VALIDITAS MEDIA METAVERSE DALAM MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN SIKLUS HIDROLOGI KELAS 5 SD
Keywords:
Kata Kunci: Metaverse, Validitas Media, Siklus Hidrologi, IPA, Sekolah DasarAbstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan menelaah validitas media berbasis metaverse
dalam meningkatkan hasil dari belajar siklus hidrologi untuk siswa kelas
V SD. Permasalahan utama yang diangkat adalah kesulitan peserta didik
untuk memahami konsep abstrak siklus air yang selalu tidak dapat
dijelaskan secara optimal melalui media konvensional. Kajian ini
menggunakan metode studi literatur untuk menelaah artikel jurnal, buku,
dan publikasi akademik relevan terbitan 2021–2025. Analisis dilakukan
dengan deskriptif kualitatif dan melalui proses mengidentifikasi,
klasifikasi, dan juga sintesis temuan dari literatur yang dikaji.Hasil
kajian menunjukkan bahwa media berbasis metaverse memiliki validitas
tinggi karena memenuhi kriteria pedagogis dan teknologis, serta
didukung oleh penelitian terdahulu yang menegaskan kelayakannya
dalam pembelajaran IPA. Selain itu, metaverse terbukti mampu
meningkatkan hasil belajar siklus hidrologi melalui visualisasi imersif
yang memudahkan siswa memahami proses penguapan, kondensasi,
presipitasi, dan infiltrasi secara lebih konkret. Implikasi teoritis dari
penelitian ini menekankan perlunya integrasi metaverse dalam
pembelajaran IPA sebagai solusi inovatif untuk mengatasi kesulitan
siswa dalam memahami konsep abstrak, sekaligus juga membuka
sebuah peluang bagi pengembangan suatu model pembelajaran berbasis
teknologi imersif terintegrasi dengan kurikulum sekolah dasar.
References
DAFTAR PUSTAKA
Aryanti, R. (2023). Validitas media interaktif H5P Game Map pada materi siklus air kelas V SD.
Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 233–245.
Fitriah, L., & Suryanti. (2025). Validitas multimedia interaktif “PERDASIA” pada pembelajaran
IPA untuk peserta didik kelas V SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, 13(1).
Rajwa, A., Prasetyo, A., & Yuliani, R. (2023). Penggunaan media digital interaktif dalam
pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains, 11(2), 55–68.
Ren, J., Tan, Y. H., & Guo, J. (2025). Scientific mapping of research on metaverse in education.
International
Journal
of
https://doi.org/10.46328/ijte.986
Technology
in
Education,
(1),
–21.
Wang, L., Chen, H. Z., & Cai, W. (2023). Education in the metaverse: Current situation and future
innovations. Education and Information Technologies. https://doi.org/10.1007/s10639
-11964-3
Zhong, X., Sun, X., Yan, Z., & Wang, Q. (2025). Research on a metaverse-based virtual simulation
training platform for hydrology education. Advanced Science, 2(4), 389–402.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 diyah ayu solikhah, Sri Cacik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
