Profil Minat Siswa SMA Kelas XII untuk Menjadi Calon Pendidik Biologi Di Era Gen-Z

Rani Helfita; Nursal Nursal; Zulfarina Zulfarina

doi:10.55681/nusra.v6i4.3969

Authors

Rani Helfita Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Riau, Indonesia
Nursal Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Riau, Indonesia
Zulfarina Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/nusra.v6i4.3969

Keywords:

Profile, Interests, Prospective Biology Educators, Gen-Z

Abstract

This study aims to determine the profile of interest of high school students in grade XII to become prospective biology educators in the Gen-Z era. The method used in this study is a descriptive method. To achieve this goal, a study has been conducted using a descriptive research design with a quantitative approach. The population of this study was taken from two schools, namely SMA Negeri 8 Pekanbaru totaling 454 students consisting of 12 classes and SMA Negeri 15 Pekanbaru totaling 241 students consisting of 7 classes. The number of samples was taken using the Purposive Sampling technique. The instruments used were questionnaires and interview sheets. Data were obtained by distributing questionnaires, as well as interviews, then the data obtained were analyzed descriptively. the results of the study on the profile of interest of high school students in grade XII to become prospective biology educators in the Gen-Z era were obtained from the analysis of each indicator, namely cognition (knowing) was in the interested category with a percentage of 84%, emotion (feeling) was in the less interested category with a percentage of 73%, and conation (will) was in the less interested category with a percentage of 58%. Meanwhile, in students of SMA Negeri 15 Pekanbaru, it was obtained from each indicator, namely cognition (knowing) was in the interested category with a percentage of 85%, emotion (feeling) was in the less interested category with a percentage of 74%, and conation (will) was in the less interested category with a percentage of 65%. The conclusion of this study is that students of SMA Negeri 15 Pekanbaru are 1% more interested in becoming prospective biology educators than students of SMA Negeri 8 Pekanbaru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ariadika, J., P. 2019. Minat Terhadap Profesi Guru pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Surabaya. E-Journal Pendidikan Sejarah. 7(3):1-6.

Bencsik, A.H.C. 2016. Y and Z Generation at Workplaces. Journal of Competitiveness. 90-106.

David, S., dan Jonah, S. 2018. Generasi Z (Memahami Karakter Generasi Baru yang Akan Mengubah Dunia Kerja). Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Dyah, B. dan Agustinus, B. 2018. Validitas dan Realibilitas Penelitian. Mitra Wacana Media: Jakarta.

Fadjri, M. 2019. Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Menjadi Guru Biologi Universitas Islam Riau. Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Islam Riau.

Francis, T., & Hoefel, F. 2018. True Gen: Generation Z and Its Implications for Companies.

Irwani dan Irwanto. 2019. Profil dan Karakteristik dan Kompetensi Guru Biologi SMA Negeri 1 Bajodi Era Revolusi Insdustri 4.0. Jurnal Biologi dan Pembelajarannya. 14(2): 62-81.

Islamiyah, N. 2010. Perbedaan Minat Menjadi Guru Ditinjau Dari Jenis Kelamin dan Pekerjaan Orang Tua pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Karyantini, D.A., dan Rochmawati. 2021. Pengaruh Hasil Belajar Micro Teaching dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi Melalui Efikasi Diri Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK). 9(2): 200-209.

Khadijah, S., Indrawati, H., dan Suarman. 2017. Analisis Minat Peserta Didik untuk Melanjutkan Pendidikan Tinggi. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. 26(2): 178-188.

Kristanto, H., Y., W. 2019. Profil Pemecahan Masalah Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Siswa SMA ditinjau dari Perbedaan Jenis Kelamin. Jurnal Apotema. 5(2): 115-123.

Kuspianti, D.,S. 2024. Upaya Meningkatkan Pendidikan Pada Generasi-Z di Indonesia. Jurnal Pendidikan Politik, Hukum dan Kewarganegaraan. 14(2): 158-168.

Nani dan Melati. 2020. Peran Self Efficacy dalam Memediasi Motivasi, Persepsi Profesi Guru dan Gender Terhadap Minat Menjadi Guru. Economic Education Analysis Journal. 9 (2): 487-502.

Nurrahmah, A., Rismaningsih, F., Hernaeny, U., Pratiwi, L., Wahyudin, Rukyat, A., Yati, F. Lusiani, Riaddin, D., dan Setiawan, J. 2021. Pengantar Statistika 1. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.

Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru.

Putri, R.P. 2021. Analisis Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Riau. Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Islam Riau.

Rahayu, A., P.2023. Mengungkap Passion: Memahami Ketertarikan Siswa Menjadi Guru. https://doi.org/10.31219/osf.io/6y2xd

Saputri, M.M., dan Qoriah, A. 2021. Pengaruh Orangtua terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Program Studi PJSD Angkatan 2016 UNNES. Indonesian Journal For Physical Education and Sport. 2(1): 320-326.

Silitonga, S., dan Tampomuri, H., R. 2024. Generasi Z dan Tantangan Etika Digital dalam Pembelajaran Modern. Jurnal Communitarian. 6(1): 950-960.

Sudijono. 2012. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta: Bandung.

Sumanik, N., B., Nurvitasari, E., dan Ferawaty, L. 2021. Analisis Profil Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Calon Guru Pendidikan Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains. 12(1): 22-32.

Taufik, A. (2023). Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Diajar Menggunakan Model Pengajaran Langsung Dan Discovery Learning. BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(2), 53-61. doi: https://doi.org/10.62667/begibung.v1i2.15

Tuada, N., J., dan Raihani, N.P. 2025. Generasi Z, Tantangan dan Peluang Bagi Pendidikan. Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan. 5(1): 224-234.

Ulum, M. 2016. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas. Malang.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Valentin, C., Budiwibowo, S., dan Sulistyowati, N.W. 2019. Determinan Minat Mahasiswa Menjadi Guru. Jurnal Muara Pendidikan. 4(2): 366-378.

Wahyuni, D., dan Setiyani, R. 2017. Pengaruh Persepsi Profesi Guru , Lingkungan Keluarga, Efikasi Diri terhadap Minat Menjadi Guru. Economic Education Analysis Journal. 6(3): 669-682.