas Pamulang
Darmawati Darmawati Universitas Pamulang

DOI:

https://doi.org/10.55681/sentri.v5i2.5629

Keywords:

Internalisasi, nilai cinta, Pendidikan Agama Islam, budaya akademik humanis,

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi internalisasi nilai-nilai cinta dalam mata kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI) di Universitas Pamulang serta kontribusinya dalam membentuk budaya akademik yang humanis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan dosen PAI, observasi proses pembelajaran, serta analisis dokumen berupa RPS dan bahan ajar. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi internalisasi nilai cinta diwujudkan melalui tiga tahap utama, yaitu: (1) keteladanan dosen, dengan menanamkan nilai kasih sayang, empati, dan sikap saling menghargai dalam interaksi akademik; (2) pembelajaran kontekstual, dengan mengaitkan materi PAI pada realitas kehidupan mahasiswa sehingga mendorong terciptanya kesadaran spiritual yang inklusif; serta (3) pembiasaan dan penguatan budaya akademik, melalui kegiatan diskusi kelompok, kolaborasi lintas mata kuliah, dan pembiasaan doa bersama sebelum perkuliahan. Internalisasi nilai-nilai cinta ini berkontribusi pada terciptanya iklim akademik yang harmonis, saling menghormati, dan mendukung terbentuknya karakter mahasiswa yang religius, toleran, serta berorientasi pada kemanusiaan. Penelitian ini merekomendasikan agar internalisasi nilai-nilai cinta dalam PAI tidak hanya dilakukan di kelas, tetapi juga diperluas pada kegiatan organisasi kemahasiswaan dan program pengabdian masyarakat, sehingga nilai-nilai tersebut benar-benar membentuk budaya akademik yang humanis di lingkungan universitas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Fikri Ginting, Amran Pikal Siregar, L. L. (2025). Peran Kecerdasan Emosional Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Meningkatkan Efektivitas Komunikasi Antarpribadi. 5(1), 58–70.

Abdul Fikri Ginting, Amran Pikal Siregar, & Lahmuddin Lubis. (2025). Peran Kecerdasan Emosional Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Meningkatkan Efektivitas Komunikasi Antarpribadi. Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 10(2), 350–365. https://doi.org/10.29240/jdk.v10i2.13832

Achmad Sauqi. (2021). METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN PAI BERBASIS SOSIO HUMANIORA. 32(3), 167–186.

Agus Sudradjat, A. A. (2019). MEMBANGUN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI UMUM. Tjyybjb.Ac.Cn, 27(2), 58–66.

Agustini, A., & Sofa, A. R. (2025). Mencintai Karena Allah : Konsep dan Aplikasinya dalam Kehidupan Sosial Berdasarkan Al-Qur ’ an dan Hadits serta Implikasinya di Kampus Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo pentingnya hubungan antar sesama umat manusia berdasarkan ketaatan k. 3.

Amir Mukminin. (2021). STRATEGI PEMBINAAN KARAKTER MAHASISWA MELALUI MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM NEGERI. 32(3), 167–186.

Anggita Nurul Sukma, Rodhiyat Fajar Salim, R. D. K. R. (2025). SENTRI : Realitas Silent Treatment dalam Hubungan Interpersonal Berpacaran pada. 4(11), 3039–3045.

Ardiansyah, D. R., Sari, I. A., Benu, P. J., Takaeb, A. E. L., & R. Nayoan, C. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Tim dalam Meningkatkan Kolaborasi Mahasiswa di Lingkungan Kampus. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 2(2), 245–253. https://doi.org/10.59837/jpnmb.v2i2.463

Arif, A., & Arif, R. (2024). Peran Dosen Pendidikan Islam Dalam Membina Karakter. 03(04), 316–324. https://journal.nabest.id/index.php/annajah

Arissona Dia Indah Sari, A. D. I. S., Tatang Herman, Wahyu Sopandi, & Al Jupri. (2023). A Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Audiobook pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 661–667. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5238

Aulia, A. H. R., Setyawan, K. G., Imron, A., & Nasution. (2024). Pengaruh Partisipasi Organisasi Kemahasiswaan Terhadap Kepercayaan Diri Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Dialetika Pendidikan IPS, 4(4), 1–15. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/article/view/64704

Aulia, S. S., A, M., & Suyato. (2024). Persepsi tentang Kebinekaan Global Warga Negara: Penelitian pada Mahasiswa di Universitas Ahmad Dahlan. 9(1), 139–150.

