Pengaruh Penggunaan Multimedia Edpuzzle Terhadap Hasil Belajar Informatika Siswa Kelas X SMA Negeri 14 Maros

Nur Isma; Nasir Nasir; Sadriana Ayu

doi:10.55681/nusra.v6i1.3414

Authors

Nur Isma Program Studi Teknologi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Nasir Program Studi Teknologi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Sadriana Ayu Program Studi Teknologi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/nusra.v6i1.3414

Keywords:

Multimedia Interactive, Edpuzzle Application, Hasil Belajar, Informatics

Abstract

The study aims to see if the use of multiple media edpuzzle will affect the information of 14 maros public high school x students. This type of research is quantitative research with pre-experiment design in the form of one group pretest-posttest design. The population in this study is all 4th-grade public high school x students with 140 students. The sample in this study is an x.1 state high school student with 36 students. Sampling retrieval technique using the simple random sampling. The data-collection technique used is observation, testing and documentation. The data analysis techniques used are descriptive statistical analysis techniques and inferential statistical analysis techniques consisting of normality tests, homogenity tests and hypothetical tests. Hypothetical tests using tests - t and determinative coefficiencies. Research results from descriptive statistical analysis suggest that in the initial test (pretesting) before the application of multimedia edpuzzle in the student's average value learning process was 50.28 at the low intervals of the ideal 100 score. Whereas on the final test after the application of multimedia edpuzzle in the learning process the 83.06 student average score with high intervals of the ideal 100 score. Further analysis of inferential statistics USES the test-t formula shows that value = 11.955 and value = 1.690 with a degree of significance α = 5% or 0,05 and the degree of freedom = 35. Based on the testing criteria if > then was rejected approved. After discovering which is 11.955 and 1.690, > = 11.955 > 1.690 the difference in both significant pretests and posttests and can be concluded that was rejected and was accepted. Based on the above data, it could be concluded that the use of multimedia edpuzzle affects the information of 14 maros public high school x class.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman., Jampel., & Sudatha. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 8(1), 32-45.

Achmad, N., Ganiati, M., & Kur’aeni, D. N. (2021). Implementasi Edpuzzle Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Era New Normal. UNINUS Journal Published, 6(2), 46-51.

Adelia, N. (2024). Pengaruh Mobile Learning Flipbook Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa SMA Negeri 2 Takalar. Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar.

Ahmadi, Alpan. (2021). Nilai Pendidikan Karakter dalam Cerita Rakyat Sasak 'Doyan Nada'. JIGE: Jurnal Ilmiah Global Education

Allo, R, L. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VII Di SMP Negeri 1 Bontonompo. Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar.

Amaliah, A. (2020). Implementation Of Edpuzzle To Improve Students’analytical Thinking Skill In Narrative Text. Prosodi, 14(1), 35-44.

Andrian, H. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Edpuzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SMP Negeri 1 Sungguminasa. Jurusan Teknologi Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Arifin, I. F., Wijaya, A. M. R., & Badri, M. I. (2021). Efektivitas Problem Based Learning Terintegrasi Nilai Budaya Pendhalungan Dalam Merajut Karakter Siswa. Sandhyakala Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial Dan Budaya, 2(1), 89-103.

Arifin, S., Rahayu, P., Ardhianto, P., Wargiani, S., & Zahro, U. Z. (2023). Korelasi Teori Belajar Dengan Teknologi Pendidikan. Social Science Academic, 1(2), 321-336.

Asrul. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 157 Tenri Pakkua Kecamatan Lappariaja Kabupaten Bone. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas Negeri Makassar.

Ayu, S., Syatrian, E., Akib, E., & Nurlina, N. (2023). Penerapan Tecnologocal Pedagogical Content Knowledge (Tpack) Di Sekolah Kebangsaan Malaysia-Indonesia. Karya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 36–40.

Badri, M, F. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Wayang Flanel Terhadap Kemampuan Analisis Siswa Sekolah Dasar. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Pringsewu.

Bahri, S. (2018). Metodologi Penelitian Bisnis. Yogyakarta : Penerbit Andi. Brigham, E. F. Dan J. F. Houston. (2001). Manajemen Keuangan. Edisi Kedelapan. Jilid II. Penerbit Erlangga. Jakarta.

Br Pelawi, N. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Example Non Example Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Iv Di SD Negeri 040461 Berastagi Tahun Pelajaran 2022/2023 (Doctoral dissertation, Universitas Quality Berastagi).

Chazanah, N., Muntalif, B. S., Rahmayani, R. A., & Sudjono, P. (2020). Macrozoobentos distribution as a bioindicator of water quality in the upstream of the Citarum River. Journal of Ecological Engineering, 21(3).

