Analisis Pendidikan Keterampilan Membatik bagi Warga Belajar Pendidikan Nonformal: Kajian Model Pendidikan di PKBM Mandiri Bakti.
DOI:
https://doi.org/10.55681/nusra.v7i2.6289Keywords:
Skills Education, East Kalimantan Batik, Creativity, Mandiri Bakti Community Learning CenterAbstract
This study aims to examine in more depth how the Analysis of Batik Skills Education for Non-Formal Education Students: Study of the Education Model at PKBM Mandiri Bakti. This research approach employed qualitative research. Data collection methods included observation, interviews, and document study. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was validated using technical triangulation and source triangulation. The results indicate that this education model consists of several stages: (1) identifying learning needs based on the learners' backgrounds and local potential; (2) increasing awareness through motivation regarding the importance of cultural preservation and batik business opportunities; (3) transforming knowledge through a flexible time-block system that combines independent learning (modules and video tutorials), tutorials, and face-to-face sessions; and (4) fostering community independence through entrepreneurial mentoring. The study's conclusions indicate that the integration of local wisdom in skills education effectively increases technical knowledge and creativity in Dayak motifs, encourages economic independence in learners, and supports the sustainable preservation of East Kalimantan's cultural heritage.
Downloads
References
Achsana, N. A., Mustangin, M., Wahyuni, S., & Winarti, H. T. (2022). Pembelajar Pendidikan Nonformal: Studi Proses Pembelajaran Peminatan IPA di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Balikpapan Selatan. Kompetensi, 15(1), 15–24. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v15i1.60
Amalia, S., Kholifah, Z. L., & Juliani, N. S. (2024). Analisis Proses Pembelajaran Membatik di Sanggar Batik Cikadu Tanjunglesung : Nilai-Nilai Budaya dan Nilai Pendidikan. 1(2), 184–194. https://doi.org/10.70078/kolektif.v1i2.45
Amran, R. (2022). Pembelajaran Daring pada Kegiatan Tutorial. Scientific Journal, 1(5), 383–390. https://doi.org/10.56260/sciena.v1i5.71
Aniati, A., & Rosyidah, E. (2025). Kontribusi Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Dalam Kemandirian Ekonomi Masyarakat Melalui Program Kewirausahaan. Jurnal Pusat Studi Pancasila Dan Kebijakan, 1(3), 145–162. https://doi.org/10.62734/jurnalpuspaka.v1i3.682
Anis, Y., Mariani, N., Handayani, D., & Retnowati, R. (2024). Pendampingan Pembuatan Motif Batik Dengan Teknis Colet Di Karang Taruna Jangli Semarang. 6(1), 41–52. https://doi.org/10.37680/jcd.v6i1.2320
Aqmarina, N., & Permana, D. F. (2025). Pembelajaran Sistem Blok dan Konteks Belajar : Studi Empiris Hasil Belajar Siswa SMK PGRI 1 Kudus. 4(3), 446–458. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5016
Arlinda, I., Yatun, S., Syahrani, A. W., & Hanim, Z. (2023). Strategi Pengembangan Kualitas Pendidikan Non Formal Di Pkbm Bunda Samarinda. 06(01), 2155–2165.
Azzahra, A. Y., Dwiyono, Y., Winarti, H. T., & Mustangin, M. (2023). Peran Instruktur Dalam Peningkatan Kecakapan Hidup Melalui Pendidikan Nonformal Di LPK Cahaya Bayu. Jurnal Pendidikan Nonformal, 18(2), 71. https://doi.org/10.17977/um041v18i22023p71-79
Ertanti, Y. D., Winarti, H. T., & Wahyuni, S. (2024). Peran Tutor Dalam Meningkatkan Motivasi Pembelajaran Program Kesetaraan Paket C Dilembaga Permasyarakatan Di Samarinda. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(2), 66–71.
Fajrin, N., Syafruddin, M. A., & Amaluddin, M. R. (2023). Program Praktik Pembelajaran Bidang Miring Sebagai Upaya Mengetahui Pemahaman dan Keterampilan Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1233–1241. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4548
Famulaqih, A. (2024). Modul Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar /Modul Pembelajaran. Pengembangan Bahan Ajar Modul Pembelajaran, 1(was), 3–9.
Farich, L. N., Nurcahyo, I. A., & Primiani, C. N. (2023). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Materi Inovasi Teknologi Biologi Kelas X A SMAN 6 Madiun Tahun Pelajaran 2022/2023. 10(2), 133–140.
