PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SISWA KELAS I SD NEGERI SEPATAN 1 KECAMATAN SEPATAN KABUPATEN TANGERANG

Abstract

Dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), studi ini memiliki tujuan guna menambah capaian hasil belajar peserta didik kelas satu di SDN Negeri Sepatan pada mata pelajaran matematika khususnya materi pengurangan serta penjumlahan. Peningkatan pembelajaran melalui bantuan PTK ini berlangsung selama dua siklus. Peneliti melaksanakan studi ini pada kelas I SD Negeri Sepatan 1 tahun ajaran 2024-2025. Jumlah siswa di kelas I sebanyak 30 peserta didik, terdiri atas 16 peserta didik perempuan serta 14 peserta didik laki-laki. Setelah implementasi metode demonstrasi serta alat peraga dalam kegiatan peningkatan pembelajaran, capaian skor peserta didik meningkat. Sebagaimana data yang diperoleh hanya 12 anak, atau 40% dari total peserta, memperoleh skor lebih dari KKM dalam kegiatan pembelajaran pra-siklus dari 30 siswa peserta didik. Sebanyak 22 atau 79,33% dari 30 peserta didik saat siklus I dilaksanakan memperoleh skor lebih dari KKM. Ketika pelaksanaan siklus II, capaian skor siswa meningkat signifikan, dari 30 peserta didik, sejumlah 28 peserta didik telah berhasil meraih skor lebih dari KKM yang diterapkan yakni 70, dengan proporsi 98,33%. Berdasarkan data yang didapatkan, capaian peserta didik kelas I SD Negeri Sepatan 1 tahun ajaran 2024-2025 pada mata pelajaran matematika materi pengurangan serta penjumlahan memapu dioptimalkan melalui implementasi teknik demonstrasi beserta alat peraga.