Semiotik Lagu Bungan Sandat sebagai Media Pembelajaran Mendalam untuk Membentuk Dimensi Profil Lulusan Berbasis Tri Hita Karana

Iwan Abdy; Ida Ayu Purnama Bestari; Komang Agus Triadi Kiswara; I Made Surya Hermawan; Andang Andang; Ni Nyoman Alit Putri Wardani; Lisda  Ramdhani; Ketut Manis Santi Purnami; I Made Sutajaya

doi:10.55681/sentri.v4i10.4858

Authors

Iwan Abdy Universitas Khairun
Ida Ayu Purnama Bestari Universitas Pendidikan Ganesha
Komang Agus Triadi Kiswara Universitas Hindu Indonesia
I Made Surya Hermawan Universitas Pendidikan Ganesha
Andang Andang Universitas Pendidikan Ganesha
Ni Nyoman Alit Putri Wardani SMA Negeri 1 Kuta Utara
Lisda Ramdhani Universitas Pendidikan Ganesha
Ketut Manis Santi Purnami SMK Negeri 1 Busungbiu
I Made Sutajaya Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.55681/sentri.v4i10.4858

Keywords:

Sandat Flower, Deep Learning, Graduate Profile Dimensions, Tri Hita Karana

Abstract

This study analyzes the utilization of the Balinese traditional song “Bungan Sandat” composed by Anak Agung Made Tjakra as a medium for deep learning aimed at shaping graduate profile dimensions based on the Tri Hita Karana philosophy. An interpretative qualitative approach combining semiotic analysis and document review was employed to uncover linguistic signs, icons, and metaphors embedded within the song’s lyrics. The findings reveal a strong integration of the three core values, parhyangan (harmony with God), pawongan (harmony among people), and palemahan (harmony with nature), which can be mapped onto eight graduate profile dimensions: faith and piety, citizenship, critical reasoning, creativity, collaboration, independence, health, and communication. The metaphor of the kenanga flower that remains fragrant even when wilted symbolizes independence, resilience, and steadfast character. The teaching of menyama braya reinforces the values of citizenship, solidarity, and collaboration, while the emphasis on harmony with the natural environment aligns with the dimensions of health, creativity, and ecological awareness. The study offers theoretical contributions to the development of education rooted in local wisdom and provides practical insights for implementing a contextual, meaningful, and enjoyable curriculum. Ultimately, it underscores the urgency of preserving local culture as a vital source of learning to confront globalization and to cultivate graduates with a strong, culturally grounded identity and noble character.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. D. Wahyuni, B. Sudiyana, and A. Waldi, "Pendidikan karakter: Strategi menghadapi globalisasi," Penerbit Tahta Media, 2023.

H. A. Wijaya, S. H. DS, K. Rahmadani, M. Ulviani, L. Nusir, and M. Abduh, "Pendidikan Karakter," 2023.

Kemdikdasmen, "Peraturan Menteri Pendidikan Dasar Dan Menengah Republik Indonesia Nomor 10 Tahun 2025 Tentang Standar Kompetensi Lulusan," pp. 1-12, 2025.

M. Jitu, A. Agil, and G. Gusmaneli, "Penguatan Strategi Pembelajaran Kolaboratif dalam Pendidikan Agama Islam," Edukasi Elit. J. Inov. Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 253-264, 2025.

W. Widiansesi and M. Kamal, "Analisis Kritis Deep Learning Sebagai Strategi Transformasi Nilai Spiritual," J. Transform. Pendidik. Mod., vol. 6, no. 3, 2025.

U. Hasanah, R. Prastiwi, L. Arya, and D. Yulian, "Implementation of Deep Learning Approach in Indonesian Education," Int. J. Educ. Technol. Soc., vol. 2, no. 2, pp. 0-4, 2025.

W. Kusrianto, "Integrasi Nilai Tri Hita Karana Dalam Kearifan Lokal Terhadap Pendidikan Karakter," eL-Muhbib J. Pemikir. dan Penelit. Pendidik. dasar, vol. 9, no. 1, pp. 177-191, 2025.

M. Taman, "Mewujudkan Keharmonisan dalam Pendidikan melalui Tri Hita Karana di Lingkungan Sekolah," JIMU J. Ilm. Multidisipliner, vol. 2, no. 03, pp. 1009-1014, 2024.