Fatoni, A. D., Winarti, H. T., Wahyuni, S., & Mulawarman, U. (2024). Studi Tentang Penyelenggaraan Pembelajaran Program Pendidikan Kesetaraan Paket B di SPNF SKB KOTA BANGUN. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan, Dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(2), 483–489.
Hapsari, Y. D., Rahmawati, S. A., Sani, F. A., Baskoro, A. P., Lestari, R., & Nadia, S. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Praktek dan Ceramah pada Pembelajaran Seni Kelas III SD 6 BulungKulon. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 4(2), 137–145. https://doi.org/10.30738/jipg.vol4.no2.a15396
Hasanah, S. N., Sukmana, C., Ardiwinata, J. S., & Sodikin, S. (2025). Implementasi Pelatihan Tutor Berjenjang Berbasis Kompetensi di PKBM Al Insan. 1(March), 68–79.
Hastiana, Y., Sumah, A. S. W., & Pramono, R. O. (2023). Analisis Persepsi dan Pemahaman Siswa terhadap Pembelajaran Daring dan Tatap Muka. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 7(1), 30–37. https://doi.org/10.33369/diklabio.7.1.30-37
Hastiwi, F., Khasanah, U., & Wahyuningsih, S. (2023). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Problem Based Learning Kelas IV SD Muhammadiyah Kleco 2 Tahun Ajaran 2022/2023. 11.
Hidayah, N. W. N. (2024). Pengelolaan PKBM dalam Perspektif Pengembangan Potensi Sumber Daya Manusia Lokal. 8(1), 1–12.
Ibadurrahman, A., & Muhibban, M. (2025). Pengembangan Ekonomi Kreatif Batik Tulis Kraton Sebagai Upaya Peningkatan Ekonomi Masyarakat Dalam Perspektif Ekonomi Islam. 3, 654–665.
Intania, E. N. (2025). Revitalisasi Batik sebagai Simbol Identitas Nasional dalam Era Globalisasi dan Industri Kreatif Global. 3.
Irfangi, A., Sayuti, A. a, & Khotimah, K. (2023). Fikih Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Tahun Pelajaran 2022 / 2023. 02(07), 2.
Isnun, N. A., Kartini, & Latang. (2024). Strategi Tutor untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Warga Belajar Paket B di SPNF Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Ujung Pandang Kota Makassar. 0013055906(1), 59–72.
Kadir, M. K., Akhmad, Mawadda Hasmiati, Asdar, A. F., Qadrianti, L., & Ningsih, D. A. (2022). Perubahan Metode Pembelajaran PAI di Era Pandemi. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 7(1), 30–35. https://doi.org/10.47435/jpdk.v7i1.1005
Karo, K. B. (2022). Penggunaan Metode Tutor Sebaya Selama Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 5(1), 142–151. http://ejournal.ust.ac.id/index.php/Aquinas/index
Khaerunisha, D. M., Zakiyyan, F., Raihana, N. S., & Iskandar, S. (2024). Peran Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Pemahaman Belajar Mandiri Siswa Sekolah Dasar. 11(1), 150–158.
Kurniansah, E., Masfu’ah, S., & Roysa, M. (2023). Analisis keterampilan proses sains Siswa kelas 4 SD 03 Pecangaan pada pembelajaran tatap muka. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(1), 19–26. https://doi.org/10.22460/collase.v1i1.12495
Lestari, I. A., Singal, A. R., Wahyuni, S., Mustangin, M., & Lukman, A. I. (2022). Pemberdayaan Berbasis Pendidikan Keterampilan Membatik Untuk Peningkatan Kapasitas Perempuan Di LKP At - Tiqna. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian Dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 1(3), 1. https://doi.org/10.26858/sosialisasi.v1i3.34614
Lestari, R. S., & Yulianingsih, W. (2023). Penerapan Metode Blended Learning Berbasis Aplikasi seTARA Daring untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pasca Pandemi di Program Kesetaraan Paket C PKBM Budi Utama Surabaya. 12(1), 46–57.
Lutfiana, A. I., Maulida, A., & Khanifah, F. M. (2025). Transformasi Digital dalam Pengembangan Edupreneurship Berbasis Kearifan Budaya Batik melalui Pelatihan Membatik. 2(1).
Mahayanti, N. K. T., Paramita, P. P. A. T., Putri, N. N. G., & Alberta, N. A. J. (2025). Peningkatan Keterampilan Membatik Generasi Muda Melalui Pelatihan Hands-on Learning. Hands-on Learning, 6(4), 4570–4576.
