A EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH TERHADAP KETRAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR KELAS V SEKOLAH NEGERI 01 SIDOMUKTI KECAMATAN JENAWI  TAHUN AJARAN 2023/2024

Amelia Putri Undari; Nurratri Kurnia Sari; Tri Sutrisno

doi:10.55681/ejoin.v1i12.1868

Authors

Amelia Putri Undari Universitas Veteran Bangun Nusantara
Nurratri Kurnia Sari Universitas Veteran Bangun Nusantara
Tri Sutrisno Universitas Veteran Bangun Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.55681/ejoin.v1i12.1868

Keywords:

Student Worksheets, Critical Thinking Skills, Flat Build

Abstract

The aim of this research is: to find out whether there is effectiveness in using student worksheets with a problem solving approach on students' critical thinking skills in the mathematics subject of plane figures for class V State Elementary School 01 Sidomukti, Jenawi District, Academic Year 2023/2024. This research uses a comparative descriptive method. The subjects in this research were 20 fifth grade students at SD Negeri 01 Sidomukti. The research design used was one design pretest and posttest group. The data collection techniques used are documentation and tests in the form of pretest and posttest. Data analysis techniques include normality test and t test. The research results showed that the students' average score on the pretest was 60.50 and on the posttest it was 78.85. This shows that there is a change in the mean during the pre-test and post-test. The results of the t test obtained a two tailed value of 0.000 < significant value (alpha: 0.05) so that it falls in the area of rejection of Ho and acceptance of Ha. Therefore, the t test states that there is effectiveness in using student worksheets in the mathematics subject material on flat shapes for class V at SD Negeri 01 Sidomukti, Jenawi District, Academic Year 2023/2024

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adinda, Anita. 2016. “Berfikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika.” Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains 4(01):125–38.

Arends, Richard I. 2008. “Learning to Teach: Belajar Untuk Mengajar.” Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ariani, Yetti, Yullys Helsa, and Syafri Ahmad. 2020. Model Pembelajaran Inovatif Untuk Pembelajaran Matematika Di Kelas IV Sekolah Dasar. Deepublish.

Baroh, Chasniatul. 2010. “Efektivitas Metode Simulasi Dalam Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Peluang Di Kelas IX-A MTs Nurul Huda Kalanganyar Sedati Sidoarjo.” Skripsi Pendidikan Matematika.

Cipta, Rineka. 1999. “Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta.” Jurnal Gerbang 8(1).

Delima, Mutiara. 2020. “Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Di Sekolah Dasar.”

Ghozali, Imam. 2016. “Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23.”

Handayani, Suci. 2019. Buku Model Pembelajaran Speaking Tipe Stad Yang Interaktif Fun Game Berbasis Karakter. Uwais Inspirasi Indonesia.

Handriani, Lia Saptini, Ahmad Harjono, and Aris Doyan. 2015. “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terstruktur Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Fisika Siswa.” Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi 1(3):210–20.

Hudojo, Herman. 2005. “Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran Matematika.”

Lestari, Ika. 2013. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi.” Padang: Akademia Permata 1.

Liberna, Hawa. 2015. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Penggunaan Metode IMPROVE Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.” Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 2(3).

Masek, Alias, and Sulaiman Yamin. 2011. “The Effect of Problem Based Learning on Critical Thinking Ability: A Theoretical and Empirical Review.” International Review of Social Sciences and Humanities 2(1):215–21.

Oktaviani, Rafika Elsa. 2020. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar.”

Rebecca, Stobaugh. 2013. “Assessing Critical Thinking in Middle and High Schools.”

Sinambela, Pardomuan N. J. M. 2006. “Keefektifan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem-Based Instruction) Dalam Pembelajaran Matematika.” Tersedia: Https://Pardomuansinambela. Files. Wordpress.

Susanto, Ahmad. 2013. “Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar Kencana.”

Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Kencana.

Tarigan, Daitin. 2006. “Pembelajaran Matematika Realistik.” Jakarta: Depdiknas.

Wulandari, Bekti, and Herman Dwi Surjono. 2013. “Pengaruh Problem-Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar PLC Di SMK.” Jurnal Pendidikan Vokasi 3(2).

Yulianawati, Dewi, Hera Novia, and Iyon Suyana. 2016. “Penerapan Pendekatan Metakognitif Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMA Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana.” Pp. SNF2016-EER in Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal). Vol. 5.