Penerapan Model Make a Match Berbantuan Media Flash Finder untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD
DOI:
https://doi.org/10.55681/jige.v6i1.3605Keywords:
Critical Thinking, Make a Match, Flash FinderAbstract
This study aims to determine the application of the make a match model assisted by flash finder media to improve critical thinking skills in IPAS learning. This study used classroom action research with Kemmis and Mc Taggart spiral model. The subjects in this study were fourth grade students of SD 3 Kalirejo, totaling 24 students consisting of 9 boys and 15 girls. This research took place over two cycles with the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The data collection techniques used were observation, interviews, tests, and documentation. While the data analysis techniques used are quantitative and qualitative techniques. The results showed that the application of the make a match model assisted by flash finder media can improve students' critical thinking skills. This is evidenced by the percentage of pre-classical completeness of 33%, increased in cycle I to 58% and increased again in cycle II to 79% with a good category. This research proves that the application of the make a match model assisted by flash finder media can improve students' critical thinking skills in learning IPAS Water Cycle material grade IV SD 3 Kalirejo, so it is necessary to apply the make a match model and develop flash finder media to be applied to other materials in order to improve students' critical thinking skills.
Downloads
References
Adisty, A. N., Evayenny, & Hasanah, N. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kusuma Negara III, 1–7. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id
Amalia, S. R., Fakhriyah, F., & Ardianti, D. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Kotak Kehidupan pada Tema 6 Cita-citaku. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 7–13. https://doi.org/https://doi.org/10.24176/wasis.v1i1.4513
Anam, S., Ardianti, S. D., & Fardani, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together Berbantuan Media Game Teka Teki Silang Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 1–5. https://doi.org/https://doi.org/10.24176/wasis.v4i1.8699
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas (Suryani (ed.); 1st ed.). PT Bumi Aksara.
Basam, F. (2022). Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII dalam Pembelajaran Model Kooperatif Numbered Heads Together. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 05(01), 100–106.
Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Sumber & Media Pembelajaran di SD (N. Amalia (ed.); 1st ed.). Badan Penerbit Universitas Muria Kudus.
Fahlevi, M. R. (2022). Upaya Pengembangan Number Sense Siswa Melalui Kurikulum Merdeka (2022). Jurnal Sustainable, 5(1), 11–27.
Febiana, C., Purbasari, I., & Riswari, L. A. (2024). Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Analisis Matematika melalui Model Make a Match Siswa Sekolah Dasar. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 5(2), 1082–1092. https://doi.org/https;//doi.org/10.33578/pjr.v5i2.8212
Hadijah, S., Aulia, L., & Yuniza Eviyanti, C. (2020). Profil Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Diajar Menggunakan Media Pembelajaran Berintegrasi Budaya Aceh. Jurnal Numeracy, 7(2), 309–323. https://doi.org/10.46244/numeracy.v7i2.1256
Kemdikbud. (2021). Meningkatkan Kemampuan Literasi Dasar Siswa Indonesia Berdasarkan Analisis Data PISA 2018. Pusat Penelitian Kebijakan, 3(3), 1–10. https://pskp.kemdikbud.go.id/assets_front/images/produk/1-gtk/kebijakan/Risalah_Kebijakan_Puslitjak_No__3,_April_2021_Analisis_Hasil_PISA_2018.pdf
Lestari, S. D., Khamdun, & Riswari, L. A. (2023). Penerapan Model Make a Match dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN Boloagung 02. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 592–603. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i2.3125
Marlita, I. N., Masfuah, S., & Riswari, L. A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran TGT Berbasis Media FTB. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1646–1660. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2683
Meidina, P. A. N., A’yun, Q., & Ermawati, D. (2024). Peningkatan kemampuan penguasaan Vocabulary Melalui Model Make a Match Berbantuan Media Flashcard Siswa Sekolah Dasae. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3), 282–294.
Meylovvia, D., & Julianto, A. (2023). Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 84–91.
Nuraeni, W., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Motivasi Belajar Matematika dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Edumath, 9(2), 117–124. https://doi.org/https://doi.org/10.52657/je.v9i2.2099
Nuryani, S., Maula, L. H., & Nurmeta, I. K. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2).
