Internalisasi Profesionalisme Guru Melalui Program Asistensi Mengajar: Evaluasi Kesiapan Etika Dan Kinerja Mahasiswa Calon Pendidik
DOI:
https://doi.org/10.55681/nusra.v7i2.6077Keywords:
teacher professionalism, teaching assistance, prospective teachersAbstract
This research aims to analyze the internalization of teacher professionalism among prospective teachers through the teaching assistance program. Teacher professionalism is a key factor in improving educational quality, requiring early preparation during higher education. This research employs a qualitative descriptive approach using a literature study method. Data were collected from relevant scientific sources, including journal articles and books, and analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that the teaching assistance program plays a significant role in shaping students’ professionalism through direct school experience. Furthermore, students’ ethical readiness and teaching performance improved, particularly in responsibility, discipline, teaching skills, and interaction with students. Therefore, the program contributes to preparing prospective teachers to become professional educators.
Downloads
References
Abbas, N., Budiyono, S., & Maslachah, C. (2023). Persepsi Siswa Terhadap Kemampuan Mengajar Mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Surakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 133–134. https://www.jurnal.samodrailmu.org/index.php/jak/article/view/141
Ananta, F., Hasibuan, H. Y., Sitinjak, P. P., Saragih, L., Nababan, B., & Silaban, W. (2025). Microteaching dan Pengalaman Lapangan sebagai Arena Konstruksi Identitas Profesional Calon Guru. Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol, 5(3), 1641. https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/2455
Annisa, N., Elfariana, R., Triwulan, S. A., & Melinia, T. (2021). Etika dan profesi dalam membentuk karakter dan kepribadian mahasiswa calon guru matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 35–36.
Anto, R. P., Nur, N., Yusriani, Ardah, F. K., Ayu, J. D., Nurmahdi, A., Apriyeni, B. A. R., Purwanti, & Narita Yuri Adrianingsih, S.Si., M.Stat Miftah Fariz Prima Putra, M. P. (2024). Metode Penelitian Kualitatif (S. N. I. Trisnawati (ed.); 1st ed.). Tahta Media Group. https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/581
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(1), 1–9. https://www.researchgate.net/profile/Muhammad Afgani/publication/368498991_Metode_Studi_Kasus_dalam_Penelitian_Kualitatif/links/64225139a1b72772e42f842a/Metode-Studi-Kasus-dalam-Penelitian-Kualitatif.pdf
Febriani, E., Faizah, S. R., Lingga, Y. M., Sari, S. N., Fatimah, S., & Kumaidi, M. (2026). Analisis Pengaruh Mata Kuliah Pendidikan Nilai Dan Karakter Islami Terhadap Etika Mahasiswa Terhadap Etika Mahasiswa Pai Sebagai Calon Guru. Analisis Pengaruh Mata Kuliah Pendidikan Nilai Dan Karakter Islami, 24(1), 5. https://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/kreatif/article/view/5472
Sembiring, F. B., PA, P. D., Sababalat, S. D., Purba, D. K. B., & Sipangkar, M. R. (2025). Implementasi Kolaborasi Antara Guru dan Mahasiswa Dalam Asistensi Mengajar di SD Negeri 067243 Sempakata, Medan Selayang Rumiris. Jurnal Engabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 457–461. https://ejournal.lumbungpare.org/index.php/jgen/article/view/735
Gunawan, A., & Imam, I. K. (2023). Guru Profesional : Makna dan Karakteristik. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(2), 182–184. https://doi.org/10.59996/cendib.v1i2.256
Hamid, A. (2017). Guru Profesional. 276–277.
