UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN SELF DIRECTED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPA TERPADU KELAS VIII SMP IT NH NW BANJARSARI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Self Directed Learning (SDL) pada mata pelajaran IPA Terpadu di kelas VIII SMP IT NH NW Banjarsari. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dan minimnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, yang selama ini masih didominasi oleh pendekatan konvensional yang berpusat pada guru. Model SDL memberikan kesempatan kepada siswa untuk merancang, melaksanakan, serta mengevaluasi sendiri proses pembelajarannya, sehingga dapat meningkatkan kemandirian, tanggung jawab, dan motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 13 siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa. Pada siklus I, rata-rata ketuntasan belajar siswa sebesar 53,38%, meningkat menjadi 85% pada siklus II. Aktivitas belajar siswa juga meningkat dari 47% menjadi 87%. Selain itu, siswa menunjukkan sikap yang lebih aktif, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam pembelajaran. Temuan ini membuktikan bahwa model SDL efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA Terpadu dan dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada siswa. Disarankan agar guru dan institusi pendidikan mulai mengintegrasikan pendekatan ini ke dalam pembelajaran sehari-hari untuk mendorong pembelajaran yang lebih mandiri dan bermakna