Etika Belajar Mengaji Melalui Youtube Menurut Perspektif Hadis Nabi

Nur Shofiyati; Dwi Umar Jaya; Akhmad Supriadi; Taufik Warman; Agisna Fadilawati; Nabilah Cipta Rahman

doi:10.55681/sentri.v4i7.4264

Authors

Nur Shofiyati Universitas Islam Negeri Palangkaraya
Dwi Umar Jaya Universitas Islam Negeri Palangkaraya
Akhmad Supriadi Universitas Islam Negeri Palangkaraya
Taufik Warman Universitas Islam Negeri Palangkaraya
Agisna Fadilawati Universitas Islam Negeri Palangkaraya
Nabilah Cipta Rahman Universitas Islam Negeri Palangkaraya

DOI:

https://doi.org/10.55681/sentri.v4i7.4264

Keywords:

Ethics, Learning, Qur’anic Recitation, Hadith, Prophet Muhammad Ask ChatGPT

Abstract

The advancement of digital technology, particularly the YouTube platform, has transformed the paradigm of learning to read the Qur'an, raising questions regarding ethics and moral values within the Islamic context. This study aims to examine the ethics of learning Qur’anic recitation through YouTube from the perspective of the hadiths of Prophet Muhammad (peace be upon him), and to identify relevant ethical principles in online learning practices. This research employs a qualitative method with a literature study approach, using hadiths and Islamic scholarly texts as primary sources. The population includes hadith compilations and related literature, analyzed descriptively and hermeneutically. Data were collected through document analysis and interpreted to identify ethical values and principles in seeking knowledge. The findings reveal five key principles: sincerity of intention, selectivity in choosing teachers, proper listening etiquette, repetition, and application of knowledge, as essential in digital learning to align with the teachings of the Prophet. The study concludes that although digital platforms provide easier access, ethical values must be upheld, and the role of teachers and direct interaction remains vital for instilling moral and spiritual foundations. The study recommends further empirical research to develop ethical learning models aligned with the hadith tradition.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, F., A’yun, A. Q., Azizah, A. N., & Abbas, N. (2024). Analisis Hadis Keutamaan Ilmu Dalam Konteks Pendidikan Islam. Setyaki : Jurnal Studi Keagamaan Islam, 2(4), 10–21. https://doi.org/10.59966/Setyaki.V2i4.1212

Abdurrahman. (2024a). Metode Penelitian Kepustakaan Dalam Pendidikan Islam. Adabuna : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 3(2), 102–113. https://doi.org/10.38073/Adabuna.V3i2.1563

Abdurrahman. (2024b). Metodologi Penelitian Pendidikan Islam: Teori dan Praktik. Rajawali Press.

Agustina Tarik, A., & Kurjum, M. (2024). Telaah Hadits Keutamaan Dan Urgensi Menuntut Ilmu Di Era Digital: Relevansi Dengan Tantangan Pendidikan Modern Dan Kriteria Pendidik Ideal. Studia Religia : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 8(2), 186–198. https://doi.org/10.30651/Sr.V8i2.24034

Al-Albani, M. N. (1999). Silsilah Al-Ahadith Ash-Shahihah. Maktabah Al-Ma'arif.

Al-Ghazali, I. (2011). Ihya’ Ulumuddin. Dar Ibn Hazm.

Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (1998). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods (3rd ed.). Allyn & Bacon.

Cahyono, H. (2020). Konsep Pasar Syariah Dalam Perspektif Etika Bisnis Islam. Ecobankers : Journal Of Economy And Banking, 1(2), 14. https://doi.org/10.47453/Ecobankers.V1i2.171

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Sage Publications.

Darani, N. P. (2021). Kewajiban Menuntut Ilmu Dalam Perspektif Hadis. Jurnal Riset Agama, 1(1), 133–144. https://doi.org/10.15575/Jra.V1i1.14345

Fadli, M. R., & Sudrajat, A. (2020). Keislaman Dan Kebangsaan: Telaah Pemikiran Kh. Hasyim Asy’ari. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 18(1), 109. https://doi.org/10.18592/Khazanah.V18i1.3433

Fathurahman Suryadi, Pasaribu, M. H., Siahaan, A. D., Sabri, A., & Hidayatullah, R. (2024). Konsep Adab Menuntut Ilmu Perspektif Syaikh Muhammad Syakir Al Iskandari Dalam Kitab Washoya. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(3), 01–11. https://doi.org/10.55606/Lencana.V2i3.3678

Febriani, S. R., & Desrani, A. (2021). Pemetaan Tren Belajar Agama Melalui Media Sosial. Jurnal Perspektif, 14(2), 312–326. https://doi.org/10.53746/Perspektif.V14i2.49

Fitriana, E., & Ridlwan, M. K. (2021). Ngaji Online: Transformasi Ngaji Kitab Di Media Sosial. Asanka: Journal Of Social Science And Education, 2(2), 203–220. https://doi.org/10.21154/Asanka.V2i2.3238

Fitriana, R. H., & Ridlwan, R. (2021). Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam Al-Tadris, 6(2), 167–178.

