Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 sebagai Inovasi Pembelajaran IPAS Materi 7 Benua bagi Peserta didik Sekolah Dasar

Suci Mega Dian Sari; Lestari Aziza; Lukman Nulhakim

doi:10.55681/jige.v7i1.5221

Authors

Suci Mega Dian Sari Magister Teknologi Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Banten, Indonesia
Lestari Aziza Magister Teknologi Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Banten, Indonesia
Lukman Nulhakim Magister Teknologi Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Banten, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/jige.v7i1.5221

Keywords:

Interactive Learning Media, Articulate Storyline 3, IPAS

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of an interactive learning media developed using Articulate Storyline 3 as an innovation for teaching Science and Social Studies (IPAS) on the topic of countries across the seven continents for elementary school students. The research is driven by the need for digital media that can enhance students’ motivation and comprehension in learning global geography concepts that are often abstract and difficult to visualize. A mixed-methods approach with a one-group pretest–posttest design was employed. The participants consisted of 42 sixth-grade students from SDN Cibeber II. Research instruments included learning achievement tests, student response questionnaires, observation sheets, and interviews. The results indicate that the interactive learning media was highly effective in improving students’ learning outcomes. The average score increased from 61.31 to 90.83 after using the media, with an N-Gain value of 0.767, categorized as high. The paired sample t-test confirmed a significant difference between pretest and posttest scores. The questionnaire results showed an average score of 4.78, indicating that students found the media highly engaging, easy to use, and relevant to the material. Observations and interviews further revealed increased motivation, engagement, and conceptual understanding among students. In conclusion, the Articulate Storyline 3–based interactive learning media proved to be effective, feasible, and relevant as an innovative tool for teaching IPAS on the topic of the seven continents. This media can serve as an interactive learning solution aligned with the principles of Kurikulum Merdeka.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afrianda, G., & Reinita. (2022). DEVELOPMENT OF INTERACTIVE MULTIMEDIA ARTICULATE STORYLINE 3 BASED APPROACH (CTL) ON INTEGRATED THEMATIC LEARNING IN GRADE IV ELEMENTARY SCHOOL . PGSD UNIMED Jurnal Handayani, 70-78.

Anadira, M. D., Irmaningrum, R. N., & MZ, A. S. (2025). The Effect of Interactive Mutimedia Based on Articulate Storyline 3 on Student Learning Outcomes in Elementary Schools . https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/tematik, 25-31.

Arofah, S., Asih, S. S., Sulistyorini, S., & Wulandari, D. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MUATAN IPA KELAS IV . https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj, 1-8.

Asih, L. K., Atikah, C., & Nulhakim, d. L. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS ANIMAKER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 386-400.

Cahyani, A., & Firdaus, R. (2025). Analisis Tren Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Pembelajaran Kolaboratif di Lingkungan Pendidikan Tinggi Indonesia: Sebuah Tinjauan Sistematis. https://idjet.fkip.unila.ac.id, 404-416.

Cahyanto, A., Lesmono, A. D., & Handayani, d. R. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 untuk Melatihkan Kemampuan Berfikir Kritis pada Pokok Bahasan Gelombang Bunyi . Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 154-164.

Daryanes, F., Darmadi, D., Fikri, K., Sayuti, I., Rusandi, M. A., & Situmorang, D. D. (2023). The development of articulate storyline interactive learning media based on case methods to train student’s problem-solving ability . A Cell Press Journal, 1-14.

Edwar, Z. S., Ardie, R., & Nulhakim, L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Adobe Flash CS6 pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik SMP. Jurnal Ilmu Pendidikan, 498-507.

FITRIANI, D. K., SUPENO, WAHYUNI, D., & RAHAYUNINGSIH. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SISTEM TATA SURYA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS . Jurnal Eduscience, 1-11.

Gustini, H., Ruhiat, Y., & Nulhakim, L. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis. 10(1), 33–39.

Habaridota, M. L. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal Kalimantan Barat Pada Kelas III Tema 3 SD/MI Tahun 2019/2020. Unikama, 1-7.

