PELATIHAN GURU MATEMATIKA DALAM PEMANFAATAN SPSS UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN STATISTIKA INFERENSIA

Yulia Isnaeni; Muhammad Iqbal; Aminah Aminah; Salma Farah Nabillah; Nina Kartina; Afrun Akmal; Maria Dewati; Munali Munali

doi:10.55681/devote.v4i3.4354

Authors

Yulia Isnaeni Universitas Indraprasta PGRI
Muhammad Iqbal Universitas Indraprasta PGRI
Aminah Aminah Universitas Indraprasta PGRI
Salma Farah Nabillah Universitas Indraprasta PGRI
Nina Kartina Universitas Indraprasta PGRI
Afrun Akmal Universitas Indraprasta PGRI
Maria Dewati Universitas Indraprasta PGRI
Munali Munali Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.55681/devote.v4i3.4354

Keywords:

Inferential Statistics, SPSS, Mathematics, Teacher Competency, 21st-Century Skills, Vocational Education

Abstract

The use of statistical software in education is a strategic step in strengthening 21st-century competencies within vocational high schools (SMK). This community service program aims to enhance the capacity of mathematics teachers in integrating SPSS software into the teaching of inferential statistics. The program was implemented through a series of stages, including socialization, training, mentoring, and evaluation of SPSS application in the classroom. During the training, teachers were equipped with practical skills in processing and interpreting data using SPSS, as well as developing contextual, technology-based instructional materials. The results of the program indicate a significant improvement in teachers’ ability to use SPSS to support interactive and efficient learning. Program outcomes include the development of an SPSS training module, educational video tutorials, and digital teaching media. This initiative has contributed positively to fostering a technology-oriented learning culture in vocational schools and improving the professionalism of mathematics teachers in teaching inferential statistics.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Angreni, P., & Juliza, M. (2023). Pelatihan Pengenalan Aplikasi SPSS dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Community Empowerment, 1(1). https://doi.org/10.33369/jacom.v1i1.26806

Cindoswari, A. R., Fajrah, N., & Ridho, M. R. (2024). Pelatihan Transformasi Digital Bagi Siswa di SMK Swasta Kolese Tiara Bangsa Kota Batam. Puan Indonesia, 5(2). https://doi.org/10.37296/jpi.v5i2.204

Djamilah, S., & Hidayati, R. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika pada Materi Statistika. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 4.

Farich, R., & Kustono, D. (2022). Digitalisasi Sarana Prasarana SMK Dalam Menyiapkan Digital Talent dan Employability Skills. Jupiter (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 7(1). https://doi.org/10.25273/jupiter.v7i1.12264

Ivone, I., & Andrew, A. (2021). Transformasi Pembelajaran Digital Smk Kolese Tiara Bangsa Dalam Pandemi Covid-19. ConCEPt-Conference on Community …, 1(1).

Jha, A. (2023). Statistics in Social Research. In Social Research Methodology. https://doi.org/10.4324/9781032624860-13

Maharani, I., & Hidayah Putri, J. (2023). Relevansi pengembangan media pembelajaran matematika. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(1). https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i1.719

Miliyawati, B. (2023). Pendampingan untuk guru matematika sekolah menengah se-kab. Subang dalam pengolahan data menggunakan software SPSS. Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.56921/cpkm.v2i1.39

Mukhni, M., Mirna, M., & Khairani, K. (2020). Penggunaan Teknologi Informasi sebagai Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Matematika SMA. Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME), 3(1). https://doi.org/10.36269/hjrme.v3i1.181

Mvududu, N., & Shannon, J. (2023). Descriptive Statistics. In Reimagining Research: Engaging Data, Research, and Program Evaluation in Social Justice Counseling. https://doi.org/10.4324/9781003196273-6

Nitbani, S. (2022). Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Konstruktivistik (Sebuah Kajian Teoretik Berdasarkan Teori Ekspektansi Vroom). Jurnal Lazuardi, 5(2). https://doi.org/10.53441/jl.vol5.iss2.73

Nuraeni, Z. (2021). Pelatihan Software SPSS untuk Menghitung Validitas, Reliabilitas, dan Analisis Butir Soal bagi Mahasiswa Calon Guru di Palembang. Jurnal Anugerah, 3(1). https://doi.org/10.31629/anugerah.v3i1.3383

Nurhaswinda, N. (2022). Pelatihan Penggunaan SPSS Bagi Guru Untuk Penelitian Kuantitatif Di Sekolah Dasar Pahlawan. Journal Of Human And Education (JAHE), 2(1). https://doi.org/10.31004/jh.v2i1.35

Rahman, A. (2016). Pendekatan Partisipatif Dalam Pengembangan Komunitas. Ipb.

Rosyidah, U., & Mustika, J. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Statistika Kelas IX. LINEAR: Journal of Mathematics Education. https://doi.org/10.32332/linear.v2i1.3204

Suddin, S., & Salsinha, C. N. (2022). Pelatihan Pengolahan Aplikasi Statistika Software SPSS bagi Guru-Guru Matematika SMA Negeri 01 Kefamenanu. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 13(1). https://doi.org/10.26877/e-dimas.v13i1.4613

Sugiarto, T., Amin, B., Purwanto, W., Arif, A., & Putra, D. S. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru dan Siswa SMK Melalui Pelatihan Kompetensi Kejuruan Teknologi Otomotif. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1). https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.439

Sumarno, C., Kuat, T., & Susatya, E. (2022). Kompetensi guru, budaya kerja, dan motivasi guru berpengaruh terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Taman Vokasi, 10(2). https://doi.org/10.30738/jtvok.v10i2.13496

Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7). https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.666

Wiharto, Suryani, E., Salamah, U., PTP, N., & Setyawan, S. (2020). Pembelajaran dan Pendampingan Pemanfaatan SPSS untuk Meningkatkan Kompetensi Olah Data Statistik Bagi Guru Di Sma Negeri 1 Kemusu Boyolali. Abdi Teknoyasa. https://doi.org/10.23917/abditeknoyasa.v1i2.196

Zamzam, K. F. (2022). Model Berpikir Kreatif Guru Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Teknologi Dan Non Teknologi. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 8(2). https://doi.org/10.29100/jp2m.v8i2.3505