- PENERAPAN PROJECT-BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMPN 1 KABUPATEN SORONG
PROJECT-BASED LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.55681/memace.v3i3.5642Keywords:
Project-Based Learning, Pembelajaran Bahasa Inggris, kabupaten sorongAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan Project-Based Learning (PBL) dalam pembelajaran bahasa Inggris di SMPN 1 Kabupaten Sorong. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL di SMPN 1 Kabupaten Sorong dilaksanakan melalui tiga tahap utama: perencanaan proyek, pelaksanaan proyek, dan presentasi hasil. Implementasi PBL terbukti meningkatkan motivasi belajar siswa, kemampuan komunikasi bahasa Inggris, dan keterampilan kolaborasi. Namun, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan fasilitas, waktu pembelajaran yang terbatas, dan perbedaan kemampuan awal siswa. Penelitian ini merekomendasikan perlunya dukungan infrastruktur yang memadai dan pelatihan berkelanjutan bagi guru untuk mengoptimalkan penerapan PBL dalam pembelajaran bahasa Inggris di daerah dengan konteks geografis yang menantang.
Downloads
References
Adys, Himala Praptami, Misnawaty Usman, Himaya Praptani Adys, and Maemuna Muhayyang. 2024. “Pelatihan Keterampilan Public Speaking Mahasiswa Melalui Pendekatan Project-Based Learning.” Pedamas (Pengabdian Kepada Masyarakat) 2(03):646–52.
Falah, Shofia Honey, Riyan Febriansyah, Sulistyahadi Sulistyahadi, Syahira Syahira, Kartini Kartini, and Ricky Arjuna. 2025. “Tantangan Dan Manfaat Penggunaan Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Instruksi Dalam Pembelajaran EFL: Studi Kasus Di Sekolah Menengah Indonesia.” JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN 19(2):411–19.
Handayani, Wuriy. 2025. “Menjembatani Teori Dan Praktik: Implementasi Project-Based Learning Dalam ESP Manajemen Bisnis.”
Hikmah, Milhatul. 2020. “Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi Dan Hasil Belajar Pemrograman Dasar Siswa.” Jurnal Teknodik 27–38.
Hresnawanza, Muhammad Heru. 2024. “Integrasi Design Sprint Sebagai Strategi Pengajaran Berbasis Proyek Dalam Kurikulum Kewirausahaan Di Institut Sayyid Muhammad Alawi Al Maliki (ISMAA) Bondowoso.” Jurnal Dewantara 15(02):61–80.
Khoerunnisa, Saefira, and Kamdani Kamdani. 2025. “Studi Kasus Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Topik Ekonomi Kreatif Di Kurikulum.” Jurnal Ilmu Pendidikan 1(5):276–85.
Miles, et. a. 2013. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Vol. 30. Edition 3. Los Angeles.
Praekanata, I. Wayan Indra, Ni Putu Erna Surim Virnayanthi, Eliska Juliangkary, and I. Gede Ratnaya. 2024. Menelusuri Arah Pendidikan: Dinamika Dan Inovasi Kurikulum Di Indonesia. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Salsabila, Yulia Rakhma, and Muqowim Muqowim. 2024. “Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl).” LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 4(3):813–27.
SITIZAHRATUL AINI, SITIZAHRATUL AINI. 2025. “EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) ERA KURIKULUM MERDEKA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA Di SMAN 1 WONOMULYOEFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) ERA KURIKULUM MERDEKA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA Di SMAN 1 WONOMULYO.”
Usyor, Jaap F., and Muhadam Labolo. 2025. “EFEKTIVITAS PENYELENGGARAAN DANA OTONOMI KHUSUS DALAM UPAYA PERCEPATAN PEMBANGUNAN BIDANG PENDIDIKAN KOTA SORONG PROVINSI PAPUA BARAT DAYA.”
Wabiser, Yan Dirk, and Aleda Mawene. 2024. Inovasi PBL Dan PjBL (Berbasis Kontekstual Papua). CV Pajang Putra Wijaya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Baiq Septia Ayuningsih Septia, Misna, Maela
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
