PENGARUH PENERAPAN TEKNIK ICE BREAKING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SD IT AL-BARRAH NW BAGIK PAYUNG TIMUR
Keywords:
Ice Breaking, Hasil Belajar, IPAAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Teknik Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA kelas III SD IT Al-Barrah Bagik Payung. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dengan metode pre-eksperimental, yaitu menggunakan kelompok eksperimen tanpa adanya kelompok kontrol. Dengan desain penelitian yaitu One Group Pretest-Posttest Design. Subjek pada penelitian ini adalah siswa siswi kelas III SD IT Al-Barrah Bagik Payung sebanyak 20 siswa yang terdiri dari 15 laki-laki dan 5 perempuan. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Instrumen tes untuk mengukur hasil belajar siswa yaitu 20 butir pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis data terdapat perbedaan antara nilai pre-test sebelum menerima perlakuan sebesar 61.43% dan nilai post-test setelah menerima perlakuan sebesar 78.93%. Hasil uji hipotesis menggunakan analisis Paired Sample T-Test yaitu nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.005, Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Penerapan ice breaking terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas III SD IT Al-Barrah Bagik Payung
References
A'yun, Q., & Sujiwo, D. A. C. (2022). Analisis Keefektifan Pembelajaran Matematika Online. Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), 52–58.
Febriyanti, E., & Mayarni, M. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Crossword Puzzle Berbantuan Media Flip Book Terhadap Keaktifan Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of ScienceEducation),10(4),81683
Harianja, M. M., & Sapri. (2022). Implementasi dan Manfaat Ice breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324-1330.
Kencana, A. (2021). Pendidikan dalam Perspektif Pembangunan. Jakarta: Penerbit Universitas.
Rati, N. W., & Sucidamayanti, W. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Koorperatif Tipe Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. International Journal of Elementary education, 115-124.
Sardiman, (2012) intraksi dan motivasi belajar mengajar. PT Raja Grafindo Persada.
Saroya, A. (2014). Pengaruh Penerapan Ice Breaking terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pembelajaran Sosiologi di SMA Darussalam Ciputat. Skripsi Watermark.
Sudjana. (2013). Metode dan Teknik Pembelajaran Partisipasif. Bandung: Falah producation
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Uno, H. B. (2014). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
