Pengaruh Kompetensi Kepribadian dan Sikap Profesional Guru Terhadap Karakter Islami Pada Siswa Kelas 6 Uptd SD Negeri 1 Peusangan Selatan Kabupaten Bireuen
DOI:
https://doi.org/10.55681/nusra.v7i4.6710Keywords:
Teacher Personality Competence, Teacher Professional Attitude, Students' Islamic Character, Elementary School, Islamic Character EducationAbstract
Fostering the Islamic character of elementary school students is a crucial aspect of education; however, preliminary observations at UPTD SD Negeri 1 Peusangan Selatan revealed student behaviors requiring improvement, such as delaying prayers, using impolite language, lacking honesty in completing assignments, and showing low social concern. This study aimed to analyze the influence of teachers' personality competence and professional attitude on students' Islamic character, both individually and simultaneously. A quantitative approach employing correlational design and multiple regression analysis was used. The sample consisted of 30 sixth-grade students and 10 sixth-grade teachers. Data were collected via a four-point Likert scale questionnaire and analyzed using Pearson correlation, t-tests, F-tests, and multiple regression. The results showed that teachers' personality competence had a regression coefficient of 0.140 (t=1.712, p=0.098), while teachers' professional attitude had a beta coefficient of 0.421 (t=2.572, p=0.016). Simultaneously, both variables exerted a significant influence (F=5.270, p=0.012). The coefficient of determination was 0.281, indicating that the model explained 28.1% of the variation in students' Islamic character, while 71.9% was attributed to factors outside the model. These findings demonstrate a relationship between the quality of teachers' personality and professionalism and the students' Islamic character within the context of the school studied.
Downloads
References
Abidin, A. (2024). Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik Berbasis Keteladanan Guru Dalam Pembelajaran PAI. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 30(4), 1-12.
Agung, M. Z. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Religius dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik di SMA Negeri 1 Tanjung Bintang (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Al-Ghazali. (2000). Ihya’ ‘Ulum al-Din (The Revival of the Religious Sciences) (Vol. 4, H. N. Elshayyal, Trans.). Islamic Book Trust.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asrulla, A., Rosadi, K. I., Jeka, F., Saksitha, D. A., & Wahyuni, D. (2025). Kontribusi aspek sosial dan budaya dalam aplikasi kebijakan pendidikan nasional Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 404-423.
Bahri, S. (2020). Hubungan Karakter Psikologis Dan Motivasi Berprestasi Dengan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Empirik Kuantitatif Pada Peserta Didik Paket B PKBM Mandiri An-Nuur Depok Jawa Barat) (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).
Daniel Rusyad, H., IKom, S., & Sos, M. (Eds.). (2020). Kompilasi permainan rakyat: Menggali nilai-nilai budaya pada Khazanah Folklor Indonesia. Abqarie Books.
Darmawan, R. (2024). Hakikat Filsafat Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Kepribadian Muslim dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 18-28.
Fitriani, N. (2021). Sikap profesional guru dalam meningkatkan nilai-nilai keislaman siswa sekolah dasar di Lombok Tengah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 33–52.
Hadi, S. (2017). Konsep pendidikan karakter menurut Al-Ghazali dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam Modern. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 148–161. https://doi.org/10.14421/jpi.2017.62.148-161
Haerudin, M. M. (2015). Berkah Islam Indonesia. Elex Media Komputindo.
Hasanah, N., & Mustofa, T. A. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Karakter Religius Siswa di Sekolah. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(4), 4810-4815.
Hidayat, R. (2021). Profesionalisme guru dan implikasinya bagi pendidikan karakter: Tinjauan etika profesi dalam perspektif Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 9(2), 112–130.
Hidayat, T. (2021). Etika Profesi Guru dan Profesionalisme dalam Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hidayat, U. S. (2021). Urgensi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Menyiapkan Generasi Emas 2045: Strategi Membangun Generasi Cerdas, Berkarakter dan Berdaya Saing di Abad 21. Nusa Putra Press.
Kurnia, I. (2019). Konsep Pendidikan Karakter Menurut KH AHmad Dahlan (Doctoral dissertation, IAIN BENGKULU).
Kusuma, D. T., Priatna, T., Supiana, S., & As’ad, M. (2025). Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam dengan Kedisiplinan, Akhlak Siswa di Sekolah, dan Tanggung Jawab Siswa. Jurnal Inovasi Global, 3(5), 800-812.
Lestari, S., & Supriyanto, T. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 45-58.
Limnata, R. B., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Kompetensi kepribadian dan bahasa santun guru pendidikan agama Islam. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 147-159.
Maisyaroh, R. R., Sukarman, S., Rozaq, A., & Zaini, Z. (2025). Pemberdayaan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Negeri 3 Langon dalam Membangun Generasi Berintegritas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 735-740.
Marliana, S., Syahril, S., & Imamah, Y. H. (2025). Kompetensi kepribadian guru pai dalam membina akhlak peserta didik di sdn mendabe babussalam aceh tenggara tahun pelajaran 2024/2025. Unisan Jurnal, 4(4), 76-89.
Meliani, F., Iqbal, A. M., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2022). Konsep Moderasi Islam dalam Pendidikan Global dan Multikultural di Indonesia. Eduprof: Islamic Education Journal, 4(1), 195-211.
Muhaimin. (2022). Pendidikan Islam: Kajian Teoretik dan Praktik dalam Konteks Indonesia. Jakarta: Kencana.
Mulyasa, E. (2022). Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Remaja Rosdakarya.
Nata, H. A., & Yakub, H. A. (2023). Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Prenada Media.
Nugrobo, A. F. (2021). Pembentukan Karakter Religius dan Sikap Peduli Sosial Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Jawa Tengah di Purbalingga (Master's thesis, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto (Indonesia)).
Nurhayati, R. N., Musdiana, M., Jamaladdin, J., & Ahmad, N. I. (2021). Pengaruh kepribadian guru mata pelajaran akidah akhlak terhadap motivasi belajar peserta didik MTs Al Hidayah Batulappa. Al Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 13(1), 7–15. https://doi.org/10.47435/al qalam.v13i1.607
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
Pikri, H., & Martha, A. (2025). Manajemen Pengembangan Profesional Guru Berkelanjutan: Kajian Sekolah Dasar. Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research, 2(1b), 2601-2611.
Rafliyanto, M., & Mukhlis, F. (2023). Pengembangan Inovasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Lembaga Pendidikan Formal. TARBIYATUNA: Kajian Pendidikan Islam, 7(1), 121-142.
Rahmatullah, M., & Fauziah, N. (2023). Hubungan Profesionalisme Guru dan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Islami, 11(2), 85-96.
Rahmawati, N. R., Oktaviani, V. D., Wati, D. E., Nursaniah, S. S. J., Anggraeni, E., &
Riduwan, & Sunarto. (2009). Pengantar Statistika untuk Penelitian Pendidikan, Sosial, Komunikasi, Ekonomi, dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Riyadi, S. (2022). Peran Motivasi Kerja, Stres Kerja dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jejak Pustaka.
Riyanti, S., Ahmad, S., & Harris, H. (2021). Strategi Kepala Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Gerakan Literasi Sekolah. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 5(2), 120-129.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Victorynie, I. (2017). Upaya Meningkatkan Kompetensi Kepribadian Guru Sekolah Dasar. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 30-43.
Wahyuni, N., & Ramdani, A. (2022). Kompetensi Kepribadian Guru dan Implikasinya terhadap Karakter Religius Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 25(2), 90-100.
Zuhairini, et al. (2020). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Rahimi, Yulia Santi, Maisura
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
