SHARING SESSION PENDIDIKAN ANAK DI ERA DIGITAL: MEMBANGUN SIKAP BIJAK DALAM PENGGUNAAN TEKNOLOGI
DOI:
https://doi.org/10.55681/devote.v5i1.5708Keywords:
Digital technology, Media influence, Parental education, Fourth keyword, Screen time managementAbstract
The rapid growth of digital technology has profoundly influenced children, shaping their cognitive, social, and emotional development. Technology offers many benefits, such as greater access to information and learning opportunities. However, poor supervision can lead to numerous problems, including screen addiction, social issues, and mental health disorders. This community service project was designed to educate parents on both the positive and negative impacts of digital technology in children's lives and to equip them with the skills needed to guide their children toward healthy technology use. Teaching sessions, case-based training, and interactive forums formed the core of the program's curriculum. To evaluate the program’s effectiveness, we conducted interviews and surveys with participants to assess changes in their knowledge and how effectively they applied the strategies taught. The results were encouraging: parents showed increased awareness of the impact of digital media on their children's lives and gained better control over the amount of screen time their children spent. Overall, the program successfully raised parental awareness about the importance of actively assisting and guiding children in the use of technology.
Downloads
References
Apdillah, D., Zebua, R. B., Idham, M., & Anhar, I. (2022). Teknologi Digital di dalam Kehidupan Masyarakat. Selodang Mayang, 8(2), 101–107. https://doi.org/10.47521/selodangmayang.v8i2.247
Apryanto, F. (2022). Peran generasi muda terhadap perkembangan teknologi digital di era Society 5.0. Media Husada Journal of Community Service, 2(2). https://doi.org/10.33475/mhjcs.v2i2.35
Arifin, M., & Maulana, R. (2024). Pendampingan orang tua dalam penggunaan teknologi digital dan implikasinya terhadap keseimbangan perkembangan anak. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 9(2), 112–125.
Dacholfany, M. I., Nurhayati, S., & Prasetyo, E. (2022). Pengelolaan pendidikan di era digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 27(2), 145–156. https://doi.org/10.24832/jpnk.v27i2.1834
Fauzi, A., & Ramadhan, R. (2024). Peran keluarga dalam membangun literasi digital anak. Jurnal Pendidikan Dan Literasi Digital, 4(1), 21–33.
Fitriani, N., & Prakoso, B. H. (2024). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap kesehatan mental dan konsep diri anak usia sekolah. Jurnal Psikologi Perkembangan Anak, 5(1), 21–34. https://doi.org/10.31004/jppa.v5i1.2456
Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak Teknologi Digital terhadap Pendidikan Saat Ini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163.
Handayani, R., & Prakoso, B. H. (2024). Dampak penggunaan gawai berlebihan terhadap kesehatan mental dan sosial anak. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Perkembangan, 13(1), 41–53.
Istiqamah, A. (2023). Peran Penting Media Pembelajaran Digital dan Teknologi dalam Meningkatkan Pembelajaran Sejarah Masa Kini. https://doi.org/10.31237/osf.io/u9cwb
Kurniawan, D., & Salsabila, N. (2023). Konflik orang tua dan anak dalam pengaturan screen time. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 8(2), 112–123. https://doi.org/10.31219/jips.v8i2.187
Lathifah, A. S. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Konstruktivisme. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 4(1), 69–76. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v4i1.2838
Lestari, S. (2018). Peran teknologi dalam pendidikan di era globalisasi. Edureligia, 2(2). https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459
Nugroho, A., & Sari, M. P. (2024). Peran literasi digital keluarga dalam membentuk perilaku bermedia anak. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 5(1), 45–57.
Nugroho, S., & Lestari, I. (2023). Pola komunikasi orang tua dan anak dalam membentuk perilaku penggunaan media digital yang sehat. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Keluarga, 5(2), 98–110.
Pratidina, N. D., & Mitha, J. (2023). Dampak penggunaan media sosial terhadap interaksi sosial masyarakat. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 23(1). https://doi.org/10.33087/jiubj.v23i1.3083
Putri, R. A. (2023). Pengaruh Teknologi dalam Perubahan Pembelajaran di Era Digital. Journal of Computers and Digital Business, 2(3), 105–111. https://doi.org/10.56427/jcbd.v2i3.233
Rahmawati, D., & Hidayat, A. (2024). Pengaruh intensitas penggunaan media digital terhadap konsentrasi dan perkembangan kognitif anak usia sekolah. Jurnal Pendidikan Anak Dan Teknologi, 6(1), 45–58.
Said, S. (2023). Peran Teknologi Digital sebagai Media Pembelajaran di Era Abad 21. Jurnal PenKoMi, 6(2), 194–202. https://doi.org/10.33627/pk.62.1300
Sakti, A. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025
Sinaga, A. V. (2025). Pengantar Perkembangan Peserta Didik (1st ed.). CV Ananta Vidya.
Susanto, B. (2023). Penggunaan gawai dan pengaruhnya terhadap perkembangan emosi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 101–112. https://doi.org/10.31004/jpaud.v7i2.215
Wahyuni, S., & Pratama, A. (2024). Peran orang tua dalam pengelolaan screen time anak di era digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 29(1), 67–79.
Yusuf, M., & Kurniawan, D. (2024). Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran bermakna di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(1), 23–35.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Andromeda Sinaga, Rimma Sianipar, Muhammad Isnawan Syafir, Kartini Kartini, Fauziah Fauziah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
