IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN EKONOMI MATERI KETENAGAKERJAAN DI SMA TRI DHARMA ENDE

Authors

  • Elis Beda Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Flores, Indonesia
  • Aschari Senjahari Rawe Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Flores, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/nusra.v5i1.1998

Keywords:

Mind Mapping Model, Learning Achievement, Employment Material Economics

Abstract

This research aims to determine: (1) The implementation of the Mind Mapping learning model in learning Economics with Employment material for Class XI Students at Tri Dharma Ende High School. (2) Achievement in learning Economics with Employment Material for Class after applying the Mind Mapping model. The type of research used is classroom action research (PTK) which consists of two cycles. Each cycle has one meeting each. The subjects of this research were 15 class XI students at SMA Tri Dharma Ende. The data collection technique used is; (1) Observation, (2) Test and; (3) Documentation. The data analysis technique used uses the Kemmis & McTaggart model, in (Arikunto, 2010) The results of this research show that (1) the Mind Mapping Model can be applied well in learning Labor Economics material. This can be seen from the first cycle, the implementation level was 65.71% or included in the quite good category and increased in the second cycle by 80% or included in the good category. (2) Student learning achievement after applying the Mind Mapping model increased. This can be seen in cycle I where 11 people completed it or 73.33% and 4 people or 26.67% did not complete it. Increased in cycle II from 15 students to 100% completion level. Thus, the proposed action hypothesis "By applying the Mind Mapping learning model in Economics Learning and Employment Materials for Class XI Students at Tri Dharma Ende High School was declared accepted.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifin, Zainal. 2015. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Arikunto, S. 2006. Model Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Askara.

Arikunto, Suhardjono,dan Supardi. 2011. Penenlitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT.Bumi Aksara.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Metodologi Penelitian.Penerbit PT. Rineka Cipta Jakarta

Arun Putri Rahayu, (2021) Penggunaan Mind Mapping dari Prospektif Tony Buzan, Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Paradigma Volume 11 No.1 April 2021 p-ISSN:2406:9787/e-issn:2732-3480

Aunurrahaman.2013. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Buzan, Tony. 2007 Buku Pintar Mind Map. Jakarta: Gramedia.

Dalyono.2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.Bandung: Kaifa.

Dimiyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rinneka Cipta.

Dimiyati & Mudjiono.2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Ekawarna.2013.Penenlitian Tindakan Kelas. Jakarta: GP Press Group.

Hamalik,Oemar.2009.Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamzah B. Uno.2007. Model Pembelajaran.Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Utama.

Iwan Sugiarto.2004. Mengoptimalkan Daya Kerja Otak dengan Berpikir Hilostik dan Kreatif. Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Utama.

Juni Syaputra, Peran Mind Mapping Dalam Mengembangkan Kreatifitas Mahasiswa Bahasa Indonesia Pada Mata Kuliah Morfologi Di Muhammadyah Manokwarti. Available online at: http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/bisastra/index ISSN 2549–5305 (print), ISSN 2579–7379 (online)

Marzuki, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (Ttw) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan Di Kelas X Sma Negeri 1 Sekadau. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 851-863.

Miftahul Huda. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Muhammad Numan Soemantri. 2001.Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: 2001. Rosda Karya.

Mulyani Sumantri. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV.Maulana.

Mulyasa E.2003.Kurikulum Berbasis Kompetensi;Konsep Karakteristik dan Implementasi. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Nina Agustina Kustina. 2021. Penggunaan Metode Mind Mapping Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Riset Akademik Vol 1. No 1.

Nuris Syahidah. Prosiding Seminar Nasional 9 Mei 2015. Metode Pembelajaran Mind Mapping Sebagai Upaya Mengembangkan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Ekonomi.

Saifuddin Zuhri.2013.Cooperative Learning: Metode,Teknik,Struktur,dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Solihatin, Etin dan Raharjo. 2008. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.

Sudjana dan Djudju. 2000. Strategi Pembelajaran dan Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: Nusantara Press.

Sudjana, Nana.2001.Model & Teknik Pembelajaran Paritisipatif. Bandung: Falah Production.

Sugihartono,dkk.2007.Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Suharjo. 2006.Mengenal Pendidikan Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.

Suryosubroto. 2002.Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Syaiful Bahri Djamarah.2005.Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Trianto. 2010.Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Windura S.2013.Ist Mind Map Untuk Siswa,Guru dan Orang Tua. Jakarta: Elex Media Kompetindo.

Downloads

Published

2024-02-21

How to Cite

Beda, E., & Rawe, A. S. (2024). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN EKONOMI MATERI KETENAGAKERJAAN DI SMA TRI DHARMA ENDE. NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 217–223. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i1.1998