A. Ayuningrum, A. Firdaus, and I. Rosmilawati, "Nilai-Nilai Tradisi Kesenian sebagai Alternatif Media Pembelajaran," Ideguru J. Karya Ilm. Guru, vol. 9, no. 2, pp. 1112-1118, 2024.

M. Suparta, N. N. Karmini, and N. P. Seniwati, "Analisis Semiotik Lirik Lagu Bungan Sandat," Suluh Pendidik., vol. 18, no. 2, pp. 281-290, 2020.

K. Basyir, "Membangun kerukunan antarumat beragama berbasis budaya lokal Menyama Braya," Relig. J. Stud. Agama-agama, vol. 6, no. 2, pp. 186-206, 2016.

S. H. Raharjo, S. U. D. Ningrum, and F. A. A. Masbukhin, "Harmoni Manusia, Alam, dan Tuhan dalam Praktik Tri Hita Karana," J. Penelit. Agama Hindu, vol. 9, no. 1, pp. 57-70, 2025.

D. Riadi et al., "Dimensi Spiritual Dalam Kepercayaan Tradisional," J. Inov. dan Teknol. Pendidik. Berkelanjutan, vol. 9, no. 2, 2025.

A. G. M. Tawshiyah, “Hubungan agama dan budaya: Tinjauan sosiokultural,” Tawshiyah, vol. 14, no. 1, pp. 41–61, 2019.

A. Puspayanti, I. W. Lasmawan, and I. G. P. Suharta, "Konsep Tri Hita Karana untuk pengembangan budaya harmoni," Andragogi J. Diklat Tek. Pendidik. Dan Keagamaan, vol. 11, no. 1, 2023.

I. P. P. Suryawan, I. M. Sutajaya, and I. W. Suja, "Tri Hita Karana sebagai Kearifan Lokal dalam Pengembangan Pendidikan Karakter," J. Pendidik. Multikultural Indones., vol. 5, no. 2, pp. 50-65, 2022.

R. Ratnasari, N. Nurvicalesti, and A. S. Wati, "Implementasi Pembelajaran Mendalam terhadap Kemampuan Berpikir Kritis," Algoritm. J. Mat., vol. 3, no. 4, pp. 43-50, 2025.

S. Budiwibowo, "Membangun pendidikan karakter generasi muda melalui budaya kearifan lokal," Prem. Educ. J. Pendidik. Dasar Dan Pembelajaran, vol. 3, no. 01, 2016.

A. Siregar et al., "Pengaruh globalisasi terhadap identitas budaya lokal," J. Intelek Insa. Cendikia, vol. 1, no. 8, pp. 4142-4151, 2024.

F. Najah SR and W. W. B. Silalahi, "Penggunaan Lagu Daerah Sebagai Media Pembelajaran," Basaya J. Bahasa, Sastra dan Budaya, vol. 2, no. 1, pp. 91-98, 2025.

W. Apriyanti et al., "Eksplorasi Makna Simbolis dan Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural," in SHES Conf. Series, 2024.

H. P. Sari and Y. Haryanti, "Makna simbolik dalam upacara adat sedekah bumi," J. Indones. Manaj. Inform. dan Komun., vol. 5, no. 1, pp. 974-982, 2024.

E. P. Paputungan, A. A. Lanti, and Z. A. Bagtayan, "Makna Naskah Drama Kajian Semiotika," J. Penelit. Ilm. Multidisipliner, vol. 1, no. 04, pp. 472-480, 2025.

G. A. Bowe, "Document Analysis as a Qualitative Research Method," Qual. Res. J., vol. 9, no. 2, pp. 27-40, 2009.

A. A. Kholid and M. T. Ahmad, "Analisis Semiotika dalam Lirik Lagu Ala Bali," An-Nas, vol. 8, no. 2, pp. 213-227, 2024.

M. H. Mansir, "Analisis Metafora dan Semiotika dalam Teks Lagu," Universitas Hasanuddin Makassar, 2024.

A. Oktaviani, "Analisa Semiotika Michael Riffaterre Pada Lirik Lagu," 2020.

R. Afifah and R. Damayanti, "Pembacaan Heuristik dan Hermeneutik pada Puisi," Retorika J. Pembelajaran Bhs. dan Sastra Indones., vol. 1, no. 2, pp. 171-181, 2020.

