Upaya Mengatasi Kesulitan Menulis Permulaan Pada Siswa Kelas Rendah di SDN 121/I Muara Singoan

Ullyl Khoyrul Ummah; Cahya Karinna; Nabilla Najwa Azzahra; Erwin Efendi Hutagalung; Ayatullah Muhammadin Al Fath

doi:10.55681/nusra.v7i2.6291

Authors

Ullyl Khoyrul Ummah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Jambi
Cahya Karinna Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Jambi
Nabilla Najwa Azzahra Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Jambi
Erwin Efendi Hutagalung Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Jambi
Ayatullah Muhammadin Al Fath Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.55681/nusra.v7i2.6291

Keywords:

early writing difficulties, lower grade students, teacher efforts

Abstract

This study aims to describe the difficulties in early writing among second-grade students and the teacher’s efforts to overcome them at SDN 121/I Muara Singoan. This research employs a qualitative approach with a descriptive design. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The results show that students are generally able to write, but still experience difficulties in letter formation, neatness, and accuracy in writing words. The contributing factors include lack of practice, improper learning habits, and limited support at home. The teacher’s efforts include vocabulary-based learning, providing writing examples, step-by-step exercises, and individual guidance. The teacher also provides motivation and conducts continuous evaluation. These efforts are helpful, although some challenges remain in their implementation. Therefore, it is necessary to develop more varied instructional strategies to improve students’ writing skills optimally.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2021). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Bumi Aksara.

Ahmad, A., & Muslimah, M. (2021, December). Memahami teknik pengolahan dan analisis data kualitatif. In Proceedings of Palangka Raya International and National Conference on Islamic Studies (PINCIS) (Vol. 1, No. 1).

Arifin, Z. (2020). Metodologi penelitian pendidikan. Jurnal Al-Hikmah, 1(1).

Damar, T. R., Tatinting, M., & Sensanen, R. M. (2025). Peran Bimbingan Konseling di jenjang pendidikan sekolah dasar dalam mengatasi siswa dengan masalah perilaku akibat kurangnya perhatian orang tua. MATHESI: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 2(2), 30-43.

Dewi, A. C., & Saputra, E. E. (2025). Model pembelajaran menulis Bahasa Indonesia yang berorientasi pada kompetensi literasi. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(6), 71-82.

Firdaus, I., Hidayati, R., Hamidah, R. S., Rianti, R., & Khotimah, R. C. K. (2023). Model-model pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 105-113.

Hafid, A., & Asdar, A. (2025). STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR (SD) QURANIC FORUM (QAF) KECAMATAN MANDAI KABUPATEN MAROS. JURNAL ALMANAR, 2(1), 1-12.

Hikmawati, D., Rahmadani, F., Syarifuddin, S., & Safitri, S. (2023). Pengaruh penguasaan keterampilan dasar mengajar para pendidik dalam efektivitas pembelajaran di kelas. Sukma: Jurnal Pendidikan, 7(1), 79-93.

Inggriyani, F., & Pebrianti, N. A. (2021). Analisis kesulitan keterampilan menulis karangan deskripsi peserta didik di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 1-22.

Lestari, M. I. (2024). Hambatan dan tantangan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar. Elementary School Teacher, 7(2), 48-58.

Lutfia, F. N., Riyanawati, F., Zahra, F. N., Suchi, T. N., Atmaja, Z. W., & Rosmana, P. S. (2025). Strategi pendidik dalam menangani kesulitan belajar pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 13(3), 314-322.

Maryati, E., Sholeh, M., Saputra, M. R., Viqri, D., Simarmata, D. E., Yunizha, T. D., & Syafitr, A. (2024). Analisis strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 165-170.

Murtiyasa, B., & Hayuningtyas, W. (2020). Pengaruh Strategi Pembelajaran Tipe Kooperatif Dan Kreativitas Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 358-368.

Nasution, A. M., Maulana, A., Silaban, M. G., & Khairunnisa, K. (2024). Strategi Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Pada Kelas Awal Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS), 2(3), 110-117.

Nurlaily, F., & Pranata, K. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kemampuan Menulis Peserta Didik Kelas Redah di Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy, 9(3), 476-485.

Purnasari, N. (2021). Metodologi penelitian. Guepedia.

Putri, L. R., & Haifaturrahmah, H. (2025). Tantangan dan kesulitan pendidik pada masa kini. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 3049-3067.

Qadaria, L., Rambe, K. B., Khairiah, W., Pulungan, R. M. I., & Zahratunnisa, E. (2023). Analisis faktor penyebab rendahnya keterampilan menulis belajar siswa SD kelas IV. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), 97-106.

Rinawati, A. (2020). Analisis hubungan keterampilan membaca dengan keterampilan menulis siswa sekolah dasar (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surabaya).

Ritonga, R., Hasibuan, Y. H., Pasaribu, I. R., Turnip, H. Z., & Anggieta, H. A. (2026). Analisis Klasifikasi dan Pemilihan Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar Mengajar. Educational Journal, 1(2), 228-237

Rivaldi, A., Feriawan, F. U., & Nur, M. (2023). Metode pengumpulan data melalui wawancara. Sebuah Tinjauan Pustaka, 16.

Runtu, P. S., & Kalalo, R. R. (2021). Kompetensi Guru dalam Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Penerbit Nem.

Saádi, A. (2025). Pengumpulan data yang efisien pada penelitian tindakan kelas: Teknik, alat, dan tantangan. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(2), 90-108.

Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa Sekolah Dasar. Pandawa, 2(2), 278-288.

Sanjani, M. A. (2021). Pentingnya strategi pembelajaran yang tepat bagi siswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 10(2), 32-37.

Saputra, M. R., Kuntarto, E., & Sholeh, M. (2025). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 185-200.

Simbolon, B. S. Y., & Naibaho, D. (2024). Merencanakan strategi dan metode dalam pembelajaran. Jurnal Magistra, 2(1), 39-48.

Suciani, R. N., Azizah, N. L., Gusmaningsih, I. O., & Fajrin, R. A. (2023). Strategi refleksi dan evaluasi penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 114-123.

Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24-36.

Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53-61.

Susanto, A., & Yohana, Y. (2025). Pengaruh Keragaman Individu Terhadap Proses Pembelajaran Dan Pengajaran. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 15(1), 1-15.

Trisanti, Y., Saleh, H., & Subaidi, A. (2025). Analisis Berpikir Kreatif Siswa dalam Mengajukan Masalah SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Kognitif. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 6(1), 38-48.

Utami, R. N., Apriyanto, A., Panggabean, J. Z. Z., Rusli, R., & Malik, M. A. (2025). Buku Ajar Strategi Belajar Mengajar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198-211.

Wati, A. R. Z., & Trihantoyo, S. (2020). Strategi pengelolaan kelas unggulan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 5(1), 46-57.

Wininggar, I. A., Fitriana, S., & Lestari, F. W. (2025). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas IX-A di SMPN 01 Paninggaran. Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 11(4), 1501-1510.