Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi 3D pada Materi Sistem Transmisi CVT untuk Mengetahui Kelayakan dan Respon Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik dan Bisnis Sepeda Motor SMK Negeri 10 Malang

Nur Ali Ridho Imawardi; Isnandar; Syarif Suhartadi

doi:10.55681/nusra.v7i2.6287

Authors

Nur Ali Ridho Imawardi Program Studi Pendidikan Kejuruan, Universitas Negeri Malang, Indonesia
Isnandar Program Studi Pendidikan Kejuruan, Universitas Negeri Malang, Indonesia
Syarif Suhartadi Program Studi Pendidikan Kejuruan, Universitas Negeri Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/nusra.v7i2.6287

Keywords:

3D Pageflip, Interactive Learning Media, Sistem Transmisi CVT, Lumi Education, Vocational Education

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji tingkat kelayakan serta respon siswa terhadap media pembelajaran video berbasis animasi 3D pada materi Sistem Transmisi Continuously Variable Transmission (CVT) di SMK Negeri 10 Malang. Masalah utama yang mendasari penelitian ini adalah sulitnya siswa memvisualisasikan mekanisme kerja komponen internal CVT yang bersifat tertutup dan dinamis melalui media konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi ahli dan angket respon pengguna yang melibatkan 25 siswa kelas XI Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM). Hasil penelitian menunjukkan tingkat kelayakan yang sangat tinggi, dengan validasi ahli materi mencapai 95,7%, ahli media 95%, dan desain instruksional 86,66%. Uji lapangan terbatas juga menunjukkan respon siswa yang sangat positif dengan persentase di atas 91% pada seluruh aspek. Keunggulan media ini terletak pada visualisasi teknis yang detail dan aksesibilitas melalui platform Lumi Education. Dapat disimpulkan bahwa media video animasi 3D ini sangat layak dan praktis digunakan sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan pemahaman visual siswa dalam pembelajaran otomotif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Affan Hidayat, D., Tri Tyassmadi, A., & Mahir, I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Transmisi Continously Variable Transmission (CVT) Sepeda Motor Automatic Berbasis Video Pada Mata Kuliah Sepeda Motor Dan Motor Kecil. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 6(1), 07–16. https://doi.org/10.21009/jpi.061.02

Ananta, P. S., & Sutopo. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi 3D Pada Materi Operasional Pembubutan Development Of 3d Animation Video For Turning Operational Instructional Media. Jurnal Pendidikan Kejuruan Teknik Mesin, 10(1), 9–16. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/mesin/issue/archive

Billett, S., & Le, A. H. (2024). Engaging Young People in Occupations Served by Vocational Education: Case Study From Healthcare. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 11(2), 200–222. https://doi.org/10.13152/IJRVET.11.2.3

Dwi Jatmoko, Agus Haryadi, Arif Susanto, & Mohammad Reza Listiana. (2025). Development of Learning Media System Video Animation Material of Motorcycle Battery Charging System for Automotive Students of UM Purworejo. Jurnal E-Komtek (Elektro-Komputer-Teknik), 9(1), 359–369. https://doi.org/10.37339/e-komtek.v9i1.2423

Hasbullah, Nurulpaik, L., Purnama, W., & Ardiansyah, N. P. (2022). Development of Vocational School Facilities for Teachers to Prepare Graduates with Digital Talent and Employability Skills. International Conference on Innovation in Engineering and Vocational, 651(Icieve 2021), 193–197. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220305.040

Hutama Saputra, D., & Dwiningisih, K. (2025). Integration of 3D animation flipbook to enhance spatial visualization in molecular geometry learning. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 6(1), 29–40. https://doi.org/https://doi.org/10.59672/ijed.v6i3.5401

Komarudin, K., Nauri, I. M., Mardji, M., Mindarta, E. K., & Ariyanto, S. R. (2024). The Effect of Augmented Reality-Based Automatic Transmission Media on Basic Knowledge. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 9(4), 2418–2425. https://doi.org/10.29100/jipi.v9i4.6947

Marzalius, L. R., & Jasril, I. R. (2026). Interactive Multimedia Learning for Vocational Electronics Education : Development , Validation , and Classroom Implementation. Journal of Hypermedia & Technology-Enhanced Learning, 4(1), 16–29. https://doi.org/10.58536/j-hytel.210

Maulidi, M. R., Salim, A., & Utama, A. H. (2025). The Utilization of 3D Animation as a Learning Medium for the Effectiveness of Students’ Learning. Journal of English Language and Education, 10(2), 481–491. https://doi.org/10.31004/jele.v10i2.762

Yang, H. Y. (2022). Effects of Dynamic Visualizations Enriched With Visuospatial Cues on Learners’ Cognitive Load and Learning Effectiveness. International Journal of Mobile and Blended Learning, 14(1), 283–298. https://doi.org/10.4018/IJMBL.297973

Zhang, S., & Jia, K. (2026). Design and Implementation of Cycling Intelligent Navigation System Based on VR Technology. Lecture Notes in Networks and Systems, 1773 LNNS(1), 320–328. https://doi.org/10.1007/978-3-032-14197-2_28