Pembelajaran Kitab Kuning dalam Meningkatkan Pemahaman Agama Islam Siswa di Mudarrisul Abrar Al-Aziziyah

Sasmitro Anggoro; Miswar Miswar

doi:10.55681/sentri.v4i10.4818

Authors

Sasmitro Anggoro Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Miswar Miswar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.55681/sentri.v4i10.4818

Keywords:

learning Kitab Kuning, understanding Islam, Dormitory Students

Abstract

This study aims to explore the role of learning the yellow book (Kitab Kuning) in improving students' understanding of Islam at Mudarrisul Abrar Al-Aziziyah. This study employed qualitative methods, collecting data through participant observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted through three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing, to obtain a comprehensive picture of the process of learning the yellow book and its influence on improving students' religious understanding. The results indicate that learning the yellow book plays a significant role in improving the quality of students' knowledge and understanding of Islam. Through a textual interpretation approach, explanations of the socio-religious context, and interpretive discussions with teachers, students are able to understand Islamic teachings more deeply and apply them to their daily lives. Learning the yellow book also trains students' critical and analytical thinking skills regarding classical and contemporary Islamic values. The implications of this study indicate that learning the yellow book is not only relevant as a traditional religious study but can also be used as a contextual learning model in Islamic educational institutions to strengthen students' religious understanding and practice. Therefore, yellow book learning activities need to be continuously developed with more interactive and integrative methods to contribute to increasing Islamic literacy among students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adib, A. (2021). Metode Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren. Jurnal Mubtadiin. Vol. 7. No. 1.

Afandi, dkk. (2023). Model Pendidikan Agama Islam Berbasis Kitab Kuning di Sekolah Formal. JRPP: Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran. Vol. 6. No. 2.

Agustina, H., dkk. (2019). Sistem Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Darul Hikmah Medan. Jurnal Edu Riligia. Vol. 3. No. 2.

Alfinur, M. F. (2024). Kitab Kuning dan Tradisinya di Indonesia. SIWAYANG JOURNAL: Publikasi Ilmiah Bidang Pariwisata, Kebudayaan , dan Antropologi. Vol. 3. No. 1.

A’malia, M. dan Sobri W. (2024). Rendahnya Minat Santri Terhadap Pembelajaran Kitab Kuning. AMBARSA: Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 4. No. 1.

Anam, L., dkk. (2025). Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Belajar Kitab Kuning: Studi Pondok Pesantren Bustanul Makmur II Banyuwangi. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 9. No. 2.

Anam, K., dan Imam F. (2025). Problematika Pembelajaran Kitab Kuning di MA Islam Terpadu Darul Fikri. PENDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol. 10. No. 2.

Aris. (2020). Perbandingan Metode Bandongan dan Sorogan dalam Memahami Kitab Safinatunnajah. TSAQAFATUNA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam. Vol. 1.

Asyrofiyah, I., dkk. (2024). Efektifitas Penerapan Metode Sorogan dan Bandongan dalam Pembelajaran Kitab Kuning di PP Darul Qur’an Kota Mojokerto. AL-AFKAR: Journal of Islamic Studies. Vol. 7. No. 3.

Bahrudin dan Moh. Rifa’i. (2021). Implementasi Pembelajaran Kitab Kuning Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Religius Santri. Jurnal Studi Pendidikan Islam. Vol. 4. No. 1.

Budiman, M. A. (2017). Pendidikan Agama Islam. Banjarbaru: Grafika Wangi Kalimantan.

Burhaniyah, F. (2023). Strategi Guru dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim.

Chairuddin, M. (2023). Yellow Book Learning Transformation Bandongan Tradition at Qomaruddin Islamic Boarding School. DIROSATUNA. Journal of Islamic Studies. Vol. 6. No. 1.

Chiriyati, U. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Penguasaan Materi Pembelajaran Persamaan Dasar Akuntansi dengan Metode Optimalisasi Pembelajaran Berjenjang. Jural Ilmiah Rinjani. Vol. 6. No. 2.

Dalimunthe, R. A. (2020). Strategi Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren. Medan: Perdana Publishing.

Darlis, A. (2017). Motivasi Pengembangan Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Hadis Nabi. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam. Vol. 3. No. 1.

