Pengembangan Media Interaktif Gambar Teknik Dasar Berbasis AI Menggunakan Genially dan Canva Untuk SMK Kelas X Teknik Pemesinan

M. Khalid Thirafi Taufikul Hakim; Marsono Marsono

doi:10.55681/nusra.v7i2.6294

Authors

M. Khalid Thirafi Taufikul Hakim Jurusan Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang, Indonesia
Marsono Jurusan Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/nusra.v7i2.6294

Keywords:

Canva, Genially, Engineering Drawing, Interactive Media, SMKN 1 Tuban

Abstract

Basic Engineering Drawing learning at SMKN 1 Tuban still faces challenges related to the limited use of interactive learning media, resulting in less optimal student understanding of conceptual materials. This study aimed to develop Artificial Intelligence (AI)-based interactive learning media using the Genially and Canva platforms and to determine its feasibility and practicality. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model up to the implementation stage. The subjects were tenth-grade students of the Machining Engineering program at SMKN 1 Tuban in a small-group trial. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and validation sheets, then analyzed descriptively using percentage techniques. The results showed that the developed media achieved a material expert validation score of 89% and a media expert validation score of 92%, both categorized as very feasible. In addition, the practicality test based on student responses obtained a percentage of 86.2%, categorized as very practical. The media integrates visual materials, animations, interactive navigation, quizzes, and AI-based automatic feedback to support a more engaging learning experience. Therefore, the developed AI-based interactive learning media is considered feasible and practical for use in Basic Engineering Drawing learning at vocational high schools.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifah, N., Tang, J., Zain, S., & Firman, F. (2025). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Canva terhadap hasil belajar dasar-dasar kejuruan siswa kelas X APHP UPT SMK Negeri 8 Pinrang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 733–742. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1432

Churri, M. A., & Agung, Y. A. (2013). Pengembangan materi dan media pembelajaran mata pelajaran dasar kompetensi kejuruan teknik audio video untuk SMK Negeri 7 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik, 2.

Dinata, N. A., & Hidayat, T. (2025). Pengembangan Callytikya berbasis Canva dan Genially sebagai media pembelajaran IPAS di kelas V sekolah dasar.

Halawa, Y., Asrori, M. A. R., & Purwananti, Y. S. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Genially menggunakan metode pembelajaran peer teaching untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. BADAA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 316–332. https://doi.org/10.37216/badaa.v7i2.2618

Haryoko, S., Jaya, H., Suhaeb, S., & Risal, A. (2024). Model pembelajaran berbasis artificial intelligence (AI) di SMK.

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042

Huda, N. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis AI untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa SD Negeri Kumbo.

Irawan, R. D., & Muhammad, N. F. (2026). Pelatihan media pembelajaran interaktif berbasis AI menggunakan Gamma.App di SMKN 1 Nglipar. Jurnal Altifani: Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 6(1), 443–451. https://doi.org/10.59395/altifani.v6i1.979

Latip, A. (2022). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan multimedia pembelajaran berbasis literasi sains. Diksains: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2), 102–108. https://doi.org/10.33369/diksains.2.2.102-108

Mahaputri, S. D., Budhiman, A., & Sari, F. P. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Genially berbantuan Canva untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada materi sumber daya alam di sekolah dasar.

Mahavira, R. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif dasar gambar teknik di SMK. Jurnal Pendidikan Teknik, 7(4).

Malahayati, M., Armiani, T., Nadeak, E., Sadariawati, R., & Noval, M. (2025). Pelatihan pembuatan media pembelajaran menggunakan Genially bagi guru SMK Karya Andalas. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 4(3), 768–776. https://doi.org/10.59025/4e1gn651

Meiliawati, A. E., & Sugiarto, T. W. (2024). Penggunaan media berbasis artificial intelligence (AI) untuk menunjang proses pembelajaran pada tingkat sekolah menengah atas: A literature review.

Nurdiantiny, M. F., Aini, A. N., Maesy, S. P. H., & Putri, H. E. (2026). Model ADDIE dalam materi analisis data dengan pendekatan teori belajar Bruner pada sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12.

Nurjannah, N., Ndari, N., Awaludin, A., & Fizen, F. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis Genially untuk meningkatkan minat belajar sejarah siswa di SMAN 2 Woja. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 290–298. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.1071

Putri, A., Widiyanti, W., & Edy, D. L. (2023). Pengembangan media pembelajaran jarak jauh MILLIAR (Milling Augmented Reality) kompetensi dasar mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais berdasarkan jenis dan fungsinya. Jurnal Teknik Mesin dan Pembelajaran, 6(1), 47–57. https://doi.org/10.17977/um054v6i1p47-57

Riyadi, F. S. M., Zaman, A., Saputri, A. R., & Endrayanti, F. D. T. (2025). Tingkat pemahaman siswa pada gambar teknik dasar: Studi kasus di SMK PIRI Sleman Yogyakarta. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan, 9(1), 74–81. https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v9i1.90089

Suleman, M. A., & Idayanti, Z. (2023). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Basicedu, 7(6), 3559–3570. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6368

Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). ADDIE sebagai model pengembangan media instruksional edukatif (MIE) mata kuliah kurikulum dan pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 15(2). https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14892

Sumiharyati, S., & Arikunto, S. (2019). Evaluasi program in-service training guru SMK di BLPT Yogyakarta. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.21831/amp.v7i2.26654

Syahputra, M. D., & Setuju, S. (2024). Pengembangan media pembelajaran video tutorial gambar teknik di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 6(2), 71–84. https://doi.org/10.21831/jpvo.v6i2.72477

Wahyudi, E. C., Wijoyo, S. H., & Afirianto, T. (n.d.). Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan model pengembangan APPED pada mata pelajaran dasar desain grafis untuk siswa kelas X multimedia di SMK Negeri 1 Pasuruan.

Zamzami, A. N., & Raharjo, R. (2024). Penggunaan platform Genially dan pengaruhnya terhadap hasil belajar mata pelajaran PAI di SMK Negeri 2 Semarang. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(3), 31–42. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i3.294