Pengaruh Penggunaan Media Wordwall Terhadap Kemandirian Siswa Sekolah Dasar

Nur Fadilah; Supriyadi Supriyadi

doi:10.55681/jige.v7i1.5624

Authors

Nur Fadilah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia
Supriyadi Magister Pendidikan Dasar, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/jige.v7i1.5624

Keywords:

Wordwall Media, Student Independence, Elementary School

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh penggunaan media wordwall terhadap kemandirian siswa di SD Negeri Waung. Kemandirian siswa mencakup kemampuan untuk mengatur diri sendiri, membuat keputusan, dan bertanggung jawab tanpa bergantung pada orang lain. Menggunakan desain pre-ekperimental one-group pretest-postest, penelitian ini melibatkan 18 siswa kelas VI. Data dikumpulkan melalui observasi, tes (prestest dan postest), dan dokumentasi. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan signifikansi 0,000 (p <0,05) yang berarti ada perbedaan signifikan antara pretest dan postest. Pengaruh wordwall terhadap kemandirian siswa tergolong besar dengan nilai eta-squared 0,90 yang mengindikasikan efek besar yang signifikan dalam meningkatkan inisiatif, tanggung jawab dan kemandirian siswa. Media wordwall menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, mendorong keterlibatan aktif dan membantu mereka menjadi lebih mandiri dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian mendukung penggunaan media wordwall dalam pembelajaran di sekolah dasar

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aji, N. H., Maruti, E. S., & Budiarti, M. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Tematik Menggunakan Media Pembelajaran Word Wall pada Kelas III. In Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 2(2), 884–889.

Andriany, R., & Warsiman, W. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall di Era Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 406–422. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.8209

Annur, S., & Fuad, M. (2025). Tinjauan Literatur : Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Website Wordwall untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Literature Review : Use of Wordwall Website-Based Learning Media to Increase Students ’ Learning Motivation. 2(2), 54–62.

Ayuhazari, S., Waliyyu Friska Sari, Yeni permata sari, & Syarifuddin. (2024). Pemanfaatan Wordwall sebagai Media Pembelajaran Interaktif di SD Negeri 27 Palembang. Scholastica Journal Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Dan Pendidikan Dasar (Kajian Teori Dan Hasil Penelitian), 7(2). https://doi.org/10.31851/scholastica.v7i2.16649

Fadila, R. N., Nadiroh, T. A., Juliana, R., Zulfa, P. Z. H., & Ibrahim, I. (2021). Kemandirian Belajar Secara Daring Sebagai Prediktor Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 880–891. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.457

Ghozali, S. A., & Irawan, L. Y. (2024). Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Sebagai Media Interaktif Dan Menarik Pada Mata Pelajaran Ips Di Smpn 16 Malang. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(4), 4. https://doi.org/10.17977/um063v4i4p4

Hartati, U. R., Nuvitalia, D., & Sugianti, K. R. (2024). Penerapan Media Wordwall pada Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Literasi Siswa Kelas 2 SD. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 7(3), 393–402.

Husna, D. A., & Kusumadewi, R. F. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Pancasila di Kelas IV SD Negeri Sembungharjo 01. 10, 447–457.

Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287

Kurnia Uswatun Hasanah, Muh Ngali Zainal Makmun, & Nurul Aisyah. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran IPAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 69–78. https://doi.org/10.51214/bip.v4i1.854

Kusuma, E., & Fadiana, M. (2024). Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1566–1573. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7433

Larasati, P., Putrayasa, I. B., & Martha, I. N. (2023). Pemanfaatan Media Wordwall.net Sebagai Media Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(3), 395–412. https://doi.org/10.14421/njpi.2023.v3i3-3

Marlita, I. N., Patonah, S., Ariestanti, E., & Miyono, N. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Game dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 725–735.

Minarta, S. M., & Pamungkas, H. P. (2022). Efektivitas Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Man 1 Lamongan. OIKOS Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, VI(Vol 6 No 2), 189–199. https://doi.org/10.23969/oikos.v6i2.5628

Mumtazah, S., Syam, S. S., & Alwi, N. A. (2025). Penggunaan WordWall sebagai Game Edukasi untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 di Sekolah Dasar. 2(2024).

Nu’man, M. (2023). Pengaplikasian Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Aleph, 87(1,2), 149–200.