Halimatus Syakdiyah, Sofa, A. R., & Sugianto, M. (2024). Keutamaan Ilmu Sebagai Fondasi Dalam Membangun Peradaban Islam Di Era Modern: Perspektif Nilai Dan Relevansi Kontemporer. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 4(1), 43–54. https://doi.org/10.58192/Insdun.V4i1.2847

Hariyanti, E., & Roqib, M. (2024a). Relevansi Studi Integrasi Islam, Sains, Dan Budaya Nusantara Dalam Pendidikan Islam Di Era Global. 4(2).

Hariyanti, E., & Roqib, M. (2024b). Relevansi Studi Integrasi Islam, Sains, Dan Budaya Nusantara Dalam Pendidikan Islam Di Era Global. 4(2).

Haryono, B., Pramana, A., Muslihah, S., Syaifulah, S., & Maulidin, S. (2024). Konsep Pendidikan Islam Dan Relevansi Surah Al-Mujadalah Ayat 11 Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Teacher : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(3), 116–127. https://doi.org/10.51878/Teacher.V4i3.4230

Khasanah, W. (2021). Kewajiban Menuntut Ilmu Dalam Islam. Jurnal Riset Agama, 1(2), 296–307. https://doi.org/10.15575/Jra.V1i2.14568

Kholilah, K., Sutiono, S., & Soraya, S. (2024). Tradisi Pembelajaran Pesantren Dan Relevansinya Dengan Skill Di Era Digital 4.0. Spektra: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 6(1), 130. https://doi.org/10.34005/Spektra.V6i1.4149

Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

MZIR, H. (2022). Ilmu Hadis: Dasar-Dasar Studi Hadis. Penerbit Kencana.

Nawawi, I. (2000). Riyadhus Shalihin. Darussalam.

Nisa, A. R., Nur Aini, W., & Hasanah, U. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam dan Teknologi dalam Pembelajaran Al-Qur'an di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Hikmah, 8(1), 45–58.

Nisa, S. C., Pamujianti, A. N., Purnomo, A. A., & Abbas, N. (2024). Etika Dan Metode Menuntut Ilmu Perspektif Hadits Nabi. 2(X), 1–5. https://doi.org/10.59966/Isedu.V2i2.1229

Nurcholish, A. R., & Hanan, A. (2020). Pembelajaran Al-Qur'an Berbasis Online: Peluang dan Tantangan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Al-Jami’ah, 2(1), 1–15.

Putra, R. D., & Nurrokhman, A. (2023). Pemanfaatan YouTube sebagai Media Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 1–12.

Rahayu, S. R., & Sari, I. P. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran YouTube dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 7(1), 1–10.

Rahman, Z. D., Sarmain, S., Al Faqih, S., Fauzi, A., & Hidayat, W. (2024). Menggali Arti, Makna, Dan Hakikat Filsafat Ilmu: Relevansi Epistemologi Dalam Dinamika Pengetahuan Modern. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(3), 477–486. https://doi.org/10.34125/Jmp.V9i3.695

Rambe, A., Nurhakim, M., & Amien, S. (2024). Reformasi Pendidikan Muhammadiyah: Pendekatan Inovatif Dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Ilmiah Muqoddimah : Jurnal Ilmu Sosial, Politik, Dan Humaniora, 8(2), 806. https://doi.org/10.31604/Jim.V8i2.2024.806-812

Ruswandi, Y., & Wiyono, W. (2020). Etika Menuntut Ilmu Dalam Kitab Ta’lim Muta’alim. Jurnal Komunikasi Islam Dan Kehumasan (Jkpi), 4(1), 90–100. https://doi.org/10.19109/Jkpi.V4i1.5937

Salsabila, R. Z., & Hermina, D. (2024). Menilik Kembali Pemikiran Fathimah Al-Banjari: Relevansi Untuk Pendidikan Perempuan Masa Kini.

Sudaryono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. PT Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.

Syafe’i, I., & Rosyada, D. (2019). Etika Belajar dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–18.

Wahab, A., & Abdullah, M. A. (2021). Pergeseran Paradigma Pembelajaran Al-Qur'an di Era Digital: Studi Kasus Penggunaan Aplikasi Online. Jurnal Studi Al-Qur'an dan Hadis, 11(2), 189–204.

Zulkifli, & Hasanah, U. (2023). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Digital dalam Menyongsong Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 5(2), 123–135.