CAHYONO, M. Y. M.; ROHINSA, M.; ZEGA, T. G. C. Peran Self-Regulated Learning Sebagai Mediator Dalam Hubungan Self-Efficacy dan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, [S. l.], v. 4, n. 7, p. 816–826, 2025. DOI: 10.55681/sentri.v4i7.4299. Disponível em: https://ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/sentri/article/view/4299. Acesso em: 2 mar. 2026.