U. Sidiq, M. Choiri, and A. Mujahidin, "Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan," vol. 53, no. 9, pp. 1-228, 2019.

M. Saadah, Y. C. Prasetiyo, and G. T. Rahmayati, "Strategi dalam menjaga keabsahan data," Al-Adad J. Tadris Mat., vol. 1, no. 2, pp. 54-64, 2022.

A. S. Siregar, "Konstruksi Tanda Dalam Lirik Lagu Lawas Bugis: Kajian Semiotika," Universitas Hasanuddin, 2023.

Setyaningsih, “Implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dalam pembentukan karakter anak Hindu di Sekolah Dasar Negeri Surakarta,” Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 2, no. 2, pp. 297–332, 2019.

M. Desinta, H. M. Asrori, and A. Hartoyo, “Analisis penguatan karakter keimanan, ketakwaan dan akhlak mulia di kelas 5 SD,” Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa (JPDP), vol. 8, no. 2, pp. 128–138, 2022.

} M. Mundzir, “Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal dalam Membentuk Generasi Berintegritas,” Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, vol. 1, no. 1, pp. 16–28, 2024.

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu Untuk Semua. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. 2025

M. Yogi, "Profil Lulusan 8 Dimensi: Penjelasan Lengkap Dimensi Kewargaan," 2025.

D. N. Oktavia Rahayu, D. Sundawa, and E. Wiyanarti, “Profil Pelajar Pancasila sebagai upaya dalam membentuk karakter masyarakat global,” Visipena, vol. 14, no. 1, pp. 14–28, Aug. 2023,

R. Ratnasari, N. Nurvicalesti, and A. Wati, “Implementasi Pembelajaran Mendalam terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa,” Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, vol. 3, pp. 43–50, 2025

G. Wibowo, D. Gunawan, and D. Mardiana, “Implementasi pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa di sekolah dasar,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 10, no. 3, Sep. 2025.

S. Rukoyah, A. Nursobah, and I. Jaelani, “Analisis peran pembelajaran seni rupa dalam mengembangkan kreativitas siswa sekolah dasar,” Jurnal Intisabi, vol. 3, no. 1, pp. 94–108, Sep. 2025

Z. Najat, U. Rizko, N. Nazihah, I. Bukhori, and M. Z. N. Yaqin, “A pengembangan modul ajar seni rupa untuk siswa kelas 4 di MI Al Hidayah,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 10, no. 02, Jun. 2025

S. Sumarsono, I. Sabri, and W. Suryandoko, “Peningkatan kreativitas dalam pembelajaran seni budaya melalui pemanfaatan multimedia interaktif,” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, vol. 7, no. 2, pp. 2071–2075, 2024.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek), “Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5),” PDF, 2022.

T. B. Widagdo, "Pandangan Konseptual Pendekatan Mendalam Menuju Transformasi Pendidikan," Jurnal Cerdik, vol. 4, no. 1, 2025.

Mujiburrahman, "Sinergi filosofi Tri Hita Karana Dalam Pembelajaran," Jurnal Realita, vol. 9, no. 2, pp. 2539-2549, 2023.

K. Suhardita et al., Tri Hita Karana. Pontianak: Mahameru Press, 2020.

J. Ledesma, "Conceptual frameworks and research models on resilience," SAGE Open, vol. 4, no. 3, 2014.

C. Reina-Reina, E. Antón, and J. A. Duñabeitia, “A systematic literature review of the impact of cognitive stimulation programs on reading skills in children aged between 6 and 12 years old,” Education Sciences, vol. 14, no. 3, p. 229, 2024, doi: 10.3390/educsci14030229.

J. G. Julia et al., "Compassionate communication: a scoping review," Frontiers in Communication, vol. 8, 2023.

F. Rahmandani, M. R. Hamzah, T. Handayani, and M. W. Kurniawan, “Integrasi pembelajaran mendalam (deep learning) dalam mewujudkan pembelajaran yang bermutu dan bermakna bagi peserta didik,” Inovasi: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, vol. 4, no. 3, Sep. 2025.