Pengembangan E-LKPD Berbasis Media Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Aqilah Salsabila; Jamaluddin Arifin; Muhajir Muhajir

doi:10.55681/jige.v7i2.5925

Authors

Aqilah Salsabila Program Studi Magister Pendidikan Dasar, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Jamaluddin Arifin Program Studi Magister Pendidikan Dasar, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Muhajir Program Studi Magister Pendidikan Dasar, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/jige.v7i2.5925

Keywords:

E-LKPD Canva, Critical Thinking, Pancasila Education, Elementary School

Abstract

This study aims to describe the characteristics of LKPD used in schools, design a conceptual design of Canva-based E-LKPD, and test the level of validity, practicality, and effectiveness of Canva-based E-LKPD in improving the critical thinking skills of fifth-grade students in the Pancasila Education subject. The study was conducted at SDN 53 Banyorang using the Research and Development (R&D) method through the ADDIE development model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection was carried out using validation instruments from material experts and media experts, observation sheets, teacher response questionnaires, student response questionnaires, and critical thinking ability tests. The results of the study showed that the resulting product was a Canva-based E-LKPD on the material "Norms in My Life" in the Pancasila Education subject. The E-LKPD was declared very valid by material experts with a percentage of 91.75% and by media experts at 91.32%. The product was also declared very practical based on teacher responses with a percentage of 96.57% and student responses with an average of 95.27%. In terms of effectiveness, Canva-based E-LKPD media has been proven to be able to improve students' critical thinking skills as indicated by an increase in the average pretest score from 43.66% to 85.61% in the posttest, with an N-Gain value of 0.74 in the high category, and the results of the paired sample t-test showed a significant difference (t = -17.181; p < 0.001). These results indicate that Canva-based E-LKPD media is suitable for use as a digital teaching material in Pancasila Education learning in elementary schools.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aldoobie, N. (2015). ADDIE model. American International Journal of Contemporary Research, 5(6), 68-72.

Anjarwati, L., & Purmadi, A. (2025). Eksplorasi penerapan media pembelajaran Canva dalam pendidikan dan menuntut kreatifitas serta inovasi dalam proses pembelajaran. Proceeding International Seminar on Islamic Studies, 6(1), 132–142.

Alnisyar, A. R. N. (2022). Pendidikan profil pelajar Pancasila ditinjau dari konsep kurikulum merdeka. Seminar Nasional Manajemen Strategi Pengembangan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Dasar (Dikdas), 5, 1–10.

Arifin, Z., & Setiyadi, D. (2022). Peran guru dalam implementasi media pembelajaran digital di sekolah dasar: Sebuah tinjauan sistematis. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 145-158. https://doi.org/10.21009/jtp.v15i2.23456

Atmojo, S. E., & Wardana, A. K. (2025). Pemanfaatan teknologi digital sebagai strategi efektif meningkatkan literasi sains di sekolah dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 167–175. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i3.4237

Batubara, H. H. (2020). Media pembelajaran digital: Konsep dan implementasi dalam pembelajaran abad 21. Samudra Biru.

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42.

Dwyer, C. P., Hogan, M. J., & Stewart, I. (2024). An integrated critical thinking framework for the 21st century. Educational Research Review, 41, 100567. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.100567

Emzir. (2020). Metodologi penelitian pendidikan: Kuantitatif dan kualitatif. Rajawali Pers.

Ennis, R. H. (1987). A taxonomy of critical thinking dispositions and abilities. Dalam J. Baron & R. Sternberg (Eds.), Teaching Thinking Skills: Theory and Practice (hal. 9-26). New York: W. H. Freeman.

Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking : An Outline of Critical Thinking Dispositions. 1–8.

