Pengembangan Media Pembelajaran Kedomi Untuk  Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi  Kegiatan Ekonomi Kelas IV SD Swasta Pelita

Masbulan Harahap; Eka Yusnaldi

doi:10.55681/nusra.v7i2.6183

Authors

Masbulan Harahap Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
Eka Yusnaldi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/nusra.v7i2.6183

Keywords:

Pengembangan, Kedomi, Kegiatan Ekonomi, Pemahaman Siswa, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Kedomi (Kartu Edukasi Domino Interaktif) pada materi kegiatan ekonomi untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas IV SD Swasta Pelita. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas IV SD Swasta Pelita. Instrumen pengumpulan data terdiri atas lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, angket respons guru, angket respons siswa, serta soal pretest dan posttest. Data dianalisis melalui uji kevalidan, kepraktisan, ketuntasan belajar, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media memperoleh persentase 92% dan validasi ahli materi 94%, keduanya berada pada kategori sangat valid. Kepraktisan media berdasarkan respons guru dan siswa masing-masing memperoleh 100% dengan kategori sangat praktis, yang menunjukkan bahwa media mudah digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Efektivitas media terlihat dari ketuntasan belajar sebesar 95% dan skor N-Gain 0,85 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, Kedomi layak digunakan sebagai media pembelajaran IPS yang konkret, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adawiyah, A. R., & Kowiyah, K. (2021). Pengembangan media kartu domino pada pembelajaran matematika operasi perkalian siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2370-2376. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1224

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Bruner, J. S. (1966). Toward a theory of instruction. Harvard University Press.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model: ADDIE model-based teaching material development. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64-74. https://doi.org/10.1119/1.18809

Ibdal, F. (2015). Perkembangan kognitif: Teori Jean Piaget. Intelektualita, 3(1), 27-38.

Khairurrijal, I., Hermansah, B., & Ayurachmawati, P. (2023). Development of domino card media in science learning in grade VI elementary school. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(2), 285-297. https://doi.org/10.31949/jcp.v9i2.4523

Magdalena, I., Lestari, P. I., & Nugrahanti, I. (2021). Analisis penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil pembelajaran kenampakan alam (IPS) pada siswa kelas IV MI Al Gaotsiyah Kali Deres. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 190-198.

Mumpuni, A., & Supriyanto, A. (2020). Pengembangan kartu domino sebagai media pembelajaran kosakata bagi siswa kelas V sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 29(1), 88-101. https://doi.org/10.17977/um009v29i12020p88-101

Nasution, T., & Lubis, M. A. (2018). Konsep dasar IPS. Samudra Biru.

Ningrum, P. P., & Dahlan, Z. (2023). Pengembangan media swivel wheel untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VI sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 250-261. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5363

Nirwana, I., Nurcahyo, M. A., & Listiarini, Y. (2024). Pengembangan media kartu domino pada pembelajaran IPA materi struktur dan fungsi tumbuhan kelas IV SD. Jurnal Edukasi, 1(3), 325-335. https://doi.org/10.60132/edu.v1i3.189

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadits, Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171-187. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press.

Sapriya. (2017). Pendidikan IPS: Konsep dan pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Setiawan, Y. U., Yandari, I. A. V., & Pamungkas, A. S. (2020). Pengembangan kartu domino pecahan sebagai media pembelajaran matematika di kelas IV sekolah dasar. Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 12(1), 1-12. https://doi.org/10.32678/primary.v12i01.2706

Sugiyono. (2020). Metode penelitian & pengembangan (Research and Development/R&D). Alfabeta.

Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Triana, J., Sismulyasih, N., Putri, A. K., & Ayuningsih, M. T. (2023). Inovasi media raih sukses mengajar. Cahya Ghani Recovery.

Wandini, R. R., Anas, N., Damanik, E. S. D., Albar, M., & Sinaga, M. R. (2020). Pengembangan media big book terhadap kemampuan memprediksi bacaan cerita siswa sekolah dasar. BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(1), 108-124. https://doi.org/10.37216/badaa.v2i1.287

Wiratni, N. L. G., Ardana, I. M., & Mardana, I. P. B. (2021). Pengembangan media kartu domino pada pembelajaran IPA dengan topik hewan dan tumbuhan di lingkungan rumahku untuk siswa kelas IV SD. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(2), 120-134. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v11i2.630