Implementation of Positive Culture in Promoting Student Achievement and Learning Motivation: A Case Study at SD Negeri 3 Dewantara, North Aceh District)

Hasanun Hasanun; Yulia Santi; Muhammad Iqbal

doi:10.55681/jige.v7i2.5744

Authors

Hasanun Elementary Education Study Program, Alumuslim University, Aceh, Indonesia
Yulia Santi Elementary Education Study Program, Alumuslim University, Aceh, Indonesia
Muhammad Iqbal Elementary Education Study Program, Alumuslim University, Aceh, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/jige.v7i2.5744

Keywords:

Concrete Media, Observation, Content Differentiation, Oral Presentation, Student Understanding

Abstract

This study aims to evaluate the implementation of learning strategies and evaluation instruments focusing on content differentiation to enhance student understanding at the elementary school level. The research methodology employs a qualitative approach with multiple instrument data collection techniques. The results show that in the aspect of content differentiation, the use of Concrete Media (such as cliff boards) is the most effective strategy with a frequency of 16 references (35%), as it is able to facilitate real visualization of concepts for students. The data collection process is dominated by Observation techniques (32 references) and Grouping (29 references), indicating that direct behavioral monitoring and group dynamics are the main pillars in assessing the learning process. From the learning outcomes evaluation perspective, Oral Presentation (9 references) and Adaptive Rubric (8 references) are the most frequently used instruments for students to demonstrate their understanding. Overall, this study concludes that the combination of concrete media with structured observation methods and oral-based evaluation can significantly support the achievement of competencies and learning flexibility for elementary school students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.

Akhyar, Y. (2024). Implementasi Program Sekolah Ramah Anak di Tingkat Sekolah Dasar. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 1(2), 155-168.

Amar, M. F. (2024). Peran Kemampuan Komunikasi Interpersonal Pendidik dalam Menumbuhkan Self-Efficacy. Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(01), 1-13.

Andriani, R., & Basri, B. (2022). Sosialisasi Dampak Kecanduan Bermain Game Online terhadap Motivasi Belajar pada Siswa di SDN Subangjaya 2 Kota Sukabumi. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 4(2), 291-302.

Angga, A., Abidin, Y., & Iskandar, S. (2022). Penerapan Pendidikan Karakter dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(1), 1046-1054.

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).

Anisah, A. (2023). Implementation Strengthening Education Character Student School Al-Anwar's Foundations through School Culture. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1(1), 121-129.

Anjani, P. (2024). Persepsi Orang Tua dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemidi SD Negeri 5 Desa Panggoi Kota Lhokseumawe (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).

Anjarrini, K., & Rindaningsih, I. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah sebagai Unggulan Sekolah di MI Muhammadiyah 1 Jombang. Manazhim, 4(2), 452-474.

Arif, D. B. (2017). Pengembangan Kebajikan Kewargaan (Civic Virtue) dalam Masyarakat Multikultural Indonesia: Peran Pendidikan Kewarganegaraan. Journal Civics and Social Studies, 1(1), 1-12.

Armini, N. N. S. (2024). Pelaksanaan Pendidikan Karakter di Lingkungan Sekolah sebagai Upaya Membentuk Pondasi Moral Generasi Penerus Bangsa. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 113-125.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(01), 1-9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951

Astuti, I. (2022). Kepemimpinan Pembelajaran Sekolah Inklusi. Media Nusa Creative (MNC Publishing).

Ayub, S., Taufik, M., & Fuadi, H. (2024). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2303-2318.

Azmi, B., Fatmasari, R., & Jacobs, H. (2024). Motivasi, Disiplin, Lingkungan Sekolah: Kunci Prestasi Belajar. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 323-333.

Azzahra, L., & Darmiyanti, A. (2024). Peran Psikologi Pendidikan dalam Proses Pembelajaran di Kelas untuk Peserta Didik yang Beragam. Jurnal Psikologi, 1(4), 23-23.

Damayanti, H., Rizky, N. N., & Sofiyah, K. (2024). Pengaruh Apresiasi dan Motivasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Kelas Rendah. LANCAH: Jurnal Inovasi dan Tren, 2(2b), 829-834.

Fatonah, N. (2022). Peran Orangtua dalam Literasi Anak. Cahaya Smart Nusantara.

Ghimby, A. D. (2022). Pengaruh Self Regulated Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(12), 2091-2104.

Hasanah, H. (2017). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-Ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21-46.

Hidayati, M., & Suharto, A. W. B. (2021). Penerapan Disiplin Positif dalam Pembelajaran Jarak Jauh di SMP Negeri 1 Banyumas. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 31(1), 9-22.

Husnullail, M., & Jailani, M. S. (2024). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data dalam Riset Ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 70-78.

Ibrahim, A. (2023). Metodologi Penelitian Ekonomi dan Bisnis Islam. Bumi Aksara.

Inda, I. (2023). Analisis Dampak Positif Permainan Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 6 dalam Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat di SDN 1 Banda Sakti Lhokseumawe. Abanna: Journal of Contemporary Islamic Education, 1(2), 153-168.

Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157.

Khoirroni, I. A., Patinasarani, R., Hermayanti, N. I., & Santoso, G. (2023). Pendidikan Karakter: Tingkat Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(2), 269-279.

Kollo, N., Suyono, S., & Anggraini, A. E. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1447-1451.

Laksono, N. F., Chawa, A. F., & Yuliati, Y. (2020). Pengelolaan Pariwisata Berbasis Pemberdayaan Masyarakat (Studi Kasus Desa Sawentar). Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 5(4), 865. https://doi.org/10.28926/briliant.v5i4.539

Lisnawati, L., Wahyudin, W., & Caturiasari, J. (2023). Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 1(3), 48-78.

Luthfi, M. (2019). Efektifitas Bantuan Sosial Program Keluarga Harapan dalam Meningkatkan Kesejahteraan Keluarga (Studi Kasus di Desa Margajaya Kecamatan Ngamprah KBB). Comm-Edu (Community Education Journal), 2(1), 81-89.

Marisa, R., & Santi, Y. (2024). Implementing a Positive Culture in Realizing Education Quality in Elementary Schools. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 5(2), 76-87.

Moleong, L. J. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif. Rosda.

Mukaddamah, I. (2024). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 438-448.

Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.

Muzeyyenah, M. (2023). Pengaruh School Culture dan Self Efficacy terhadap Prestasi Belajar dengan Motivasi sebagai Variabel Mediasi (Studi Kasus pada Siswa MAN 20 Jakarta Timur) (Doctoral dissertation, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia).

Nasution, F., Hasibuan, I. W., Siregar, J. H. H., & Hasibuan, N. S. (2024). Motivasi, Pengajaran, dan Pembelajaran. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12).

Nurohman, D. A. (2024). Membangun Citra Sekolah: Strategi Promosi dan Layanan Berkualitas. PT Indonesia Delapan Kreasi Nusa.

Paranita, S. (2023). Nilai-Nilai Nuju Jerami sebagai Sumber Pendidikan dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Kearifan Lokal Bangka. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 1992-1998.

Pianda, D. (2018). Kinerja Guru: Kompetensi Guru, Motivasi Kerja dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. CV Jejak (Jejak Publisher).

Rahmawati, H., Iskandar, S., Rosmana, P., Nabilah, A. P., Rahmawati, A., Herlina, P., & Agustiani, N. (2023). Peran Guru Penggerak terhadap Penerapan Pembelajaran Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 4039-4050.

Retnasari, L., Hidayah, Y., & Prasetyo, D. (2021). Reinforcement of Character Education Based on School Culture to Enhancing Elementary School Students' Citizenship Character. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(2), 351-358.

Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374

Rostini, R., & Ruhyadi, S. G. S. A. (2021). Paradigma Pembelajaran dan Motivasi Belajar Siswa Tingkat MI/SD. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2(2), 1-13.

Sabariah, S., Hartono, H., Zairunah, Z., & Lian, L. (2024). Budaya Sekolah dalam Mendorong Pembinaan Guru: School Culture in Encouraging Teacher Development. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(1), 55-66.

Sakti, M. B., Adha, M. M., & Siswanto, E. (2023). Implementasi Pendidikan Berbasis Multikultural sebagai Upaya Penguatan Nilai Karakter Toleransi dan Cinta Damai. Jurnal Kultur Demokrasi, 12(1).

Sani, R. A., & Rahman, M. (2022). Monograf Komunikasi Efektif dan Hasil Belajar. CV Media Sains Indonesia.

Setdako Lhokseumawe. (2024). Ajaran Baru Sekolah Dimulai, Pj Wali Kota A. Hanan Minta Semua Orang Tua dan Wali Murid Dampingi Anak Ikuti MPLS. https://setdako.lhokseumawekota.go.id/berita/read/ajaran-baru-sekolah-dimulai-pj-wali-kota-a-hanan-minta-semua-orang-tua-dan-wali-murid-dampingi-anak-ikuti-mpls-202407251721873287

Suwardani, N. P. (2020). "Quo Vadis" Pendidikan Karakter: Dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat.

Tarmidzi, T., & Sugiarti, I. Y. (2019). Pengaruh Kultur serta Kebiasaan dan Pembiasaan Positif di Sekolah terhadap Karakter Religius dan Peduli Lingkungan Siswa SD di Kota Cirebon. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 3(2), 248-256.

Taylor, S. J., Bogdan, R., & DeVault, M. L. (2015). Introduction to Qualitative Research Methods: A Guidebook and Resource. John Wiley & Sons.

Widayanthi, D. G. C., Subhaktiyasa, P. G., Hariyono, H., Wulandari, C. I. A. S., & Andrini, V. S. (2024). Teori Belajar dan Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Zahro, N. F. (2024). Pendidikan Dasar Islam sebagai Fondasi Pembangunan Moral dan Sosial di Era Globalisasi. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(4), 1-12.