Padmakrisya, M. R., & Meiliasari. (2023). Studi Literatur: Keterampilan Berpikir Kritis dalam Matematika. Jurnal Basicedu, 7(6), 3702–3710.
Putriana, F. (2024). Peningkatan Kemamuan Membaca dengan Media flash Card Kelas 1 SDN 1 Buanasakti. Institut Agama Islam Negeri Metro.
Rahmaniah, N., Oktaviani, A. M., Arifin, F., Fitriyani, Jamaludin, G. M., Triana, H., Jayadi, Serepinah, M., Misyanto, Abustang, P. B., Manurung, A. S., Wafiqni, N., Waluyo, Wijaya, S., Widiawati, & Patras, Y. E. (2023). Berpikir Kritis dan Kreatif: Teori dan Implementasi Praktis dalam Pembelajaran (E. Utomo & G. G. F. Rakhman (eds.); 1st ed.). Publica Indonesia Utama.
Ramadhani, N. L., Khamdun, & Ardianti, S. D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media MONIES untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV SDN 3 Padurenan. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(03), 415–426. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1412
Rima, R., Yuhana, Y., & Fathurrohman, M. (2024). Perspektif Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 754–763.
Riswari, L. A., Fitriana, V., Syafrudin, I. M., & Purnama, Y. A. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Berbantu Media Catung untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Gammath, 08(2), 74–82.
Sania, K. M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Make a Match pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SDN Kaligawe. Universitas Islam Sultan Agung.
Sari, N., Ardianti, S. D., & Khamdun. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media PSA (Panggung Siklus Air) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 302–310. https://doi.org/https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.539
Schleicher, A. (2020). PISA 2018 Results are Students Ready to Thrive in an Interconnected World? Vol. VI. Development), OECD (Organization for Economic Co-operation and.
Silitonga, A. A., Sijabat, O. P., & Siagian, A. F. (2023). Pengaruh Media Flashcard terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Negeri 091488 Bahsampuran. P3JI: Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia, 1(4), 21–29.
Slam, Z., Studi, P., Madrasah, G., Islam, U., Syarif, N., & Selatan, K. T. (2021). Pembelajaran Make A Macth Online untuk Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Mahasiswa dalam Pendidikan Pancasila. Elementar (Elementary of Tarbiyah): Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 124–140.
Sodik, A. J., Santoso, G., & Winata, W. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Komunikasi Efektif Untuk Kesepakatan Bersama di Kelas 4 Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT). Jupetra: Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) e-ISSN:, 02(04), 395–420.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (27th ed.). CV. Alfabeta.
Susanti, W., Saleh, L. F., Nurhabibah, Gultom, A. B., Saloom, G., Ndorang, T. A., Sukwika, T., Nurlely, L., Suroyo, Mulya, R., & Lisnasari, S. F. (2022). Pemikiran Kritis dan Kreatif (H. F. Ningrum (ed.); 1st ed.). CV. Media Sains Indonesia.
Uliyanti, I. A., Ardianti, S. D., & Fakhriyah, F. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Model Problem Based Learning pada Pembelajaran IPAS Kelas V SD Berbantuan Media Augmented Reality. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1468–1478. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3201
Utami, O. P., Oktavianti, I., & Ardianti, S. D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together dengan Media Kipas. Jurnal Basicedu, 8(1), 739–746. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7159
Utari, M. A., & Muttaqiin, A. (2021). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dengan Kegiatan Membaca Kritis Terhadap Peningkatan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 10(1), 58–69. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v10i1.44189
Wahyudiono, A. (2023). Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Tantangan Era Society 5.0. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 7(2), 124–131. https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1234
Zaidah, A., Hidayatulloh, A., & Rasyidi, M. (2025). Peningkatan Kemampuan Higher Order Thinking Skill Melalui Penggunaan Contextual Teaching and Learning. JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN, 3(1), 1-7. https://doi.org/10.61924/jasmin.v3i1.46
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Qurroti A'yun, Sekar Dwi Ardianti, Lovika Ardana Riswari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