Facione, P. a. (2015). Critical Thinking : What It Is and Why It Counts. In Insight assessment (Issue ISBN 13: 978-1-891557-07-1.). https://www.insightassessment.com/CT-Resources/Teaching-For-and-About-Critical-Thinking/Critical-Thinking-What-It-Is-and-Why-It-Counts/Critical-Thinking-What-It-Is-and-Why-It-Counts-PDF

Fisher, A. (2011). Critical thinking: An introduction (2nd ed.). Cambridge University Press.

Fitriyah, I. M. N., & Ghofur, M. A. (2021). Pengembangan E-LKPD berbasis android dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan berpikir kritis peserta didik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1957-1970.

Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. American Educational Research Association's Division D, Measurement and Research Methodology, 1–4

Harjanto, B., & Sumunar, D. S. E. W. (2023). Efektivitas E-LKPD berbasis Canva terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 23-35. https://doi.org/10.26737/jpdi.v8i1.3421

Hassoubah, Z. I. (2004). Developing creative and critical thinking skills. Nuansa.

Hidayat, M., & Wardani, S. (2023). Inovasi media pembelajaran digital di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 120–131.

Hidayat, R., & Wardani, K. W. (2023). Analisis kebutuhan pengembangan bahan ajar elektronik interaktif di sekolah dasar. Indonesian Journal of Elementary Education, 4(2), 89-102. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i2.45678

Ishma, E. F., & Novita, D. (2021). Keterampilan berpikir kritis siswa MAN Surabaya materi faktor laju reaksi dengan inkuiri terbimbing online. Chemistry Education Practice, 4(1), 10. https://doi.org/10.29303/cep.v4i1.2272

Julian, & Suparman. (2019). Analisis kebutuhan E-LKPD untuk menstimulasi kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Jurnal Universitas Ahmad Dahlan, 1(1), 213-217.

Julian, R., & Suparman. (2019). E-LKPD sebagai media pembelajaran interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 34–41.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022a). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Kemendikbudristek.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022b). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.

Kersna, K., Dabbagh, N., Põldoja, H., Väljataga, T., & Laanpere, M. (2025). AI and personalized learning: Bridging the gap with modern educational goals. Educational Technology Research and Development. Retrieved from https://arxiv.org/html/2404.02798v2

Kuswana, W. S. (2013). Taksonomi berpikir. Remaja Rosdakarya.

Kersna, K., Dabbagh, N., Põldoja, H., Väljataga, T., & Laanpere, M. (2025). AI and personalized learning: Bridging the gap with modern educational goals. Educational Technology Research and Development. Retrieved from https://arxiv.org/html/2404.02798v2

Lai, E. R. (2011). Critical thinking: A literature review. Pearson.

Lestari, C. A., Ana Dwi Lestari, Innayatul Magfirah, & Samsul Susilawati. (2024). Peran Bahan Ajar, Media Dan Sumber Belajar: Kunci Sukses Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 7(1), 1–21. https://doi.org/10.20885/tullab.vol7.iss1.art1

Lestari, D. D., & Muchlis, M. (2021). E-LKPD berorientasi Contextual Teaching and Learning untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi termokimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 5(1), 25-33. https://doi.org/10.23887/jpk.v5i1.30987

Lestari, P. A., Nurhikmah, E., Farhani, F., Pauziah, H., Winati, I., Isnawan, O. A. R., Mulyana, A., Rahayu, P., Nuraeni, F., Diniya, D., & Nugroho, O. F. (2022). Pelatihan media pembelajaran digital berbasis Canva bagi guru di SDN 9 Nagrikaler Purwakarta. Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE), 2(1), 105-114. https://doi.org/10.17509/ijocsee.v2i1.45696

Mardapi, D. (2008). Teknik penyusunan instrumen tes dan nontes. Mitra Cendekia Press.

Meilana, S. F. (2022). Pengembangan bahan ajar berbasis digital. Jurnal Basicedu, 6(4), 5605–5613.

Mulyani, S. (2023). Inovasi media pembelajaran digital. Deepublish.

Munir. (2022). Pembelajaran digital. Alfabeta.

