PELATIHAN PEMANFAATAN DRONE UNTUK PEMBELAJARAN PENGINDERAAN JAUH DAN MITIGASI BENCANA KEPADA GURU GEOGRAFI KOTA TANGERANG SELATAN

Sodikin Sodikin; Rahmat Hidayat; Florentina Ratih Wulandari; Guntur Bagus Pamungkas; Shinta Permana Putri

doi:10.55681/devote.v4i3.4114

Authors

Sodikin Sodikin Universitas Terbuka
Rahmat Hidayat Universitas Terbuka
Florentina Ratih Wulandari Universitas Terbuka
Guntur Bagus Pamungkas
Shinta Permana Putri Universitas Terbuka

DOI:

https://doi.org/10.55681/devote.v4i3.4114

Keywords:

Training, Drone, Geography Learning, Geography Teacher, South Tangerang City.

Abstract

Pelatihan ini dirancang untuk meningkatkan keterampilan guru geografi di Kota Tangerang Selatan dalam penggunaan drone sebagai alat bantu untuk pembelajaran penginderaan jauh dan mitigasi bencana di sekolah. Kegiatan pelatihan ini melibatkan kolaborasi antara dosen dan praktisi dari Universitas Terbuka yang menyediakan materi teoretis dan praktis tentang pengoperasian dan pemanfaatan drone dalam konteks pendidikan. Berdasarkan hasil survei, mayoritas peserta sebelumnya belum pernah mengoperasikan drone, namun setelah pelatihan mereka merasakan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan kepercayaan diri. Sebanyak 68,2% peserta menyatakan bahwa materi pelatihan sangat mendukung peningkatan pengetahuan terkait drone, sementara 72,7% merasa lebih mudah dalam menerbangkan drone setelah mengikuti pelatihan. Selain itu, 95,5% peserta menilai pelatihan ini sangat relevan untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran geografi di sekolah, yang menunjukkan potensi besar untuk pengintegrasian drone dalam pendidikan. Dengan demikian, pelatihan ini tidak hanya meningkatkan kompetensi teknis guru, tetapi juga mendukung pembelajaran interaktif dan aplikatif dalam geografi dan mitigasi bencana, memberikan siswa pengalaman belajar yang lebih mendalam dan relevan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Blume, B.D., Ford, J.K., Baldwin, T.T., Huang, J.L., 2010. Transfer of training: A meta-analytic review. Journal of Management 36(4), 1065–1105. https://doi.org/10.1177/0149206309352880

Brown, K.G., Sitzmann, T., 2011. Training and employee development for improved performance. In: Zedeck, S. (Ed.), APA Handbook of Industrial and Organizational Psychology, vol. 2. American Psychological Association, Washington, DC, pp. 469–503.

Cheng, E.W., Wang, Y., Zhang, J., 2012. Enhancing the effectiveness of training programs through instructor competence. International Journal of Human Resource Management 23(17), 3612–3625. https://doi.org/10.1080/09585192.2012.654808

Clark, R.C., Mayer, R.E., 2016. E-Learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning, 4th ed. Wiley, Hoboken, NJ.

Colomina, I., Molina, P., 2019. Unmanned aerial systems for photogrammetry and remote sensing: A review. ISPRS Journal of Photogrammetry and Remote Sensing 150, 79–97.

Feng, Y., Liu, Z., 2020. Integrating drone technology in geospatial education: A practical approach. International Journal of Environmental Education and Information Sciences 5(1), 48–56.

Hallermann, N., Morgenthal, G., 2020. Unmanned Aerial Vehicles (UAVs) for the assessment of existing structures in remote areas: A review. Automation in Construction 115, 103139.

Hermawan, I., Nugroho, D., 2019. Penggunaan drone dalam mitigasi bencana: Studi kasus bencana banjir di Indonesia. Jurnal Mitigasi Bencana 12(2), 103–112. https://doi.org/10.5439/jmb.12.2.103

Huda, M., Shahrill, M., Jasmi, K.A., Basri, H., 2019. Empowering learning culture as student identity construction in higher education. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 14(1), 4–19. https://doi.org/10.3991/ijet.v14i01.8736

Joshi, D., Gupta, R., Shukla, A., 2019. Applications of drones in disaster management: A systematic review. International Journal of Disaster Risk Reduction 36, 101–110. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2019.101110

Lee, J.J., Hammer, J., 2011. Gamification in education: What, how, why bother? Academic Exchange Quarterly 15(2), 146–151.

Li, B., Li, R., Sun, B., Liu, Y., 2019. UAV-based remote sensing in precision agriculture: A review. Agriculture 9(5), 113.

Moreira, F., Ferreira, M.J., Cardoso, A., 2020. Drone-based learning: A case study in higher education. Journal of Educational Computing Research 58(5), 1012–1033. https://doi.org/10.1177/0735633119881477

Nugraha, B., Yulianto, R., 2021. Penerapan teknologi UAV untuk pengajaran penginderaan jauh pada guru geografi. Jurnal Pendidikan Geografi 8(1), 55–67. https://doi.org/10.31234/jpg.v8i1.55

Puri, V., Nayyar, A., Raja, L., 2017. Agriculture drones: A modern breakthrough in precision agriculture. Journal of Statistics and Management Systems 20(4), 507–518.

Rahmat, A., Firmansyah, H., Putri, D., 2020. Efektivitas penggunaan drone dalam pembelajaran penginderaan jauh di sekolah menengah. Jurnal Geografi dan Pendidikan 15(2), 178–189. https://doi.org/10.1016/j.jgp.2020.178

Ramos, R., Garcia, M., Vega, L., 2021. Enhancing geography education through the use of drones: A case study in environmental education. Educational Technology & Society 24(1), 77–88.

Sammartano, G., Spanò, A.T., 2018. UAV photogrammetry for archaeological heritage documentation: Current developments and in-field work analysis. International Archives of the Photogrammetry, Remote Sensing & Spatial Information Sciences XLII-2, 1025–1032.

Setiawan, A., 2018. Pembelajaran geografi berbasis teknologi penginderaan jauh di tingkat SMA. Jurnal Teknologi Pembelajaran 14(3), 232–240. https://doi.org/10.3274/jtp.14.3.232

Smith, P.L., Ragan, T.J., 2019. Instructional Design, 4th ed. Wiley, Hoboken, NJ.

Su, Y., Liu, C., Zhang, X., 2017. The role of UAVs in remote sensing applications for environmental monitoring. Remote Sensing Applications: Society and Environment 7, 145–153. https://doi.org/10.1016/j.rsase.2017.07.004

Wang, J., Zhang, X., 2018. The application of drones in geographic and environmental studies. Journal of Geographical Sciences 28(3), 385–397.

Wu, Q., Hou, Y., Gong, L., 2021. Drone technology in education: An analysis of its applications, impacts, and challenges. Education and Information Technologies 26(4), 4575–4590. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10490-1