Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning dan Metode Simulasi Terhadap Kemampuan Analisis Siswa Pada Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas 5 SDN 060 Bengkulu Utara

Nurul Pangesty; Andang Sunarto; Qolbi Khoiri

doi:10.55681/jige.v7i3.6025

Authors

Nurul Pangesty Universitas Islam Negeri Fatmawati, Sukarno Bengkulu
Andang Sunarto Universitas Islam Negeri Fatmawati, Sukarno Bengkulu
Qolbi Khoiri Universitas Islam Negeri Fatmawati, Sukarno Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.55681/jige.v7i3.6025

Keywords:

Discovery Learning, Simulation, Student Analysis

Abstract

This study was motivated by the importance of selecting appropriate learning models and methods to improve the quality of teaching and learning activities. In practice, classroom instruction often remains teacher-centered and monotonous, limiting students’ ability to understand, analyze, and actively engage with learning materials. Therefore, this research aimed to examine the effect of the Discovery Learning model and the simulation method on the analytical abilities of fifth-grade students in Islamic Religious Education (PAI) and Character Education at SDN 060 North Bengkulu. The study employed a quantitative field research design involving 39 fifth-grade students as the research sample. Data were collected through observation, documentation, and questionnaires and analyzed using regression analysis. The findings revealed that the Discovery Learning model significantly influenced students’ analytical abilities, as indicated by an F-value of 4.848, which exceeded the F-table value of 3.14, and a t-value of 2.921, which was higher than the t-table value of 1.997. Similarly, the simulation method demonstrated a significant effect, with an F-value of 4.382, exceeding the F-table value of 3.14. Furthermore, the simultaneous regression analysis showed a significance value of 0.029 (<0.05) and an F-value of 2.417, which was greater than the F-table value of 1.68. These results indicate that both the Discovery Learning model and the simulation method significantly improve students’ analytical abilities in PAI and Character Education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afandi, Muhammad, dkk. (2013). Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. Semarang, UNISSULA PRESS , Universitas Islam Sultan Agung Semarang

Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetyo. (2015). Strategi Belajar. Mengajar. Bandung. CV. Pustaka Setia

Ali, M., & Setiani, D. D. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Konsep Jamur. (Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(2)

Andarin, Marsasanda. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Dan Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Kelas V SD, (Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung, 2022)

Arikunto, Suharsimi. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Ariyati, IGAP, dkk. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantukan Media Pasar Tradisional Terhadap Literasi Ekonomi Dan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, Vol. 4 No. 2

Azizah, Nur. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Simulasi Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Jenggawah Jember Tahun Pelajaran 2022/2023, (Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, 2023)

Darsini, dkk. (2019). Pengetahuan; Artikel Review. Jurnal Keperawatan, Vol 12, No 1, Januari 2019

Diana, Eksa Rahma. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Inquiry Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar, (Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, September 2022, 8, 16), 612-621

Djamarah, Syaiful Bahri, dkk. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka. Cipta

E. Mulyasa. (2017). Dadang Iskandar, dan Wiwik Dyah Aryani, Revolusi dan Inovasi Pembelajaran. Bandung: PT Rosdakarya

Fadhillah, Uni. (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran Simulasi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 3 Tangerang Selatan. (Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2014)

FAJRI, Z. (2019). Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SD. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS

Kosasih. (2018). Strategi Belajar dan Pembelajaran Impelementasi Kurikulum 2013. Bandung : Rama Widya

M. Musfiqon, Tri Arifprabowo. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: CV Budi Utama

Magdalena Or, Selviana. (2025). Pengaruh Model Discovery LearningBerbantuan Media Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMP. JURNAL MEDIA INFORMATIKA[JUMIN]Volume 6 No. 2

Miasari, Ni Putu. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantukan Lingkungan Sekitar Terhadap Hasil Belajar IPA, (Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 3 No.2

Muryani, A. D., & Rochmawati. (2015). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Yang Berbantukan dan Tanpa Berbantukan Lembar Kerja Siswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 3 (2)

Nurdiana, Dite Siska. (2025). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI Di SMPN 1 Mangaran Kabupaten Situbondo Tahun Pelajaran 2024/2025, , (Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, 2025)

Nurulhidayah, Meissy Rizki. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Simulasi Phet Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Jurnal Pendiidkan Fisika Universitas Muhammadiyah Metro, Vol. VIII. No. 1.

Pahmi, Alwan Sadni. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa, Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Volume 4, Issue. 3

Pane, Aprida and Muhammad Darwis Dasopang. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman 3, no. 2

Porter, Bobby De dan Mike Hernacki. (2002). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Translated by Alwiyah Abdurrahman, Bandung: Kaifa

Prilliza, M. D., Lestari, N., Merta, I. W., & Artayasa, I. P. (2020). Efektivitas Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA. (Jurnal Pijar Mipa, 2020), 15(2)

R. Hidayat, L. Hakim, and L. Lia. (2019). “Pengaruh Model Guided Discovery Learning Berbantuan Media Simulasi PhET Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa,” Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, vol. 7, no. 2, pp. 97–104

Ririn, Blandina Isabella. (2020). Pengaruh Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Simulasi PhET terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 13 Samarinda. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika | Volume 1 Nomor 1

Rizkyna, Salsa Syafa. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Pai Dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII di SMPN 13 Malang, (VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 8 Nomor 6 Tahun 2023)

Rohmawati, Nikmatul. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Keaktifan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Kelas Xii Mm Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Ponorogo Tahun Ajaran 2019/2020, (Jurnal Pendidikan Agama Islam Falkultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo2020)

Rosdiana, Boleng, D. T., & Susilo. (2017). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Terhadap Efektivitas Dan Hasil Belajar Siswa. 2017, 1060–1064. http://journal.um.ac.id/index.php/j ptpp/

Rutonga, R. (2017). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan. Hasil Belajar IPA. (Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 1(2)

Sabrianti. (2018). Pengaruh Metode Simulasi terhadap Hasil Belajar Murid SDN No. 151 Inpres Kalampa Kabupaten Takalar. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar)

Sanjaya, Wina. (2015). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses. Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media

Sudijono, Anas. (2015). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Sudjana, Nana. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. (BANDUNG: PT. REMAJA ROSDAKARYA

Sudrajat, Ahmad. (2005). Kompetensi Guru dan Peran Kepala Sekolah. Bandung: Alfabeta

Sufairoh, S. (2016). Pendekatan saintifik & model pembelajaran. Jurnal Pendidikan Profesional, 5(3)

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Administrasi. Bandung: CV Alfabeta

Sunarto, Muhammad Fikri. (2022). Penggunaan Model Discovery Learning Guna Menciptakan Kemandirian Dan Kreativitas Peserta Didik. BAHTERA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, Volume 21 Nomor 1

Trianto. (0210). Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, Strategi dan. Implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara

Waka, Ahmad. (2020). Petunjuk Al-Qur’an Tentang Belajar Dan Pembelajaran (Pembahasan Materi, Metode, media dan teknologi pembelajaran). Education and Learning Journal, Vol. 1, No. 1

Zaenal, Syifa Aghnia. (2021). Meta Analisis Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI,, Volume 1, No. 1,