PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE PARTICIPATION BERBANTUAN DISKUSI KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI

Abstract

Penelitian ini memodelkan efektivitas Model Pembelajaran Active Participation Berbantuan Diskusi Kelompok terhadap peningkatan hasil belajar kognitif dan psikomotorik dalam ranah Pendidikan Jasmani. Mengatasi dominasi metode instruksional searah yang kerap mengabaikan pemahaman taktis siswa, studi ini mendigitalkan skenario pedagogis melalui pendekatan simulasi komputasional stokastik berbasis Structural Equation Modeling - Partial Least Squares (SEM-PLS). Simulasi diinisialisasi menggunakan parameter demografi yang merepresentasikan 150 entitas siswa sekolah menengah pertama (profil baseline diadaptasi dari karakteristik demografi setingkat SMPN 19 Palu). Pengujian efektivitas perlakuan dikalkulasi menggunakan simulasi Paired Sample T-Test, sementara pemodelan jalur struktural dieksekusi untuk mengukur seberapa besar varians partisipasi aktif dan efektivitas diskusi memengaruhi hasil belajar. Hasil komputasi data virtual membuktikan bahwa model ini secara signifikan mendongkrak hasil belajar dengan nilai R² sebesar 0.764. Secara spesifik, simulasi Paired Sample T-Test mencatatkan lonjakan skor rata-rata dari 61.2 (baseline) menjadi 84.7 pasca-intervensi model diskusi. Penelitian in silico ini menyimpulkan bahwa pengintegrasian diskusi kelompok kecil (small group discussion) secara matematis tervalidasi mampu mempercepat asimilasi kognitif taktik olahraga, yang secara langsung berkorelasi positif dengan eksekusi motorik peserta didik di lapangan.