Hadianto, W., Hidayat, S., & Atikah, C. (2023). DEVELOPMENT OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA BASED ON ARTICULATE STORYLINE 3 OF THE IPAS PROJECT TO IMPROVE SCIENTIFIC LITERACY SKILLS . Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 1-16.

Hidayati, P. N., Arisyanto, P., & Damayanti, A. T. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Gage (Gaya Dan Gerak) Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar. https://jbasic.org/index.php/basicedu, 526-538.

Hidayat, O., Hidayat, S., & Nulhakim, L. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Video Tutorial MYOB dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar. November, 254–270.

Husain, R., & Ibrahim, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 1-10.

Indasah, S., DevitaSulistiana, & Sholihah, M. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA ARTICULATE STORYLINE PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS X SMA . Jurnal Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Metro, 1-14.

Lavtania, N., Nulhakim, L., & Utari, E. (2022). Analisis Respon Peserta Didik terhadap LKPD Digital berbasis Kreativitas Materi Pembuatan Makanan Berupa Koloid. 9(1), 38–45.

Lukman Nulhakim, M. (2013, Desember 13). PENGEMBANGAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR. Retrieved from https://press.untirta.ac.id/.

Maulana, A., Nulhakim, L., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LMS PADA TEMA BUMIKU TERCEMAR UNTUK KELAS VII. 1544–1553.

Maulida, M., Hanafi, S., & Nulhakim, L. (2021). Efektivitas Media Audio Podcast sebagai Gaya Belajar Audiotorik di SD Islam Kreatif. November, 231–239.

Nadzif, M., Irhasyuarna, Y., & Sauqina. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPA Berbasis Articulate Storyline Pada Materi Sistem Tata Surya SMP. https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jp, 1-11.

Nurmala, S., Triwoelandari, R., & Fahri, M. (2021). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kreativitas Peserta didikSD/MI. https://jbasic.org/index.php/basicedu, 5024-5034.

Putra, A. K., Anggraini, R. D., Sahrina, A., & Khalidy, D. A. (2023). GENIUS SOLAR SYSTEM: MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI BERBASIS INTERACTIVE MULTIMEDIA UNTUK PESERTA DIDIK SMA. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/gdk, 165-174.

Rachmawatia, D. N., Kurniab, I., & Laila, A. (2023). Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Sebagai Alternatif Media PembelajaranMateriKarakteristik Geografis Indonesia diSekolah Dasar. JP2SD (Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar) , 106-121.

Sanisah, S., Tohirin, Kusmarniaty, & Rukakyah, S. (2024). Analisis Implementasi Pervasive Learning Model untuk Memaksimalkan Capaian Pembelajaran Geografi . https://jbasic.org/index.php/basicedu, 693-706.

Syafira, A., Jamaludin, U., & Taufik, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Materi Jenis Usaha Ekonomi dan Pengaruh Kegiatan Ekonomi di Sekolah Dasar.

Sultan, U., Tirtayasa, A., Asih, L. K., Atikah, C., Nulhakim, L., Pendidikan, T., Universitas, P., & Ageng, S. (2023). PENGARUH VIDEO ANIMASI BERBASIS ANIMAKER . 10(1), 91–102. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JBPD, 185-198.

Tahajudin, D., Atikah, C., & Nulhakim, L. (2022). Efektivitas Media audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 1 Montor Kab. Pandeglang. 9(2), 148–162.

Ulum, R., Nulhakin, L., & Nestiadi, A. (2023). DEVELOPMENT OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA ASSISTED BY PADLETS ON THE Theme of Environmental Change to Foster Student Cretive Thinking Skills. 18(3), 398–403. https://doi.org/10.29303/jpm.v18i3.4836

Winahyu, F. H., Nulhakim, L., & Rumanta, M. (2024). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Berdiferensiasi dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan, 661-669.

Yuniati, R., Nulhakim, L., & Biru, L. T. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran E-Komik Pendekatan Saintifik berbasis Berpikir Kritis Siswa Materi Sistem Pernapasan. 14, 1031–1041.