KEMAMPUAN PENGELOLAAN KELAS BERDASARKAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU DI KB PERSADA SLARANG

Abstract

Pengelolaan anak usia dini merupakan proses yang dilakukan guru untuk menciptakan dan memelihara kondisi yang kondusif dan optimal bagi terlaksananya kegiatan pembelajaran secara efektif dan efisien. Dibutuhkan adanya interaksi yang baik antara guru dan anak didik dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik apabila guru mempunyai kualifikasi akademik. Kualifikasi akademik guru yang tidak sesuai dengan standar akan menciptakan pengelolaan kelas yang tidak baik. Oleh karena itu sebagai guru profesional harus memiliki kualifikasi akademik yang sesuai untuk dapat mengelola kelas dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan pengelolaan kelas berdasarkan kualifikasi akademik guru di KB Persada Slarang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian langsung dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini yaitu semua guru memiliki kualifikasi akademik sama yaitu pendidikan terakhir SMA dan berstatus mahasiswa aktif strata 1 PIAUD, satu orang berstatus semester 9, 1 orang berstatus semester 3, dan 2 orang berstatus semester 1. Pada pengelolaan kelas guru yang berstatus mahasiswa semester 9 dapat mengelola kelas dengan baik, sedangkan 3 guru lainnya belum dapat mengelola kelas dengan baik. Pengelolaan kelas juga dipengaruhi oleh pelatihan atau workshop pengelolaan kelas yang belum pernah diterima oleh semua guru