Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis STEM Berbantuan Assembler Edu Untuk Materi Makan dan Dimakan

Octyara Dwi Ayuningtyas; Subuh Anggoro; Masanori Fukui

doi:10.55681/jige.v6i3.4126

Authors

Octyara Dwi Ayuningtyas Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Indonesia
Subuh Anggoro Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Indonesia
Masanori Fukui Departemen Teknik Informatika, Universitas Mie, Tsu, Jepang

DOI:

https://doi.org/10.55681/jige.v6i3.4126

Keywords:

STEM, augmented reality, assembler edu, learning media, eating and being eaten, primary education

Abstract

This study focuses on the development of a STEM-oriented Augmented Reality (AR) learning medium for the topic “Eating and Being Eaten,” facilitated through the Assemblr Edu platform. It involves assessments of content feasibility, student usability testing at SD Negeri 2 Mersi, and evaluations of teacher feedback. The research follows Thiagarajan’s 4-D model, which comprises the stages of define, design, develop, and disseminate. Data were gathered using questionnaires and interviews, with participants including students, teachers, as well as media and content validators.The data analysis combined descriptive quantitative and qualitative approaches. Validation by content experts yielded a score of 87,53%, indicating a high level of validity. Similarly, media experts assessed the product at 81.25%, also categorized as highly valid. A small-scale trial involving 20 students resulted in a 92.33% score, suggesting strong student interest. Meanwhile, teacher feedback from 51 participants resulted in a 92.44% score, reflecting excellent reception. These findings indicate that the developed media is engaging, positively received, and practically applicable in learning environments.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alexandra, W. (2022). Penerapan teknologi augmented reality berbasis Android untuk pembelajaran rantai makanan pada hewan. Jurnal Informatika dan Rekayasa Perangkat Lunak, 3(1), 107–116. https://doi.org/10.33365/jatika.v3i1.1864

Ananingtyas, R. S. A., Sakti, R. E., Hakim, M. H., & Putra, F. N. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis Arduino pada pembelajaran STEM dalam meningkatkan literasi sains dan digital. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 7(1), 178. https://doi.org/10.28926/briliant.v7i1.795

Anggoro, S., Sopandi, W., & Sholehuddin, M. (2017). Influence of joyful learning on elementary school students’ attitudes toward science. Universitas Pendidikan Indonesia; Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Ansya, Y. A., & Salsabilla, T. (2024). Model pembelajaran IPA di sekolah dasar. In Ragam model pembelajaran di sekolah dasar (Issue October). https://www.researchgate.net/publication/384636143

Azkiyah, A., Wijoyo, S. H., & Amalia, F. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis website pada mata pelajaran dasar desain grafis menggunakan model pengembangan Four-D (studi pada SMK Negeri 1 Rembang). Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 9(4), 875. https://doi.org/10.25126/jtiik.2022945299

Azzahra, A. N., & Suryandari, K. C. (2024). Analisis pemahaman guru terhadap keterampilan proses dan pemahaman konsep pada pembelajaran IPA di sekolah dasar, 16(1), 1–23.

Carrión-Robles, F., Espinoza-Celi, V., & Vargas-Saritama, A. (2023). The use of augmented reality through Assembler Edu to inspire writing in an Ecuadorian EFL distance program. International Journal of Engineering Pedagogy, 13(5). https://doi.org/10.3991/ijep.v13i5.37465

Dewi, N. C., & Martini, D. (2019). Respon siswa terhadap pembelajaran dengan LKS berbasis multiple intelligences pada materi sistem gerak manusia. E-Jurnal Unesa, 7(2), 19–20.

Fitri, D. A., Sholeh, M., Sari, N. M., Sirait, L. T., Hastuti, N. W., Nurrahmah, S., Lita, L., & Darmawan, H. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(3), 391–397.

Handayani, A. D., Pebriyana, C. D., Gymanstiar, D. A., Amanah, I. N., & Utami, R. M. (2023). Design of augmented reality-based food chain learning media for grade V elementary school students. Journal of Software Engineering, Information and Communication Technology (SEICT), 4(1), 43–60. https://doi.org/10.17509/seict.v4i1.59635

Hartini, S. H. A. (2023). Pembelajaran rantai makanan melalui pembelajaran paper ronan (papan perputaran roda makanan) untuk meningkatkan literasi sains kelas 5 sekolah dasar. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran, 3(4), 312–321.

