Kontribusi Inovasi Kurikulum Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Sistematis
DOI:
https://doi.org/10.55681/nusra.v7i3.6397Keywords:
Curriculum Innovation Management, Teacher Performance, Elementary School, Systematic Literature ReviewAbstract
Curriculum changes in elementary education require effective innovation management to improve teacher performance. Although previous studies have examined the relationship between curriculum management and teacher performance, their findings remain fragmented and primarily focus on direct effects without providing an integrated understanding of the underlying mechanisms and emerging research trends. This study addresses this gap by synthesizing existing evidence to develop a comprehensive conceptual understanding of how curriculum innovation management contributes to teacher performance. A Systematic Literature Review (SLR) was conducted following the framework proposed by Xiao and Watson, including problem formulation, review protocol development, literature search, study screening, quality assessment, data extraction, data synthesis, and reporting. Literature published between 2015 and 2026 was retrieved from Google Scholar. Following the PRISMA selection process, 30 studies met the inclusion criteria and were analyzed. The findings indicate that curriculum innovation management enhances teacher performance by strengthening pedagogical competence, instructional creativity, adaptability to curriculum reform, and collaborative professional culture. The review further identifies teacher motivation, organizational commitment, and pedagogical competence as key mediating factors, while principal leadership, professional development, educational policy, and school facilities function as moderating factors. The novelty of this review lies in the development of an integrated conceptual synthesis that explains the interaction between direct, mediating, and moderating factors while identifying current research trends and future research directions. These findings provide evidence-based insights for strengthening curriculum innovation management to improve teacher professionalism and the quality of elementary education.
Downloads
References
Abbasi, R., Martinez, P., & Ahmad, R. (2022). The digitization of agricultural industry – a systematic literature review on agriculture 4.0. Smart Agricultural Technology, 2(February), 100042. https://doi.org/10.1016/j.atech.2022.100042
Aditiya, N., & Fatonah, S. (2023). Upaya Mengembangkan Kompetensi Guru Penggerak di Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(2), 108–116.
Afandi, Masrul, & Witarsa, R. (2024). Hubungan Efektivitas Supervisi Manajerial dalam Meningkatkan Kinerja dan Kedisiplinan Guru. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 300–313.
Amelia, M., Adriansyah, D., Setiawati, M., & Hayati, N. (2025). Pengaruh Manajemen Kurikulum Terhadap Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 02(01), 211–216.
Andari, S. (2025). Kontribusi Manajemen Supervisi Kepala Sekolah, Motivasi Kinerja Guru, dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 8(2), 90–101. https://doi.org/10.17077/0021-065x.3456
Boaz, A., Hayden, C., & Bernard, M. (2001). Attitudes and Aspirations of Older People: a Review of the Literature. Ageing and Society, 21, 357–368. https://doi.org/10.1017/S0144686X01008194
Dariyo, A. (2024). Hubungan Kompetensi dengan Manajemen Kelas pada Guru Sekolah Dasar di Jakarta. Jurnal Ar-Rihlah Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 9(2), 127–143.
Dasti. (2022). Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 112–117. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i2.26
Defyanti, V. (2016). Pelaksanaan Manajemen Kurikulum 2013 Pada Tingkat Sekolah Dasar Di Kecamatan Tanjung Emas. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2), 177. https://doi.org/10.31958/jaf.v2i2.383
Fauzan, R., Harjito, Nurkolis, & Soedjono. (2025). Implementasi Supervisi Akademik Melalui Platform Pengelolaan Kinerja Guru. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 15(3), 251–259.
Hafidhi, N. M., Supriyono, & Rahayuningsih, S. (2024). Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Implementasi Pembelajaran Terpadu dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 740–750. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1473
Hasibuan, I. A., Hasibuan, D. S., Mariamulfah, & Harahap, A. (2025). Penerapan Manajemen Strategik Pendidikan dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar SD Negeri 0401 Pasar Ujung Batu. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 865–874. https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/1400%0Ahttp://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/download/1400/1124
Heryawan, A. (2022). Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kemampuan Manajemen Kelas Guru Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 80–86. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i2.22
Ibrahim, Annur, S., & Rahma, I. (2024). Pelaksanaan Supervisi Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri 88 Palembang. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 56–66. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i1.1091
Isti, L. A., & Gumilar, R. P. (2025). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Sragen: Perspektif Guru Kelas IV. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 361–370.