Febriani, R., & Lucyana, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Word Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa Di SMK Pasundan 1 Kota Serang. Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi Dan Keuangan, 1(1), 80-94.

Fitri, D. M., & Nurhidayah, N. (2021). Hubungan Metode Ceramah, Sikap Belajar, Strategi Mengajar Dosen Dan Status Ekonomi Dengan Indeks Prestasi Mahasiswa. Research and Development Journal of Education, 7(2), 373-382.

Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 26 (10th ed.). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hanim, N., Abdiah, B., & Muhsan, R. (2022, August). Pemanfaatan Media Alat Peraga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mtsn Pada Materi Sistem Pernapasan. In Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi dan Kependidikan (Vol. 10, No. 2, pp. 124-129).

Hasanah, U. 2024. Pengaruh Penggunaan Smart Apps Creator Berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Biologi Madrasah Aliyah Al-Hidayah Lemoa Kab. Gowa. Jurusan Teknologi Pendidikan .Universitas Muhammadiyah Makassar.

Hermanto, B. (2020). Perekayasaan Sistem Pendidikan Nasional Untuk Mencerdaskan Kehidupan Bangsa. Foundasia, 11(2), 52-59.

Hidayat, S., Riyanto, P., & Rosman, D. B. (2018). Pengaruh Metode Bermain Terhadap Peningkatan Passing Bawah dalam Permainan Bola Voli Siswa Eksrakurikuler SMK Negeri 1 Subang. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(1).

Karuniawan, I. I., & Roqib, M. (2024). Ruang Lingkup Pendidikan: Pengaplikasian Maqasid Syariah Kajian dalam Fikih Pada Siswa di SMAN 1 Purwokerto. NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1012–1023. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.2944

Kristianto, H. (2016). Hubungan Pemanfaatan Koran Sebagai Sumber Belajar Pada Mata Pelajaran Ppkn Materi Demokrasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 1 Geger Madiun. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 4(3).

Kusuma, Y. Y. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1460-1467.

Lingga, L. N. M., Setiono, S., & Windyariani, S. (2022). Pengaruh Model Meaningful Instructional Design terhadap Beban Kognitif Konstruktif Siswa SMA:(The Effect of Meaningful Instructional Design on Germane Cognitive Load of High School Students). BIODIK, 8(4), 30-38.

Mahardika, I. K., Syahbana, A., Nada, A. S. Q., Ulfia, N., Septiani, Y. E., Fadilah, R. E., & Yusmar, F. (2022). Analisis Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Belajar Siswa di SMAN 3 Jember. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(23), 386-392.

Marjuni, A., & Harun, H. (2019). Penggunaan Multimedia Online Dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 194.

Mawar. (2022). Pengaruh Penggunaan Quipper School Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di SMP Negeri 1 Bissappu Kabupaten Bantaeng. Jurusan Teknologi Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Mokalu, V. R., Panjaitan, J. K., Boiliu, N. I., & Rantung, D. A. (2022). Hubungan Teori Belajar Dengan Teknologi Pendidikan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1475-1486.

Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20-28.

Mujiarto, M., Komaro, M., Pertiwi, A. S., & Muhammad, T. (2019, February). The development of multimedia engineering drawing animations for increasing vocational high school students competency in Indonesia. In 5th UPI International conference on technical and vocational education and training (ICTVET 2018) (pp. 313-315). Atlantis Press.

Nabillah, T., & Abadi, A, P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 659-663.

Nahar, N, I. (2016). Penerapan Teori Belajar Behavioristik Dalam Proses Pembelajaran. NUSANTARA ( Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ), Volume 1, 64-74.

Nasir, N. (2016). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Power Point di Kelas VIII SMP Unismuh Makassar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 75-89.

Nasir, N., Akram, A., Ayu, S., Hambali, U., & Ikbar, I. (2022). Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Guru Di Desa Balibo Kecamatan Kindang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala, 2(1), 469-473.

Nawir, M., Hj. Khaeriyah., & Syamsuriyawati. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator and Explaining terhadap Hasil Belajar Metematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 18 Lau Kabupaten Maros, 2(2), 100-108.

Oviyanti, F. (2013). Inovasi Pembelajaran PAI Dengan Pengembangan Model Constructivism Pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam, 18(01), 107-134.

Putra, R, S., Wijayati, N., & Mahatmanti, F. W. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 11(2), 2009-2018.

Qadriani, N, L., Hartati, S., Dewi, A., & Selatan, J. (2021). Pemanfaatan Youtube dan Edpuzzle sebagai Media Pembelajaran Daring Berbasis Video Interaktif. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia Jakarta Selatan, 4(1), 1-8.