Lestari, D. W., Rusimamto, P. W., Harimurti, R., & Agung, A. I. (2023). Penerapan media pembelajaran berbantuan Assembler Edu untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 5(2), 225–232. https://doi.org/10.26740/jvte.v5n2.p225-232

Maisarah, Ayudia, I., Prasetya, C., & Mulyani. (2023). Analisis kebutuhan media digital pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 48–59. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i1.314

Majid, N. W. A., Rafli, M., Nurjannah, N., Apriyanti, P., Iskandar, S., Nuraeni, F., ... & Azman, M. N. A. (2023). The Effectiveness of Using Assemblr Edu Learning Media to Help Student Learning at School. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(11), 9243-9249.

Mushlihah, K., Yetri, Y., & Yuberti, Y. (2018). Pengembangan media pembelajaran berbasis multi representasi menyampaikan sains keislaman dengan output instagram pada materi hukum Newton. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Indonesia , 1 (3), 207-215.

Muslim, A. H., & Supriatna. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran PKn model cooperative tipe TGT berbasis ATONG bagi siswa sekolah dasar. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Permana, A. A., Raspati, S. R. I. D., Pertiwi, D. D. W. I., & Sabrina, A. R. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis website pada materi bangun datar segitiga dan segiempat untuk siswa SMP. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 4(3), 299–309.

Petrov, PD, & Atanasova, TV (2020). Pengaruh augmented reality terhadap prestasi belajar siswa dalam pendidikan STEM. Informasi , 11 (4), 209.

Primadona, I., Zakir, S., Efriyanti, L., Islam, U., Sjech, N., & Djambek, M. D. (2024). Perancangan media pembelajaran berbasis augmented reality (AR) menggunakan Assembler Edu pada mata pelajaran Biologi di MAN 4 Agam. [Nama Jurnal], 5(3), 907–923.

Qorimah, E. N., Laksono, W. C., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2022). Kebutuhan pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality (AR) pada materi rantai makanan. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 5(1), 57–63. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.46290

Rahyubi, H. (2012). Teori-teori belajar dan aplikasi pembelajaran motorik: Deskripsi dan tinjauan kritis (Cet. 1). Penerbit Referens bekerja sama dengan Penerbit Nusa Media.

Riduwan. (2012). Dasar-dasar statistika. Alfabeta.

Roffiq, A., Qiram, I., & Rubiono, G. (2017). Media musik dan lagu pada proses pembelajaran. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 2(2), 35-40.

Ekawati, R., Madlazim, Budiyanto, M., Ducha, N., & Amaria. (2020). Matematika IPA dan aplikasinya dalam STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Graniti. https://www.penerbitgraniti.com

Sakdiah, H., Andriani, R., Ginting, F. W., & Fatmi, N. (2023). Development of augmented reality (AR) learning media integrated with STEM learning. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(Special Issue), 487–493. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9ispecialissue.6043

Selindawati, Hayu, W. R. R., & Gunadi, G. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality untuk meningkatkan keterampilan komunikasi pada mata pelajaran IPAS. Karimah Tauhid, 3(4), 5143–5156. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i4.13025

Suhelayanti, S., Syamsiah, Z., Rahmawati, I., Tantu, Y. R. P., Kunusa, W. R., Suleman, N., Nasbey, H., Tangio, J. S., & Anzelina, D. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Yayasan Kita Menulis.

Sukma, C. W., Margunayasa, G., & Werang, B. R. W. (2023). Android pada materi sistem tata surya untuk siswa kelas VI sekolah dasar. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(3), 4261–4275. https://j-innovative.org/index.php/Innovative

Thiagarajan, S. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2

Zulyusri, Z., Elfira, I., Lufri, L., & Santosa, T. A. (2023). Literature study: Utilization of the PjBL model in science education to improve creativity and critical thinking skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(1), 133–143. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i1.2555