Mamonto, R. N. A., Dwiyono, Y., Alisalman, M., Lukman, A. I., & Mustangin, M. (2023). Implementasi Pembelajaran Daring Pada Pendidikan Kesetaraan Paket C Di Pkbm Kedondong Pada Masa Pandemi Covid-19. Kompetensi, 16(1), 59–65. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v16i1.84
Marhamah, M., & Zikriati, Z. (2024). Mengenal Kebutuhan Peserta Didik Diera Kurikulum Merdeka. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(1), 89–106.
Marsyah, R. K., Dr. Martadi, M. S., & Dr. Setyo Yanuartuti, M. S. (2024). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Video Tutorial dengan Metode “Mebariuka” untuk Meningkatkan Kreativitas Menggambar Motif Batik Jawa Timur Pada Siswa Tunarungu. 09.
Mawardi, I., & Amanulloh, U. (2024). Batik sebagai Warisan Budaya serta Meningkatkan Ekonomi Masyarakat. 10(1), 13–25.
Motoh, T. C. (2022). Penggunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Vii Smp Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako, 1(1), 1–17.
Mujahid, T., Syafiq, Z. Z., Ubaidillah, M., & Nasution, A. F. (2024). Efektivitas Pembelajaran Daring dengan Pembelajaran Tatap Muka. Kualitas Guru: Fondasi Utama Dalam Membangun Sistem Pendidikan Yang Unggul, 4092(1), 23–33.
Musdiani. (2021). Analisis Model Pembelajaran Terhadap Cara Mengajar Guru Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Penggolongan Hewan di Kelas V SD Negeri Pante Cermin. 32(3), 167–186.
Mustangin, M., Saraka, S., Wahyuni, S., Norhidayat, N., Setiawan, A., Nisa, W., Sugianto, A., & Permata, N. G. (2025). Pembinaan Jiwa Ecopreneur melalui Pendampingan Pembuatan Ecobrick Bagi Warga Belajar Pendidikan Kesetaraan di SKB 2 Samarinda. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 191–196.
Nabilah, F., Andayani, S. W., & Inayah, D. T. (2023). Efektivitas Sistem Blok pada Pembelajaran Teaching Factory Bidang Keahlian Tata Busana.
Nadiyah, H., Dewi, L. W., & Wijayanto, W. (2026). Eksplorasi Motif Batik dalam Pembelajaran SBdP untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(1), 621–628.
Nazara, A., Simatupang, H., & Sihombing, R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Mandiri Terhadap Hasil Belajar Agama Kristen Dan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Siborongborong Tahun Ajaran 2022 / 2023 Asni Nazara Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia , Pendidikan adalah proses pengubahan si. 1(6).
Nidyawati. (2022). Pengaruh Sikap dan Keterampilan terhadap Kualitas Kerja Pegawai Bagian Perlengkapan Setda Kabupaten Lahat. 05, 532–542.
Nitaliya, B., Kurnia, U. I., & Lathifah, A. (2025). Pendidikan dan Transformasi Sosial Tentang Pandangan Sosiologi Terhadap Dinamika Masyarakat. 4(1), 46–51.
Paha, C. J. R. B. ., Nursalam, N., & Benyamin, R. A. (2025). Peran Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Dalam Meningkatkan Kelulusan Anak Putus Sekolah di Kabupaten Belu. 1, 675–702.
Pardede, O. B., Siregar, I. H., Pasaribu, R., & Laowo, S. S. (2022). Perbedaan Metode Pembelajaran Tatap Muka Dan Metode Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Oleh Siswa. Asas: Jurnal Sastra, 11(1), 74.
Pitasari, P., Saraka, S., Winarti, H. T., & Mustangin, M. (2023). Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Kearifan Lokal Melalui Program Desa Sentra Batik Desa Bangun Mulya. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 10(2), 149–160. https://doi.org/10.31571/sosial.v10i2.5899
Pradita, D. A. C., Norhidayat, N., Mustangin, M., & Wahyuni, S. (2026). Strategi Tutor dalam Memotivasi Belajar Warga Belajar pada Program Paket Kesetaraan di PKBM Mandiri Bakti. 10(3).
Pratama, R., Alamsyah, M., & Noer, S. (2022). Analisis Kebutuhan Guru Terhadap Pengembangan Modul dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 2(1), 7. https://doi.org/10.30998/edubiologia.v2i1.9769
Pujiyanto, P., Ratnawati, I., Hidajat, R., & Hasiymy, M. A. (2024). Pelatihan Membatik Bagi Pengembangan Jiwa Creativepreneur Santriwati Pondok Pesantren Nur Muhammad Landungsari. 9(2), 585–600.