Biantoro, O. F., & Rahmatullah, A. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Moral Siswa di Sekolah. Pelita: Jurnal Studi Islam Mahasiswa UII Dalwa, 2(2), 225–241. https://doi.org/10.38073/pelita.v2i2.3019

Budhi Sulistyono, D. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Matematika Dengan Menggunakan Media Sederhana Untuk Siswa/I Sd Negeri Kayuringin Jaya Xiii, Kota Bekasi. COMSERVA : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 3(5). https://doi.org/10.59141/comserva.v3i5.924

Dorisno, D., Frasandy, R., Jannah, R., HB, Z., Marhamah, M., Rahmawati, D. N. U., & Amalia, A. P. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Sumbang Duo Baleh sebagai Penguatan Karakter Mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 10(2), 141–156. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v10i2.1759

Elsa Safitri, Eka Kurniati, Nur Asika, Siti Hardiyanti, & Siti Nurdini. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Kegiatan Shalawatan Group “Cinta Rasul” Di Dusun Lumbang Penyengat. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(1), 16–22. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i1.6

Fadly, A., & Hayati, N. (2025). Epistemologi Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan Agama Islam Kontemporer. Ajpi, 1(2), 259–268.

Faelasup, & Rizky Handayani. (2025). lmplementasi Pendidikan Karakter dalam Menumbuhkan Kepedulian Sosial Siswa Madrasah Tsanawiyah. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 605–614. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1298

Guru, P., Dasar, S., Ilmu, F., Semarang, U. N., Pancasila, P., Keguruan, F., Jambi, U., Pancasila, P., Keguruan, F., Raiau, U., Kewarganegaraan, P., Pendidikan, F., Pengetahuan, I., Indonesia, U. P., Pancasila, P., Keguruan, F., Pgri, U., & Sindok, M. (2025). KARAKTER MAHASISWA PGSD UNNES DALAM BERBANGSA DAN BERNEGARA Eva Nur Hidayah Dyta Agnes Layung Sari Khusnul Khotimah Rizky Dinda Sarmita Harahab Mitra Permatasari Muhammad Akbar Hajuan Abstrak. 11–20.

Hadi, S. N. F. A., & Darmiyanti, A. (2025). Strategi Pengelolaan Kelas Humanis dalam Proses Belajar Mengajar di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(4), 52–60. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i4.1040

Hamid, A., & Aulia, N. P. (2025). Misi Kemanusiaan Melalui Program Bantuan Sembako Dan Pengobatan Gratis Bagi Masyarakat Di Desa Muka Paya Kecamatan Hinai. 3(2), 120–126.

Hidayat, R., Suyuti, N., & Kasim, H. S. (2024). KOMUNIKASI ASERTIF DALAM LINGKUNGAN MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SULAWESI TENGGARA. 2(2), 339–344.

Hidayati, N., Widiawati, R., Qothrunnada, Z., Salam, A., Nabilah, F., Mardikaningsih, R., Issalillah, F., Masnawati, E., & Mala, A. (2024). Building Social Awareness Through Teaching Activities on the Basics of Social Life for Students of Sunan Giri University Surabaya. Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian Dan Kegiatan Masyarakat, 2(6), 33.

Hikmatul Hoiriah, Eva Barokah, O. F. (2024). PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SD/MI. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.267

Hoiriah, H., Barokah, E., & Farhurohman, O. (2026). PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SD / MI COOPERATIVE LEARNING APPROACH AS AN EFFORT TO IMPROVE ELEMENTARY SCHOOL / MI STUDENTS ’ SOCIAL SCIENCE LEARNING. 2019, 11917–11923.

Ibnan Ahsanut Taqwim, Muliatul Maghfiroh, B. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Profetik Dalam Perkuliahan Program Studi Pendidikan Agama. KARTIKA: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 80–92.

Ima Faizah, P. H. (2022). PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL SEBAGAI STRATEGI PENGEMBANGAN LITERASI MANUSIA. 4(3), 144–161.

Intifada Zahroh, N., Amelia Nasution, L., Dzulfa Tazqia, A., Adzra Intan Faiha, H., & Nurhayati, D. (2025). Strategi Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif: Teknik, Tantangan Dan Solusinya. Jurnal Kajian Pendidikan, 3(6), 107–118.

Isnani, T., & Hasanah, U. (2026). Peran Pendidikan dalam Sosialisasi dan Pembentukan Nilai. 2(3).

Istiqomah, W. R., Kusnadi, Sakilah, Wati, I., Alimuddin, & Sari, W. P. (2025). Penanaman Sikap Toleransi Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Tsanawiyah Baiturrahman Tapung. Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 27–45. https://journal.lpkd.or.id/index.php/Dilan/article/view/1795

Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Guru juga Dapat Menggunakan Strategi Pengembangan Karakter. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. homepage: https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR

Kiki, J. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Observasi Lapangan’. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi, 6(2), 94.

