Pengembangan Flipbook Interaktif pada Materi Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Literasi Spasial Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar

Hanifah Fitriyani; Nurafni Nurafni

doi:10.55681/jige.v7i3.6930

Authors

Hanifah Fitriyani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta, Indonesia
Nurafni Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/jige.v7i3.6930

Keywords:

flipbook, spatial literacy, three-dimensional geometry, elementary school

Abstract

This study aimed to develop an interactive flipbook learning media on three-dimensional geometry that meets the criteria of validity, practicality, and effectiveness in improving the spatial literacy of fifth-grade students at SDN Susukan 04 Pagi. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE development model, which consists of the Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The research subjects included 15 students in the small-group trial and 29 students in the large-group trial. The research instruments consisted of validation sheets completed by media, material, and language experts, teacher and student response questionnaires, and a spatial literacy test administered using a One-Group Pretest–Posttest design. Data were analyzed using percentage analysis to determine validity and practicality, while the N-Gain test was used to measure effectiveness. The results showed that the interactive flipbook achieved a validity score of 86.4% from media experts, 96.2% from material experts, and 93.1% from language experts, all of which were categorized as highly valid. The practicality test also indicated very high results, with scores of 96.83% in the small-group trial, 95.60% in the large-group trial, and 98.75% based on teachers' evaluations. Furthermore, the effectiveness test yielded N-Gain scores of 63.48% and 75.11% in the small- and large-group trials, respectively, both categorized as moderately effective. Therefore, the developed interactive flipbook is considered valid, practical, and effective for use as a mathematics learning medium on three-dimensional geometry to enhance elementary school students' spatial literacy.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agrifina, V. F., Hermawan, J. S., Rapani, & Astuti, N. (2025). Pengaruh Flipbook Terhadap Pemahaman Konsep Bangun Ruang Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 112–126.

Agustina, R., & Ira, V. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Masalah pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi Program Studi Pendidikan Matematika. Aksioma Urnal Pendidikan Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah Metro, 5(2), 152–160.

Chairiyah, S. S., Khayati, N., & Hanifah, E. (2023). Implementasi dan Evaluasi Pengendalian Strategi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 3, 87–92. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3ise.2923

Ekawati, M., & Nurafni. (2025). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence untuk Meningkatkan Literasi Spasial Materi Kubus dan Balok. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(4), 1612–1629. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v14i4.13015

Hasanah, U., Yuli, T. E. S., & Ekawati, R. (2023). Rekayasa Didaktis untuk Mengembangkan Flipbook Bangun Ruang dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4, 231–240.

Ifa A’inulkholifah, Y. S. (2025). Math Interactive Flipbook: Pengembangan Media Berbasis Digital Konsep Matematika Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 3264–3268. https://doi.org/10.1093/oseo/instance.00208803

Kusumayanti, A., & Rusmiati, A. (2022). Development of Flipbook-Based Mathematics Textbooks Collaborative Problem Solving Models on Building Materials. Alauddin Journal of Mathematics Education, 4(1), 21–36.

Muchtar, A. A., Wahyudin, Y., Niarrofah, N., & Muthhiah, S. (2023). Efektivitas Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) bagi Mahasiswa Program Kampus Mengajar. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 249–258. https://doi.org/https://doi.org/10.46963/ asatiza.v4i3.1222

Nana Sutarna, E. M. (2021). Literasi Spasial Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 32(3), 167–186.

Octaria, D., & Rawani, D. (2025). Identifikasi Level Kemampuan Literasi Spasial Siswa Sekolah Dasar pada Materi Space and Shape. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 32(3), 167–186.

Optiana, N., & Muchlas. (2019). Pengembangan Panduan Penilaian Berbasis E-Portofolio Menggunakan Edmodo dalam pembelajaran praktikum fisika untuk Sekolah Menengah Atas. Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Fisika, 6(2), 1–5. https://doi.org/10.12928/jrkpf.vxix.xxxx

Prasasti, R. D., & Anas, N. (2023). Pengembangan Media Digital Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Peserta Didik. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 694–705. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.589

Purwaningsih, I., Oktariani, Linda, H., Ratu, W., & Puspa, I. U. (2022). Pendidikan Sebagai Suatu Sistem. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 2(1), 1–23.

Rahmawati, A., & Nurafni, N. (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Canva pada Materi Pecahan dalam Meningkatkan Numerasi Matematika di SD. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1842–1849. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1392

Sandy, D. N., Cholily, Y. M., & Ummah, S. K. (2022). Pengembangan Flipbook Bermuatan Literasi Numerasi untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Tadris Matematika, 5(November), 135–148. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21274/jtm.2022.5.2.135-148

Sardi, A. I., Muchtar, A., & Makhshun, T. (2025). Flipbook Digital Dalam Pembelajaran PAI: Inovasi Media Pembelajaran Kreatif Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Literasiologi, 13, 2007.

Sugianto, W. S., Wiryanto, & Ekawati, R. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Materi Luas Bangun Datar di SDN Gerbo V Kabupaten Pasuruan. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 14(1), 37–47. https://doi.org/10.25273/jipm.v14i1.22424

Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta CV.

Sukarelawan, M., Irma, I., Ayu, T. K., & Suci, M. (2024). N-Gain vc Stacking: Analisis perubahan abilitas perserta didik dalam desain one group pretest-posttes.

Syuhada, H., Hidayat, S., Mulyati, S., & Persada, A. G. (2024). Pengembangan gamifikasi pada pelajaran matematika sd dengan metode addie untuk meningkatkan minat belajar siswa. RABIT : Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Univrab, 9(1), 1–14. https://doi.org/https://doi.org/10.36341/rabit.v9i1.466

Wulandari, E., Putri, I. A., & Napizah, Y. (2022). Multimedia Interaktif Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Teori Dan Hasil Pendidikan Dasar, 1(c), 107–115.