Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Kesetaraaan Gender Melalui Cerita Bergambar di PAUD (Kajian Literatur)

Abstract

Buku cerita bergambar merupakan media literasi yang berperan penting dalam pembelajaran anak usia dini, tidak hanya untuk mengembangkan kemampuan membaca, tetapi juga dalam membentuk pemahaman nilai sosial, termasuk kesetaraan gender. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam menanamkan nilai kesetaraan gender melalui penggunaan buku cerita bergambar pada anak usia dini. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (literature review) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari artikel jurnal nasional dan internasional yang dipublikasikan pada rentang tahun 2015–2025 dan dianalisis secara tematik dengan fokus pada representasi gender dalam buku cerita bergambar, peran guru sebagai fasilitator, serta strategi pengajaran nilai kesetaraan gender. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun sebagian buku cerita telah menampilkan representasi gender yang lebih setara, stereotip gender masih banyak ditemukan, terutama dalam penggambaran peran perempuan dan laki-laki. Oleh karena itu, guru memiliki peran strategis sebagai mediator dalam membantu anak memahami isi cerita secara kritis dan reflektif melalui pemilihan buku yang sensitif gender serta praktik pembelajaran yang adil dan tidak diskriminatif.