Kurniawan, W., Sriwahyuni, T., & Zen, B. Y. (2025). Revitalisasi Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi: Membangun Mahasiswa Yang Intelektual dan Spiritual. Reflection: Islamic Education Journal, 2(2), 227–239.

Lellya, I. (2025). PERAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBANGUN GENERASI BERKARAKTER DAN BERDAYA SAING GLOBAL: STUDI KEPUSTAKAAN ATAS STRATEGI IMPLEMENTASI NILAI HUMANISME RELIGIUS. 3(10), 6. https://www.city.kawasaki.jp/500/page/0000174493.html

Madyarini, D. D., & Wijayanti, D. (2025). Internalisasi nilai-nilai karakter dalam proses pembelajran IPS pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 4(2), 146–158.

Maghfur, M., Safitri, S. R., & Rofiqi, M. A. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa. Forum Peneliti Fakultas Tarbiyah …, 294–311. https://teliti.e-jipi.com/index.php/FPFTUQ/article/view/53%0Ahttps://teliti.e-jipi.com/index.php/FPFTUQ/article/download/53/61

Mince, L., Manuain, M., Thoomaszen, F. W., Sheldena, D. N., Mila, S., & Hilli, Y. (2024). Dinamika Toleransi Beragama: Kajian Fenomenologi pada Kampus Keagamaan. Matheteuo, 4(1), 30–41.

Mohammad Rudiyanto, & Ria Kasanova. (2023). Pembentukan Karakter Mahasiswa Indonesia Melalui Pendidikan Karakter. Student Scientific Creativity Journal, 1(1), 233–247. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v1i1.1119

Muhammad Walid. (2011). MODEL PENDIDIKAN KARAKTER DI PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM (Studi tentang Pendidikan Karakter Berbasis Ulul albab di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang). El-QUDWAH, 0(0), 115–156.

Munawaroh, N., & Fauzan Wakila, Y. (2023). Peran Dosen Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Pembelajaran Dengan Nilai-Nilai Islam Berwawasan Multikultural. Al-Afkar: Journal For Islamic Studies, 6(1), 90–106. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i1.442.

Nasution, H. S., Basri, H., & Batubara, W. W. (2025). Implementasi Pendidikan Islam Inklusif di Perguruan Tinggi: Perspektif Multikulturalisme di UIN Sumatera Utara. 5(3), 1151–1159.

Nofianti, L. (2024). Transformasi Pembelajaran Fikih dengan Metode Simulasi: Studi pada Siswa Kelas IV MI Nurul Huda Manyarejo. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 1(4), 12–20.

Noor Ainah, M. Zulkifli, & Muhammad Hasan Said Iderus. (2025). Dinamika Interaksi Sosial Lintas Agama: Persepsi dan Perilaku Toleransi Beragama di Perguruan Tinggi. Indonesian Journal of Islamic Religious Education, 3(1), 33–46. https://doi.org/10.63243/msp9jt20

Nuraeni, R., Natalia, E. A., Sihotang, S. V., Aini, Q., & Rahardja, U. (2025). The Influence of Collaborative Methods in English Language Learning on Student Empathy and Tolerance. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 4(1), 01–10. https://doi.org/10.33050/mentari.v4i1.787

Nurrisa, F., & Hermina, D. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTTP), 2(3), 793–800.

Ollavia Sukma Syahkira Jauhari, Nadya Fadillah Fidhyallah, & Rizka Zakiah. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kecerdasan Interpersonal Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMKN 50 Jakarta Jurusan Pemasaran. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(3), 242–259. https://doi.org/10.62710/7863z641

Opan Arifudin. (2025). Analisis Dampak Kurikulum Cinta Dalam Pendidikan Islam Sebagai Pendidikan Transformatif Yang Mengubah Perspektif Dan Sikap Peserta Didik: Kajian Pustaka Teoritis Dan Praktis. Prosiding Seminar Nasional Indonesia, 3(1), 83–94.

Paturohman, A., Prahardik, S. E., Faturohman, I., & Yusuf, I. W. (2024). Kegiatan Bakti Sosial Bersama Masyarakat Sebagai Wujud Kepedulian Cinta Lingkungan Di Desa Kalensari. Jurnal Peradaban Masyarakat, 4(2), 78–83. https://doi.org/10.55182/jpm.v4i2.443

Peni, D., Bin, B., & Resi, F. (2025). PERAN DOSEN SEBAGAI ROLE MODEL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER MAHASISWA : SEBUAH KAJIAN LITERATUR KUALITATIF LECTURER ’ S ROLE MODELING IN STUDENT CHARACTER DEVELOPMENT : A QUALITATIVE LITERATURE REVIEW. 13(3), 1–6.

