Efektifitas Model Pembelajaran PJBL Pada Pembelajaran PKN SD Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.55681/nusra.v7i3.6326Keywords:
Project Based Learning, Civic Education, Learning Outcomes, Elementary School, Systematic Literature ReviewAbstract
Civic Education (PKn) learning in elementary schools has tended to be teacher-centered, resulting in low student engagement and learning outcomes. Therefore, an innovative learning model is needed to enhance students’ active participation. This study aimed to analyze the effectiveness of the Project Based Learning (PjBL) model in improving students’ learning outcomes in Civic Education at the elementary school level. This research employed a Systematic Literature Review (SLR) method using the PICOS framework and PRISMA stages. Data were collected from relevant research articles published within the last 5–10 years, sourced from Google Scholar, SINTA, and accredited national journals. Based on the selection process, 10 articles met the inclusion criteria and were analyzed. The data analysis technique used was descriptive qualitative analysis by comparing and synthesizing the findings of previous studies. The results indicated that the PjBL model was consistently effective in improving students’ learning outcomes, including cognitive, affective, and psychomotor aspects. In addition, PjBL enhanced students’ activeness, creativity, critical thinking skills, and collaboration abilities. This model provided meaningful learning experiences through students’ direct involvement in contextual projects. In conclusion, Project Based Learning is an effective learning model and is recommended for implementation in Civic Education at the elementary school level to improve the quality of student learning outcomes.
Downloads
References
Abdurahman, A. (2024). Model Pembelajaran Abad 21.
Estuningsih, K., Satriyani, D. Y., Arif, S., & Bintoro, Y. A. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Project-Based Learning (Pjbl) Dalam Meningkatkan Pemahaman Dan Motivasi Belajar Siswa Tentang Hak Dan Kewajiban Warga Negara Indonesia (Wni) Di Sman 21 Surabaya. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(4), 500–514.
Fadilasari, E., Pramudita, O., Aeni, K., & Azizah, W. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Pengamalan Makna Nilai-Nilai Pancasila. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(1), 6887–6901.
Faizah, S. N., Hasanudin, C., & Saputri, E. D. (2025). Peran PPKN dalam Menumbuhkan Sikap Demokratis di Kalangan Pelajar. Seminar Nasional Dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 3(2), 208–217.
Herlina, Y. (2025). Implementasi Model Project-Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis, Kreatif, Dan Kolaboratif Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Nyata.
Indahwati, D. S., & ABDULLAH, M. H. (2019). Penerapan model pembelajaran project based learning untuk Meningkatkan hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(6).
Irfana, S., Attalina, S. N. C., & Widiyono, A. (2022). Efektifitas model pembelajaran project based learning (PJBL) dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Journal of Professional Elementary Education, 1(1), 56–64.
Jenawati, D., & Nasution, M. D. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas 3 SDN Kebun Ubi. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11966
Mayada, T. L., Sholicha, A. P., Widodo, S. T., Azizah, W. A., & Wardanti, T. S. (2024). Efektivitas Penggunaan Model PjBL terhadap Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas II SD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(16), 841–855.
Nababan, D., Marpaung, A. K., & Koresy, A. (2023). Strategi pembelajaran project based learning (PJBL. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 706–719.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2020). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c).
Panjaitan, S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pkn Siswa Kelas V Sdn 040457 Berastagi Ta 2024/2025.
Prasetyo, D., Danurahman, J., & Hermawan, H. (2023). Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mewujudkan Warga Negara Baik Dan Cerdas. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/harmony.v8i1.52768
Putri, Y. A. (2023). PjBL Implmentasi Model Pembelajaran PjBL Berbantuan Media Word Wall pada Materi Norma dan Aturan Kelas V SD Pancasila. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2368–2377.
Rahmatiani, L. (2020). Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pembentuk Karakter Bangsa. https://www.academia.edu/download/93699927/3665-8871-1-PB.pdf
Salmah, H. (n.d.). Efektivitas Model Project Based Learning Berbantuan Media Trudare Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa SDN 1 Sowan Lor. https://doi.org/10.31597/ccj.v9i1.1234
Saripi, W., Pomalingo, S., & Ismail, R. P. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Tentang Simbol Pancasila Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Di Kelas Ii Sdn 8 Kabila Kabupaten Bone Bolango. SINERGI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(3), 1570–1582.
Sholeh, M. I., ’Azah, N., Tasya’, D. A., Sokip, Syafi’i, A., Sahri, Rosyidi, H., Arifin, Z., & Rahman, S. F. binti A. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Pproyek (PJBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. https://doi.org/https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v6i2.1484
Suarnadi, K., Sanjaya, D. B., & Suastika, I. N. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pelajaran Pendidikan Pancasila. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 760–772. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.871
Sulistianingsih, S., Ajung, A., Alkani, S., & Kasih, R. (2024). Strategi Penguatan Karakter Demokratis Melalui Pembelajaran PPKn Berbasis Proyek. https://doi.org/https://doi.org/10.37640/jcv.v4i2.2055
Triwandani, T., Setiyawan, H., & Widyaningrum, R. (2024). Penerapan Model Pembelajaran PjBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 76–84. https://doi.org/10.30742/tpd.v6i1.3784
Wulandari, D. (2022). Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar. Jurnal Aksioma Ad-Diniyyah, 10(1). http://ejurnal.latansamashiro.ac.id/index.php/JAD/article/view/690
Wulandari, D. A., Zari, I. M., Aeni, K., & Azizah, W. A. (2023). Model PjBL dan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kreativitas Serta Hasil Belajar pada Pembelajaran PKn SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2378–2389.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Putu Vina Aryadnyani, Dewa Bagus Sanjaya, I Nengah Suastika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