Darsono. (2000). Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press.

Daryanto. (2010). Evaluasi Pendidikan. Cet. 6. Jakarta: Rineka Cipta.

Daulay, H. P. (2018). Sejarah Pertumbuhan dan Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Kencana.

Departemen Agama RI. (2005). Al-Qur’an Al-Karim dan Terjemahnya. Bandung: PT Syaamil Cipta Media.

Dhofier, Z. (2011). Tradisi Pesantren Studi Pandangan Hidup Kyai dan Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia. Jakarta: LP3ES.

Fadillah, A. (2016). Analisis Minat Belajar dan Bakat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. MATHLINE: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. Vol. 1. No. 2.

Faruqi, D. (2010). Pengembangan Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim.

Fatmawati, R. (2021). Pembelajaran Qira’ah Dasar: Studi Kasus pada Metode Sorogan di Pondok Pesantren. CJoTL: Chalim Journal of Teaching and Learning. Vol. 1. No. 1.

Gaffar, A. (2024). Skripsi: Strategi Peningkatan Pemahaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Kitab Kuning. Pare-Pare: IAIN Pare-Pare.

Hamka. (1999). Tafsir Al-Azhar. Jilid IX. Singapura: Pustaka Nasional pte Itd Singapura.

Harahap, M. R. (2023). Tradisi Kitab Kuning Pada Madrasah di Indonesia. AL-KAFFAH. Vol. 11. No. 1.

Husna, M. A. (2018). Metode Diskusi dalam Pembelajaran Kitab Kuning Klasik dalam Peningkatan Keterampilan Membaca. Jurnal Pendidikan Agama Islam. Vol. 6. No. 2.

Ifendi, M. (2021). Metode Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Sunan Drajad Banjarwati Lamongan. AL-TARBAWI AL-HADITSAH: Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 6. No. 2.

Irawan, A., dkk. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Membaca Kitab Kuning di MA Pondok Pesantren Nurul Huda Bangai. IICLS: Jurnal Edu Research. Vol. 5. No. 4.

Izmi, N. (2023). Tradisi Pembelajaran Kitab Kuning dalam Kurikulum Pesantren. Jurnal El-Rusyd. Vol. 7. No. 2.

Jafri. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Pemahaman Keagamaan Siswa. AL-LIQO: Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 6. No. 1.

Jufrizal. (2023). Implementasi Pembelajaran Kitab Kuning Sebagai Upaya Peningkatan Religiusitas Peserta didik di Pondok Pesantren Terpadu Nurul Islam. MALEWA: Journal of Multidisciplinary Educational Research. Vol. 1. No. 2.

Kementerian Agama. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.

Kosim, A., dan Fathurrohman. (2018). Pendidikan Agama Islam Sebagai Core Ethical Values Untuk Perguruan Tinggi Umum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Krisman, N. (2022). Problem dan Tantangan Pembelajaran Kitab Kuning di Indonesia. Jurnal Tsamratul Fikri. Vol. 16. No. 2.

Lubis, Julika S., dkk. (2024). Dinamika Pembelajaran Kitab Kuning. AL-QALAM: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan. Vol. 18. No. 3.

Majah, S. I. Maktabah Al-Ma’arif. Riyadl. No. 220.

Marlina. (2023). Hadis Tentang Metode-Metode Pembelajaran. CROSS-BORDER. Vol. 6. No. 2.

Mastuhu. (1994). Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS.

Matondang, A. (2018). Pengaruh Antara Minat dan Motivasi dengan Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol. 2. No. 2.

Muhdi, A. (2020). Disertasi: Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.

Mu’izzuddin, dkk. (2019). Implementasi Metode Sorogan dan Bandongan dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning. GENEOLOGI PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam. Vol. 6. No. 1.

Mukhtar, M. (2004). Pendekatan Baru Memahami Bahasa Al-Qur’an Cepat dan Tepat. Cet. 1. Jakarta: Humaira Center.

Munafi’ah, K. (2021). Peran Kajian Kitab Kuning dalam Meningkatkan Pemahaman Agama Islam Pada Masyarakat di Masjid Baitul Ulum Jomblang Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan. Ponorogo: IAIN Ponorogo.