Puspasari, F., Irwanto, I., Ramadhan, F., & Mirza, M. R. (2025). Jurnal Pendidikan Indonesia : Kemampuan Dasar Dalam Menulis Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Semester I Program Studi Teknik Elektro. 5(6). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i6.2138

Ramadhani, M., & Rismawan, P. (2025). Implementasi Metode Pembelajaran Observasi Lapangan dalam Aktivitas Belajar Sosiologi di SMA Antartika Sidoarjo. Jurnal Sosiologi Pendidikan Kolaborati, 2(1), 35–41. https://doi.org/10.59066/jspk.v2i1.1313

Ramdani, W. S., & Ridlo, U. (2025). Kurikulum Cinta dan Pembelajaran Mendalam serta Implementasinya di Madrasah cepat dan kompleks , dipengaruhi oleh kemajuan teknologi , perubahan sosial- pembelajaran tradisional yang bersifat satu arah , kering dari nilai-nilai Model pendidikan yang hanya. 1(2), 86–100.

Ratri, E. P., & Fatma Ulfatun Najicha. (2021). PENTINGNYA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENGATASI KRISIS MORAL DI ERA MILENIAL. Jurnal Global Citizen Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 103–119.

Ridha, N., Sarmin, S., Lastari, L., & ... (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Spiritual Siswa Di Era Digital: Studi Kasus Di Smk Swasta …. … Kajian Ilmu Pendidikan …, 122–140. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/attazakki/article/view/26624%0Ahttps://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/attazakki/article/view/26624/11062

Rosyidin, M. A., Hasbillah, A. ‘Ubaidi, Supratno, H., Masrokhin, Falah, M. S., Rohman, F., & Ali, M. H. (2025). ANALISIS KRITIS KURIKULUM FAKULTAS DI UNIVERSITAS Pendidikan Islam di Indonesia merupakan hasil interaksi antara tradisi keilmuan Islam klasik dengan tuntutan perubahan sosial , politik , dan budaya . Salah satu wujud utama pendidikan Islam adalah tarik-m. 552–573.

Rudiyanto, M., Muhlisin, A., & Narimo, S. (2024). Integrasi Pendidikan Karakter dan Multikultural di Perguruan Tinggi: Membangun Generasi Mahasiswa yang Toleran dan Beretika. Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(1), 23–32.

Siswanto, Sity Maryamah, & I. M. (2024). Pendekatan Kontekstual dalam Pengajaran al-Qur’an dan Hadis. https://doi.org/10.47902/al-akmal.v3i6

Sri Devi, Juliani, Siti Nurul Qomariah, & Yohana Syabilla. (2025). Peran Guru dalam Membimbing Siswa Mengamalkan Nilai Islam Mendidik dengan Keteladanan. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(1), 362–374. https://doi.org/10.61253/8mp6qw38

Syahri, M., & Wibowo, A. P. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Dalam Pendidikan Karakter Cinta Lingkungan Hidup pada Siswa (Studi Kasus pada MTs Negeri 5 Blitar). Jurnal Kewarganegaraan, 8(1), 1274–1289. http://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/6569%0Ahttps://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/download/6569/3944

Syauky, A., Jannah, M., Zulfatmi, & Zubaidah. (2025). Pengaruh Gaya Belajar Visual Auditorial Kinestetik Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Man 2 Dan Sd Negeri 53 Banda Aceh. Jurnal Satya Widya, 41(1), 89–103.

Taufiqi, A. R., Subandiyah, H., & Fanani, U. Z. (2021). INTEGRASI NILAI KEPEDULIAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN SASTRA. 32(3), 167–186.

Tosin, I. K., Mulyani, Y. S., & Halimah, L. (2025). Proposal project: Cinta tanah air, nasionalisme, dan rasa tanggung jawab. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner (JPIM), 02(03), 511–525. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jrpi/article/view/33148

Ulandari, S., Hartati, Z., & Anshari, M. R. (2025). Penguatan Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa SMP Negeri 8 Palangka Raya. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 341–352. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3860

Zubady, F., & Farizy, A. (2025). DINAMIKA KESIAPAN KOMPETENSI GURU DALAM INSERSI KURIKULUM CINTA DI SMP UNGGULAN ALFAQIH. 3(2), 133–147.