Rahman, A. (2022). Upaya peningkatan standar kompetensi lulusan. Adiba: Journal of Education, 2(1), 122-132.

Rahmawani, R., & Syahrial, H. (2021). Pengaruh Motivasi Kerja Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Perusahaan Terbatas Sinarmas Medan Sumatera Utara. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis (Jimbi), 2(1), 27-40.

Ramadhan, A. M. (2023). Statistika Inferensial : Pengertian, Fungsi, Jenis dan Contoh. Diperoleh pada tanggal pada 5 Juni 2024, dari https://ebizmark.id/artikel/statistika-inferensial-pengertian-fungsi-jenis-dan .

Rasdin, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Prezi Terhadap Kemampuan Penguasaan Konsep Mata Pelajaran Bahasa Inggris TKJ SMK Negeri 6 Takalar. Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar.

Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa (The impacts of students’ learning interest and motivation on their learning outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 79-92.

Riska. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stray Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTS Muhammadiyah Tallo. Jurusan Pendidikan Matematika. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Safitri, P. D., Kristanto, A., & Pd, M. (2016). Pengembangan Media CAI (Computer Assisted Instruction) Pada Mata Pelajaran Animasi 2 Dimensi Materi Pokok Pembuatan Obyek Pada Aplikasi Animasi 2 Dimensi Kelas XI Jurusan Multimedia Di SMK Mahardika Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 7(2).

Septiawan, S., & Abdurrahman, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Multimedia Interaktif dengan Menggunakan Adobe Flash CS6 Profesional pada Materi Barisan & Deret Kelas XI SMA. AKSIOMATIK: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 8(1), 11-18.

Shahbana, E, B., Farizqi, F, K., & Satria, R. (2020). Implementasi Teori Belajar Behavioristik Dalam Pembelajaran. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan. 9(1), 24-33.

Shobirin, M. (2022). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Problem Based Learning (Pbl) Dengan Berbantu Media Pembelajaran Canva Pada Tema 1 Organ Gerak Hewan Dan Manusia Kelas 5 SDN Purwosari 01 Semarang Utara. Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar), 2(2).

Sirri, E. L., & Lestari, P. (2020). Implementasi Edpuzzle Berbantuan Whatsapp Group Sebagai Alternatif Pembelajaran Daring Pada Era Pandemi. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 5(2), 67-72.

Soenarto, S. (2011). Multimedia Pembelajaran.Yogyakarta: UNY Press.

Sugestiana, S., & Soebagyo, J. (2022). Respon Siswa Terhadap Implementasi Media Edpuzzle Dalam Pembelajaran Matematika Di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 6(2), 2637-2646.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: ALFABETA, cv.

Sundi, V. H., Astari, T., Rosiyanti, H., & Ramadhani, A. (2021, February). Efektivitas Penggunaan Edpuzzle dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Masa Pandemi Covid-19. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ (Vol. 1, No. 1).

Surasmi, W. A. (2016). Pemanfaatan Multimedia Untuk Mendukung Kualitas Pembelajaran. Temu Ilmiah Nasional Guru (TING) VIII Universitas Terbuka Convention Center November, 593-607.

Susiyanti, S. (2015). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Mts Plus Darul „Ulum Jombang (Doctoral Dissertation, Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum).

Suyono, A. (2018). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS SMAN 3 Tapung Tahun Ajaran 2017/2018. PeKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UIR, 6(1), 1-10.

Tirtanawati, M. R., Purnama, Y. I., Prastiwi, C. H. W., Ermawati, S., & Fitrianingsih, A. (2021). Pelatihan Penggunaan Video Interaktif Pembelajaran Bahasa Dengan Aplikasi Audacity Dan Edpuzzle Bagi Guru Mts. Darut Tauhid, Desa Ngablak, Bojonegoro. JURNAL PADI (Pengabdian Masyarakat Dosen Indonesia), 4(1), 26-33.

Wahab, G., & Rosnawati, R. (2011). Teori-Teori Belajar Dan Pembelajaran. Erlangga, Bandung.

Wahyudin, A., & Zohriah, A. (2023). Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan. Journal On Education, 6(1), 3822-3835.

Wildan, A, A. (2022). Informatika. Bandung: Grafindo Media Pratama.

Yulianto, A., & Hermawan, A. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Profitabilitas Pada Perusahaan Manufaktur Yang Terdaftar Di Bursa Efek Indonesia. Accounting Research Unit (ARU Journal), 2(1), 1-15.

Yuniar, F. (2023). Pengaruh Metode Snowball Drilling Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMK Negeri 7 Bone. Jurusan Teknologi Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Bone.