Hamid, A. (2020). Profesionalisme Guru dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan, 10(1), 9–12. https://ejournal.an-nadwah.ac.id/index.php/aktualita/article/view/159
Itriani, L. A., Ariant, I. A., Diana, Rahman, D., Pandriani, H., Herianto, E., & Received: (2025). Pengaruh Penerapan Program Asistensi Mengajar Terhadap Pengembangan Soft Skill Mahasiswa PPKN Universitas Mataram. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(1), 130–131. http://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/10008
Khadijah, I. (2022). Definisi Dan Etika Profesi Guru. https://share.google/RiN5AjplEaZ9Cw2B7
Kiriana, I. N., Widiasih, N. N. S., & Sena, I. G. M. W. (2022). Peran Guru Penggerak Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(1), 68–72. https://pdfs.semanticscholar.org/545d/eb75e4bc8f8d214eaace10a8c0980a47b4f4.pdf
Kusumaningtyas, D. I., Kumalasani, M. P., & Maulidia, V. N. (2022). Keterampilan Pengelolaan Kelas Mahasiswa PGSD Pada Praktik Mengajar Di Sekolah Dasar. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 10(2), 191. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/22926
Lakuana, N., & Laeh, A. F. (2025). Etika Profesi Guru Dalam Pandangan Mahasiswa Calon Pendidik. Damhil Education Journal, 5(1), 48. https://doi.org/10.37905/dej.v4i2.2820
Meiriza, M. S., Hutagalung, M., Firmansyah, D., Situmeang, V., & Annuradi, M. A. S. (2024). Analisis Minat Menjadi Guru Mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNIMED Stambuk 2022. As-Syirkah: Islamic Economics & Finacial Journal, 3(2), 468. https://doi.org/10.56672/assyirkah.v3i2.214
Oviyanti, F. (2023). Tantangan Pengembangan Pendidikan Keguruan di Era Global. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 271–273. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/Nadwa/article/view/562
Pawe, M. S., Oka, E., Lidi, M. W., & Walo, S. (2025). Peran Mahasiswa Asistensi Mengajar Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 222. https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/mahajana/article/view/5667
Prihartini, Y., Wahyudi, Hasnah, N., & Ds, M. R. (2019). Peran dan Tugas Guru dalam Melaksanakan 4 Fungsi Manajemen EMASLIM dalam Pembelajaran di Workshop. Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 19(2), 79–81. https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/islamika/article/view/327
Raja, J. N. L., & Naibaho, D. (2025). Kode Etik Guru dan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1), 1532. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1753
Ridwan, N., Warahma, M., Humairah, N., Uspiani, & Takdirmin. (2026). Pengembangan Sikap Profesional Mahasiswa Pendidikan Matematika Sebagai Calon Pendidik. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(1), 97. http://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/11619
Santoso, H. D., Sari, D. P., Fadilla, A. D., Utami, F. F., Rahayu, F. P., Sari, D. C., & Sya’bani, N. P. (2022). Asistensi Mengajar, Adaptasi Teknologi, dan Administrasi dalam Program Kampus Mengajar. Pengabdian Dharma Laksana Mengabdi Untuk Negeri, 4(2), 100–105.
Sutisnawati, A., & Zein, A. W. (2017). Analisis keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru sekolah dasar. 8(1), 16–19.
Ulfah, D. Y. (2022). Kode Etik Guru Terhadap Peningkatan Kualitas. 3–4.
Veirissa, A. H. (2021). Kualitas Guru di Indonesia. 4(1), 268. https://proceedings.unnes.ac.id/snpasca/article/view/861
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurkulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal Of Education Vol., 8(1), 186. https://www.journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/11718
Wahyuni, M. S., Pratama, M. I., Abdal, N. M., & Atmasani, D. (2024). Evaluasi Kemampuan Profesional Mahasiswa Calon Guru Informatika Melalui Praktik Pengalaman Lapangan. Information Technology Education Journal, 3(3), 107–109. https://journal.unm.ac.id/index.php/INTEC/article/view/5764
Wahyuningsih, M. N. A. (2022). Peran Program Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Kompetensi Keguruan pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 55–64. https://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/jpai/article/view/17594
Wulandari, T., Mardia, H., Nurhidayah, & Sar, Y. (2025). Kompetensi Guru dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tematik, 6(1), 53. https://siducat.org/index.php/jpt/article/view/1716
Yulianto, A., & Khafid, M. (2021). Pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan (Ppl), Minat Menjadi Guru, Dan Prestasi Belajar Terhadap Kesiapan Mahasiswa Menjadi Guru Yang Profesional. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(1), 103–104. https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/9989
Zulfirman, R. (2022). Implementasi Metode Outdoor Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 149. https://jurnal.umsu.ac.id:444/index.php/JPPG/article/view/11758
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Munawir Munawir, Putri Naura Zahara, Siti Nur Azizah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