Putriani, L., Maria, B. H., & Gusmaneli, G. (2024). Teori-Teori Belajar dalam Pembelajaran. Intellektika : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(3), 01–18. https://doi.org/10.59841/intellektika.v2i3.1114
Rahaju, S. (2025). Mentoring the Young Generation of Balongdowo in Making Hand- drawn Batik Through Local Culture-Based Educational STEAM Workshops Pendampingan Generasi Muda Balongdowo dalam Pembuatan Batik Tulis Melalui Workshop STEAM Edukasi Berbasis Budaya Lokal. Short Communication, 1(1), 1–11.
Rohmah, S. S., Ridwan, R., & Wahyuni, S. (2024). Analisis Pemberdayaan Masyarakat Melalui Program Pendidikan Kesetaraan Paket C pada PKBM Kedondong. Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa Dan Desain, 1(4), 218–230.
Royhan, M. H., Nursyahidah, F., & Rubowo, M. R. (2024). Pelatihan Pembuatan Sapu Tangan Motif Batik di Pojok Kreatif Desa Cerdas Kedungboto. 15(3), 636–641.
Rulia, A. (2022). Pengembangan Ragam Hias Batik Bertema Arsitektur Vernakular Kalimantan Timur. Panggung : Jurnal Seni Budaya, 32(2), 267–282.
Saifullah, S., & Ismail, I. (2023). Pelatihan Keterampilan Teknologi Digital Bagi Warga Belajar di PKBM Banda Khalifah. 1(1), 5–8.
Sari, S. A., Mustangin, M., & Lukmanul, A. I. (2024). Kampung Tenun Kota Samarinda: Studi Pendidikan Masyarakat untuk memberdayakan masyarakat melalui Pariwisata Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 18(2), 89–94. https://doi.org/10.32832/jpls.v18i2.16793
Siregar, F. L. (2022). Penyusunan Modul Dalam Pembelajaran Daring/Luring SMA Papua Lamtiar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 2508–2512.
Sodiq, J., & Intizam, I. (2025). Implementasi Sistem Blok dalam Kurikulum Pendidikan Kejuruan: Studi Kasus di SMK Muhammadiyah 3 Weleri. 3(2), 1–9.
Taba, P., Mustangin, M., Lukman, A. I., & Alisalman, M. (2023). Analisis Penyelenggaraan Pelatihan Pembuatan Pestisida Nabati bagi Binaan CSR PT. GBU Kabupaten Kutai Barat di Desa Jengan Danum. 16(1), 66–74.
Tiarani, N. A., Fauzi, A., & Pertiwi, F. (2024). Membentuk Masyarakat Belajar: Efektivitas Pembelajaran di PKBM Sekar Sebagai Alternatif Pendidikan Non-Formal. 16–21.
Umam, M. S., Murtadho, M., & ... (2022). Analisis Pembelajaran Mandiri dalam Manajemen Pendidikan Islam. … Jurnal Program Studi …, 9(September), 660–674.
Veralion, T. R., Saraka, S., Winarti, H. T., & Mustangin, M. (2023). Factors Affecting The Implementation of Setara Daring Platform-Based Learning at SKB 2 Samarinda. 7(2), 690–696. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.2986
Widianti, H., Rahmadiana, G. D., Amaliyah, F., Khasanah, A. N., & Kartini, D. (2024). Menyulami Warisan Budaya: Pelatihan Keterampilan Membatik untuk Generasi Z dalam Merajut Tradisi Batik Tegalan. 7, 2160–2165.
Wulandari, N. S. (2024). Meningkatkan Keterampilan Vokasional Batik Ciprat Peserta Didik Hambatan Intelektual Ringan Dengan Metode Drill. 2(2023), 105–115.
Yarid, H., Dayaning Pertiwi, F., Widyastuti, A., & Aldi Pangestu, D. (2023). Implementation of the Block System in Learning in Senior High School. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(2), 202–217.
Zaifullah, Cikka, H., Kahar, M. I., Ismail, M. J., & Iskandar. (2023). Peran Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Nonformal di Era Society 5.0. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3, 14539–14549.
Zulaika, A., Erlina, & Rachmat Sahputra. (2022). Jurnal Pendidikan MIPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(1), 1–7.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yulia Rahmawati, Norhidayat Norhidayat, Ridwan Ridwan, Arif Sugianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