Jumirah. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Sekolah dan Pendidikan Pelatihan terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Media Manajemen Pendidikan, 3(2), 186. https://doi.org/10.30738/mmp.v3i2.4507
Junawi. (2024). Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri 19 Kuta Makmur. Economic Reviews Journal, 3(2), 1135–1149. https://doi.org/10.56709/mrj.v3i2.344
Jungell-Michelsson, J., & Heikkurinen, P. (2022). Sufficiency: A systematic literature review. Ecological Economics, 195(February), 107380. https://doi.org/10.1016/j.ecolecon.2022.107380
Kamsidik, Eka, P. D., & Surahman, H. (2026). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Guru terhadap Kinerja Guru Taman Kanak-Kanak. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 346–360.
Kartika, I., Arifudin, O., & Ulfah. (2024). Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Perencanaan Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Tahsinia, 5(9), 1395–1407. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/40700
Kollo, N., Pawartani, T., Maisyaroh, M., & Kusumaningrum, S. R. (2024). Upaya Kepala Sekolah Meningkatkan Motivasi dan Kinerja Guru di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2208–2214. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.4172
Kurniawan, M. A., Falah, S., & Sani, D. M. (2023). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Kinerja Guru Di SMA Ibnu Aqil Bogor. Jurnal DIALOGIKA : Manajemen Dan Administrasi, 5(1), 18–26. https://doi.org/10.31949/dialogika.v5i1.7485
Lame, G. (2019). Systematic literature reviews: An introduction. Proceedings of the Design Society: International Conference on Engineering Design, 2019-Augus(AUGUST), 1633–1642. https://doi.org/10.1017/dsi.2019.169
Listianto, G. A., Romadhotin, P. A., Maulana, M. R., Wulandari, A., Trihantoyo, S., & Amalia, K. (2023). Analisis Perubahan Kurikulum 2013 Ke Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Kinerja Guru. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(4), 181–191. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i4.1786
Ludvigsen, M. S., Hall, E. O. C., Meyer, G., Fegran, L., Aagaard, H., & Uhrenfeldt, L. (2016). Using Sandelowski and Barroso’s Meta-Synthesis Method in Advancing Qualitative Evidence. Qualitative Health Research, 26(3), 320–329. https://doi.org/10.1177/1049732315576493
Lukmantya, S. A. (2023). Tantangan dan Inovasi dalam Manajemen KurikulumAbad ke-21. Proceedings Series of Educational Studies, 376–385. https://conference.um.ac.id/index.php/pses/article/view/7905/0
Mafrinda, E. (2022). Manajemen Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dan Peran Komite Sekolah Terhadap Kinerja Guru. ACADEMIA : Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(3), 238–248.
Maromy, T. C. (2018). Manajemen Kurikulum, Komitmen Dan Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 25(2), 214–228. https://doi.org/10.17509/jap.v25i2.15637
Mukminin, A., Fitria, H., & Fitriani, Y. (2022). Pengaruh Kurikulum 2013 dan Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 14009–14017. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4929
Nurfadillah, R., & Mustika, D. (2024). Peran Guru Penggerak Dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(1), 329–339. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1378
Nurrohmah, S. (2019). Pemberdayaan Warga Sekolah dan Orangtua Murid Dalam Manajemen Pengembangan Kurikulum Di Sekolah Dasar. Media Manajemen Pendidikan, 2(2), 205. https://doi.org/10.30738/mmp.v2i2.4656
Oryana, T., Jintar, C., & Kurniawan, R. (2026). Pengaruh Motivasi , Komitmen Organisasi , dan Kompetensi Pedagogik Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Kreatif Dan Inovasi, 4(1), 242–249.
Paul, J., & Barari, M. (2022). Meta-analysis and traditional systematic literature reviews—What, why, when, where, and how? Psychology and Marketing, 39(6), 1099–1115. https://doi.org/10.1002/mar.21657
Prasetyono, A., Haryati, T., & Sadana, I. M. (2023). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 12(1), 117–129.
Ramadhani, D. R., & Jaya, C. A. (2025). Pengaruh Penggunaan Website Sistem Manajemen Nilai terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Pertama. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 1163–1172. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1474
Rijal, A., & Frima, A. (2024). Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Pada Kurikulum Merdeka Pada Ikatan Guru Indonesia ( IGI ) Kota Lubuklinggau. Madaniya, 5(4), 1696–1705.