Nuraeni, F., Rahayu, P., Hasyim, B., Septiani, D., Khuluqiyah, D. A., & Nurinsani, D. A. (2023). Pengaplikasian Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri, 2(1), 60–68.

Nuriah, C. I., Silvia, O., Pratiwi, P. D. N., Sari, S. R., Rhomadoni, S., & Zad, T. F. K. (2023). Meningkatkan Kemandirian dan Kreativitas Siswa dalam Pendidikan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.172

Okta Nadia, D., & Desyandri. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1924–1933. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.497

Pradani, T. G. (2022). Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 452–457. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i5.162

Putri, A. D., Wulandari, T., & Hidayat, A. (2021). Dampak Pola Asuh terhadap Kemandirian Anak di Masa Pandemi. Pendidikan Anak, 5(2), 150–160.

Putri, N. M., & Hamimah, H. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Wordwall Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPA. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1), 95–99. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.99

Rahma, A., salsabila Azzah, A., Saputri Aprisila, C., Kartika, A., & Pertiwi Dian, A. (2025). Peran Orang Tua terhadap Kemandirian pada Anak Usia Dini. Aulad, 8(2), 685–691. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.895

Rahmatika, V. I., & Septiana, I. (2024). Penggunaan Media Wordwall Dalam Pembelajaran Teks Cerita Inspiratif Siswa Smp Kelas Ix. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 6(1), 1–8. https://doi.org/10.34012/bip.v6i1.3908

Rochmada, E. D. (2022). Pengembangan Game Edukasi Wordwall Dalam Pembelajaran IPS Materi Peninggalan Sejarah Kelas IV Sekolah Dasar. Pgsd, 10(06), 1355–1364.

Sari, A. N. (2024). Mengoptimalkan Pembelajaran Interaktif dengan Media Wordwall Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 9(1), 11–18.

Septiana, E., Fakhriyah, F., & Santoso, D. A. (2025). Penerapan Model Teams Games Tournament Berbantuan Media Wordwall terhadap Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 35–45.

Shofiya Launin, Wahyu Nugroho, & Angga Setiawan. (2022). Pengaruh Media Game Online Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 216–223. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss3.176

Siregar. (2022). Motivasi Belajar Siswa dan Pemanfaatan Media Word Wall. Jurnal Intelegensia, 7(8.5.2017), 2003–2005.

Syaddam Rijali, & Asfiati, A. (2024). Pengembangan Kurikulum Pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Media Wordwall. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(2), 421–429. https://doi.org/10.55943/jipmukjt.v5i2.297

Syakuro, A. A., Astuti, C. C., & Wiguna, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika Di SMK. Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan Dan Informatika, 11(1), 41–52. https://doi.org/10.21107/edutic.v11i1.25999

Utami, D. D. A et al. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(4), 2541–2549.

Wahyuni, A., Sari, N. K., & Sutrisno, T. (2022). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 02 Ngadiluwih Kecamatan Matesih Kabupaten Karangayar Tahun Pelajaran 2020/2021. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 118–124. https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p118-124

Wiguna, T., Ismail, R. I., Kaligis, F., Minayati, K., Murtani, B. J., Wigantara, N. A., Pradana, K., Bahana, R., Dirgantoro, B. P., & Nugroho, E. (2021). Developing and feasibility testing of the Indonesian computer-based game prototype for children with attention deficit/hyperactivity disorder. Heliyon, 7(7), e07571. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07571

Wirabumi, R. (2020). Metode Pembelajaran Ceramah. Annual Conference on Islamic Education and Thought, I(I), 105–113.

Yuniar, A. I. S., Putra, G. A., Purwati, N. E., Hayatunnufus, U., & Nafi’ah, U. (2021). HITARI (Historical-archaeology Heritage Riddle): Pemanfaatan wordwall sebagai media ajar Indonesia zaman prasejarah di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 1(11), 1182–1190. https://doi.org/10.17977/um063v1i11p1182-1190

Zulkhaidir, Z., & Mubarok, Z. (2021). Hakikat Pendidikan Karakter Kemandirian bagi Anak Usia Dini Menurut Perspektif Islam. Da’watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting, 1(2), 128–141. https://doi.org/10.47467/dawatuna.v1i2.562