Nasution, M. K., Harahap, M. F., & Lubis, R. R. (2020). Media pembelajaran berbasis internet. Perdana Publishing.

Nida, L. S., Sunaengsih, C., & Karlina, D. A. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Fun Learning pada Materi Nilai-Nilai Pancasila untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VI. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 194. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1755

Pratomo, W., Nadziroh, Chairiyah, & Putri, Y. K. (2023). Pengembangan e-LKPD berbasis Live Worksheet pada muatan PPKn siswa kelas 4 SD Negeri 2 Karanganyar Kebumen. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 150–165.

Rahardhian, A. (2022). Critical Thinking Skill Study From a Philosophical Perspective. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(2), 87–94.

Rahmah, R. N., Rejeki, T., & Sari, V. P. (2025). Pemanfaatan Canva Dalam Pembelajaran Interaktif : Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah. Procceeding International Seminar On Islamic Studies, 6(1), 441–450.

Riyana, C. (2022). Media pembelajaran digital. Alfabeta.

Robert Maribe Branch. (2009). Approach, Instructional Design: The ADDIE. In Department of Educational Psychology and Instructional Technology University of Georgia (Vol. 53, Issue 9).

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2020). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Rajawali Pers.

Safitri, D., Manik, W., Yawai, T., & Khairunnisa, N. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital Dalam Pendidikan: Tinjauan Sistematis Lintas Disiplin Ilmu. Proceeding International Seminar on Islamic Studies, 6(1), 1714–1721.

Sahgal, A. (2024). Pengalaman audit jaminan kualitas dan keamanan aktivitas medis dalam organisasi medis. Vestnik Roszdravnadzora, 4(1), 9–15.

Santrock, J. W. (2011). Educational psychology (5th ed.). McGraw-Hill.

Saputri, W., & Reinita. (2025). Pengembangan E-LKPD berbasis Canva dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila elemen nilai-nilai Pancasila kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 16(1), 45–60.

Scriven, M., & Paul, R. (2007). Defining critical thinking. The Foundation for Critical Thinking.

Setioyuliani, S. E. P., & Andaryani, E. T. (2023). Permasalahan Kurikulum Merdeka dan Dampak Pergantian Kurikulum K13 dan Kurikulum Merdeka. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 3(2), 157–162. https://doi.org/10.57251/ped.v3i2.1123

Setioyuliani, S. E. P., & Andaryani, E. T. (2023). Permasalahan kurikulum merdeka dan dampak pergantian kurikulum K13 dan kurikulum merdeka. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 3(2), 157–162. https://doi.org/10.57251/ped.v3i2.1123

Setyowati, K., Arifin, I., & Juharyanto, R. (2022). Kisi-Kisi dan Prinsip-Prinsip Profil Pelajar Pancasila. Semnas Manajemen Strategik Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada PAUD Dan Pendidikan Dasar, 1(1), 1–8.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suharsimi Arikunto. (2008). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Suleman, & Asharif, Z. I. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran di SD/MI. Mentari Journal of Islamic Primary School, 2(3), 221–230.

Supriatna, A. R., Andriani, R., Usman, H., & Sari, Y. (2024). Digital Student Worksheet Oriented to Problem-Based Learning in Science Subjects for Elementary School Students. MIMBAR PGSD Undiksha, 12(1), 108–118. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v12i1.60938

Suryani, N., & Agung, L. (2023). Media pembelajaran inovatif dan pengembangannya di era digital. Alfabeta.

Syahrullah Nursya’ban, M. (2024). Transformasi Pembelajaran dari Metode Konvensional ke Metode Modern: Tantangan dan Peluang di Era Digital. Karimah Tauhid, 3, 13388–13397.

Wakhidah, S. F., & Lestari, W. M. (2024). Pengembangan LKPD Pendidikan Pancasila Berbasis SKU pada Materi Norma untuk Kelas V Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2982–2991. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7047