Mustofa. (2018). Kitab Kuning Sebagai Literatur Keislaman dalam Konteks Perpustakaan Pesantren. Jurnal Tibanndaru. Vol. 2. No. 2.

Nasiruddin. (2015). Metode Pembelajaran Kitab Kuning dalam Tradisi Pesantren. Malang: Universitas Negeri Malang Press.

Nata, A. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.

Novienda, Ulfa D. (2019). Tesis: Strategi Pembelajaran Kitab Kuning Melalui Ekstrakurikuler. Jember: IAIN Jember.

Nurjannah, S., dkk. (2022). Implementasi Pembelajaran PAI Berbasis Kitab Kuning di MTs Hidayatun Najajah Tuban. Jurnal Tadris. Vol. 16. No. 2.

Parwis, A. (2012). Efektifitas Pembelajaran Kitab Kuning di MA Al-Islam Rumbio. Pekanbaru: UIN Suska.

Priyatna, Surya E., dkk. (2024). Menyinergikan Tradisi dan Teknologi: Optimalisasi Metode Sorogan dan Bandongan di Pesantren Salafiyah Melalui Media Pembelajaran Digital. BAYAN LIN NAAS: Jurnal Dakwah Islam. Vol. 8. No. 2.

Rahayu, R., dan Muhtar, T. (2022). Urgensi Kompetensi Pedagogik Guru dalam Menghadapi Transformasi Pendidikan Abad 21. Jurnal Basicedu. Vol. 6. No. 4.

Ramadhan, I. Z. dan Ali A. (2024). Penerapan Pembelajaran Program Kitab Kuning Untuk Menguatkan Karakter Religius Peserta Didik. TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 13. No. 2.

Rasikh, A. (2018). Pembelajaran Kitab Kuning pada Pondok Pesantren Khusus Al-Halimy. Jurnal Penelitian dan Keislaman. Vol. 14. No. 1.

Said, A. (2023). Dampak Psikologis dan Spiritual pada Santri Abdi Ndalem yang Mengalami Kecanduan Game Online. Purwokerto: UIN Saifuddin Zuhri.

Sari, D. F., dan Diah A. R. (2022). Keutamaan Orang Berilmu dalam Al-Qur’an Surat Al-Mujadalah Ayat 11. Jurnal Tarbiya Islamica. Vol. 10. No. 2.

Sari, E., dkk. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar dan Pengulangan Materi Pelajaran Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Batang Angkola.

Setiabudi, D. I. (2021). Manajemen Efektivitas Pembelajaran Kitab Kuning dalam Meningkatkan Pemahaman Agama dan Karakter Siswa di MA Plus Al-Bukhori Brebes. Jurnal Educatio. Vol. 7. No. 1.

Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Misbah. Jakarta: Lentera Hati.

Subairi, A. (2015). Perintah Menuntut Ilmu Menurut Hadits. IQRA’: Jurnal Ilmiah Keislaman. Vol. 1. No. 1.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Pramedia Group.

Syaiful, M., dkk. (2022). Tradisi Pembelajaran Kitab Kuning pada Pondok Pesantren di Era Digital: Kajian Dinamika Pengembangan Akademik Pesantren di Indonesia. Jurnal Penelitian dan Pemikiran Islam. Vol. 9. No. 1.

Ulum. (2018). Metode Membaca Kitab Kuning antara Santri dan Mahasiswa. ISLAMIC REVIEW: Jurnal Riset dan Kajian Keislaman. Vol. 7. No. 2.

Ulya, D. H. (2022). Problem Siswa pada Penguasaan Materi Pendidikan Agama Islam di Masa Pandemi. Semarang: UIN Walisongo Semarang.

Umar, J. (2020). Analisis Tingkat Pemahaman Terhadap Mata Pelajaran Agama Islam pada Siswa SMP Negeri 1 Delima Pidie. Jurnal Mudarrisuna. Vol. 10. No. 2.

Zuhri, S., dkk. (2022). Implementasi Metode Bandongan dalam Kajian Fiqih Santri di Pondok Pesantren Riyadul Awamil. Pandeglang: UIN Sultan Maulana Hasanuddin.