Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas II SDN 08 Nekan

Paula Cindy; Ya’Julyanto Ya’Julyanto

doi:10.55681/nusra.v7i2.6207

Authors

Paula Cindy Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Melawi Kampus Wilayah Perbatasan Entikong, Indonesia
Ya’Julyanto Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Melawi Kampus Wilayah Perbatasan Entikong, Indoneisa

DOI:

https://doi.org/10.55681/nusra.v7i2.6207

Keywords:

Media Pembelajaran Interaktif, PowerPoint, Motivasi Belajar, Matematika

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas II SDN 08 Nekan. Menggunakan desain One Group Pretest–Posttest, penelitian melibatkan 16 siswa dengan instrumen angket motivasi belajar berbasis lima indikator Aritonang (ketekunan, keuletan, minat, orientasi berprestasi, dan kemandirian) berskala Likert empat poin. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata skor motivasi yang signifikan, dari 29,13 (kategori sedang) pada pretest menjadi 45,38 pada posttest, dengan selisih sebesar 16,25 poin. Peningkatan paling dominan terjadi pada indikator minat dan ketajaman perhatian, serta orientasi berprestasi yang naik dari peringkat terendah ke peringkat kedua. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Temuan ini membuktikan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint berpengaruh secara positif dan signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar, semangat, dan partisipasi aktif siswa dalam memahami konsep matematika yang bersifat abstrak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andriani, S. (2020). Meningkatkan motivasi belajar melalui pendekatan pembelajaran aktif. Jurnal Arjuna, 3(3), 1–10.

Aritonang, K. T. (2008). Minat dan motivasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Penabur, 7(10), 11–21.

Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran (Edisi Revisi). RajaGrafindo Persada.

Daryanto. (2020). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Gava Media.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2024). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.

Habesia, H., Wahyudi, W., & Amry, A. (2025). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis interaktif kelas V. Jago MIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 1(10), 67–70.

Hardjasudarma, A. S. (2023). Media pembelajaran dan peranannya. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(12), 102–105.

Jariah, A. (2021). Pengembangan media tiga dimensi kontekstual berbahan dasar barang bekas untuk siswa kelas IV SD. Journal of Science Education, 1(1), 7–12.

Khair, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 112–115.

Kustandi, C. (2013). Media Pembelajaran. Ghalia Indonesia.

Lathifahtunni'mah. (2024). Pengelolaan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDN Kebayoran Lama Utara 01 Jakarta Selatan [Tesis Magister, Institut PTIQ Jakarta]. Repository PTIQ. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/1562/

Marni Swasti, W., Dewi, A. I. J., & Purnama, H. (2022). Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Teknologi Pendidikan. Universitas Negeri Surabaya Press.

Mashuri, S. (2019). Media Pembelajaran Matematika. Deepublish.

Munir, A. (2012). Pengembangan media pembelajaran interaktif. Jurnal Pendidikan Teknologi, 8(2), 45–52.

Rahmawanto. (2023). Studi tentang motivasi belajar dan akademikaspirasi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1(5), 20–30.

Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers.

Sudjana, N., & Rivai, A. (2010). Media Pembelajaran. Sinar Baru Algesindo.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Uno, H. B. (2017). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.

Wahyudi, W., & Amry, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan Articulate Storyline. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(7), 145–147.