Ritterbusch, G. D., & Teichmann, M. R. (2023). Defining the Metaverse: A Systematic Literature Review. IEEE Access, 11(January), 12368–12377. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2023.3241809
Romadhon, K., & Irfan. (2025). Analisis Perancangan Perangkat Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 15(2), 111–123. https://repository.unja.ac.id/48182/%0Ahttps://repository.unja.ac.id/48182/3/BAB I.pdf
Samudi. (2018). Penerapan Supervisi Akademik Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 1(1), 142–149. https://doi.org/10.33578/pjr.v2i1.4889
Santi. (2024). Inovasi dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Studi Peran Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. PEDASUD: Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dan Usia Dini, 01(01), 7–12.
Saodah, S., Tamam, B., Ruhita, R., & Supriadi, A. (2024). Pengaruh Manajemen Kurikulum Dan Kompetensi Pedagogis Terhadap Kinerja Guru. Edum Journal, 7(2), 288–306. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v7i2.283
Saputra, A. (2020). Manajemen Evaluasi Pembelajaran Guru Terhadap Hasil dan Kualitas Kinerja Guru pada Sekolah Dasar Negeri 25 Lhoksukon. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 4(1), 43–58. https://doi.org/10.47766/idarah.v4i1.1791
Saputro, W. E., Fathuloh, R., Anwar, M., Sutopo, A., & Narimo, S. (2024). Manajemen Kurikulum Berbasis Pendidikan Karakter pada Sekolah Dasar. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(2), 57–65.
Sari, N. D., Saputra, R., Idris, M., Nelson, N., & Ngadri, N. (2024). Strategi Monitoring Kurikulum dan Pengembangan Profesional Guru untuk Meningkatkan Hasil Pendidikan di Sekolah Dasar Islam Terpadu. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(4), 61–71. https://doi.org/10.69693/ijim.v2i4.102
Sarumpaet, R. N. D., Widayatsih, T., & Rosani, M. (2025). Penerapan Kurikulum Merdeka dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri Sekecamatan Kertapati. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1698–1704. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.7259
Selvi, T. A., Putra, S. A., & Badrun, M. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Budaya Kerja Para Guru Sekolah Dasar. Manajemen Pendidikan, 19(2), 209–223.
Sopia, Aslamiah, & Sulistiyana. (2025). Manajemen Kurikulum di Sekolah Dasar Negeri (Studi Multi Situs pada SDN 2 Selat Tengah dan SDN 3 Selat Hilir di Kabupaten Kapuas). CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(1), 108–128.
Suchyadi, Y., Mirawati, M., Anjaswuri, F., & Destiana, D. (2022). Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 10(1), 67–71. https://doi.org/10.26877/jmp.v13i1.15698
Sudrajat. (2018). Manajemen Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 25(1), 104–119. https://doi.org/10.17509/jap.v25i1.11576
Suherli, T. (2018). Kinerja Mengajar Guru Dalam Mengimplementasi Kurikulum 2013 Sebagai Upaya Pembentukan Karakter di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 2(2), 292–299. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/ijemar/article/download/1926/1544
Supriadi, D. (2017). Implementasi Manajemen Inovasi dan Kreatifitas Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Ijemar: Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 1(2), 125–132.
Suryadi, A., Mulyasari, E., Hendriawan, D., & Ulfah, M. (2025). Penerapan Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Sistematis. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 994–1006.
Sutardi, D. (2016). Pengembangan Model Belajar Bermutu Yang Adaptif Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar Terpencil. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 25(2), 127–138. https://doi.org/10.17977/um009v25i22016p127
Wahdini, F., Mansur, H., & Qomario. (2024). Evaluasi Kinerja Guru Informatika dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5779–5788. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4545
Wardany, E. P. K., & Rigianti, H. A. (2023). Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 250–261. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.541
Xiao, Y., & Watson, M. (2019). Guidance on Conducting a Systematic Literature Review. Journal of Planning Education and Research, 39(1), 93–112. https://doi.org/10.1177/0739456X17723971
Zanudin, Hidayah, S., & Darsono. (2023). Pengaruh Motivasi Berprestasi Dan Pengembangan Karier Terhadap Kinerja Guru Dengan Komitmen Organisasi Sebagai Variabel Mediasi Pada Sekolah Dasar Di Satuan Koordinasi Pendidikan Kecamatan Mlonggo Kabupaten Jepara. Jurnal Manajemen Kreatif Dan Inovasi, 1(2), 90–108. https://doi.org/10.59581/jmki-widyakarya.v1i2.268
Zulparis. (2025). Persepsi Guru terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(4), 829–837.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Shafa Nisa Al-Iman, Effy Mulyasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
