Hubungan Efikasi Diri Dengan Kecemasan Akademik Pada Mahasiswa Baru Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran

Fajaritta Sukma Namina; Ati Surya Mediawati; Kosim Kosim

doi:10.55681/jige.v6i1.3589

Authors

Fajaritta Sukma Namina Faculty of Nursing, Universitas Padjadjaran, Sumedang, Indonesia
Ati Surya Mediawati Faculty of Nursing, Universitas Padjadjaran, Sumedang, Indonesia
Kosim Faculty of Nursing, Universitas Padjadjaran, Sumedang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55681/jige.v6i1.3589

Keywords:

self-efficacy, academic anxiety, first-year students

Abstract

Academic anxiety remains a common issue among first-year nursing students. This condition can be minimized by increasing self-confidence with self-efficacy playing a protective role. This study aims to analyze the relationship between self-efficacy and academic anxiety among first-year students at the Faculty of Nursing, University of Padjadjaran. A quantitative approach was employed using a correlational design with a cross-sectional method. The study population consisted of 239 students from the 2024 cohort at the Jatinangor and Pangandaran campuses, with a sample of 150 students selected using the Sloving formula and cluster random sampling. The instrumens used were the General Self-Efficacy Scale and the Academic Anxiety Scale, both of which have been proven valid and reliable in previous studies. The results indicate that the average self-efficacy score was in the moderate category (29,87) and the average academic anxiety score was in the high category (122,30), with a significant negative correlation between self-efficacy and academic anxiety (p=0.000; p<0,05; r=-0.308). the study concludes that increasing students self-efficacy may help reduce the level of academic anxiety among first-year nursing students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adnyana, I. M. P. (2023). Pengaruh Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Terhadap Kemandirian Belajar (Studi Kasus Mahasiswa STABN Sriwijaya Tangerang Banten). JIMPS : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 5457–5468.

Afriyanti, A., Sundari, R. I., & Rahmawati, A. N. (2021). Gambaran Peran Perawat Dalam Penanganan Gangguan Jiwa Melalui Program DSSJ (Desa Siaga Sehat Jiwa) di Wilayah Eks Kawedanan Ajibarang. Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat , 1544–1553.

Albert Bandura. (1997). Albert Bandura Self-Efficacy: The Exercise of Control. In W.H Freeman and Company New York (Vol. 43, Issue 9, pp. 1–602).

Anshori, R., & Sianturi, R. (2023). Hubungan Efikasi Diri Dengan Tingkat Kecemasan Mahasiswa Baru S1 Keperawatan Stikes Swasta X Kota Bekasi. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 6(3), 741–753. https://journalppnijatengorg/indexphp/jikj%0AHUBUNGAN

Ayuningrum, P. D., & Jumaini, A. (2022). Gambaran efikasi diri pada mahasiswa baru fakultas keperawatan unri di masa pandemi covid-19 descriptive study of self efficacy in new nursing students at the univesity of riau during the covid-19 pandemic. Jurna; Ilmu Keperawatan, 10(1), 74–83.

Croy, G., Garvey, L., Willetts, G., Wheelahan, J., & Hood, K. (2020). Anxiety, flipped approach and self-efficacy: Exploring nursing student outcomes. Nurse Education Today, 93, 104534. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104534

Fernandes, F., Ananda, Y., & Rahmili, F. T. (2023). Efikasi Diri dan Stres Akademik pada Mahasiswa Tahun Awal di Fakultas Keperawatan Universitas Andalas. Jik Jurnal Ilmu Kesehatan, 7(2), 226. https://doi.org/10.33757/jik.v7i2.603

Fiqriyah, L. (2020). Hubungan Efikasi Diri Dengan Kecemasan Akademik Pada Mahasiswa Penghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an Nurul Furqon Wetan Pasar Besar Klojen Malang.

Fransiska, E. A., Putri, T. H., & Ligita, T. (2024). Faktor yang memengaruhi tingkat kecemasan akademik pada mahasiswa. Jurnal Keperawatan, 16(1), 87–94. https://doi.org/https://doi.org/10.32583/keperawatan.v16i1.1502

Hasni, N. I., Supriatun, E., Puspitaningrum, I., Suryatna, S. Y., Putri, S. D., & Indramayu, P. N. (2023). Gambaran Motivasi Berprestasi, Efikasi Diri, dan Kemampuan Adaptasi pada Mahasiswa Semester 1 D3 Keperawatan Politeknik Negeri Indramayu. Jurnal Ilmu Kesehatan Umum, Psikolog, Keperawatan Dan Kebidanan, 1(4), 43–49. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/corona.v1i4.61

Hendra, A., Heryanti, B. R., & Perdani, A. L. (2020). Gambaran Tingkat Depresi, Kecemasan Dan Stress Pada Mahasiswa Junior Keperawatan Di Indonesia. Jurnal Keperawatan Komprehensif, 6(2), 95–100. https://www.researchgate.net/publication/346019630_GAMBARAN_TINGKAT_DEPRESI_KECEMASAN_DAN_STRESS_PADA_MAHASISWA_JUNIOR_KEPERAWATAN_DI_INDONESIA

Hulukati, W., & Djibran, M. R. (2018). Analisis Tugas Perkembangan Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling Teori Dan Praktik), 2(1), 73. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v2n1.p73-80

Jayvee, C., Cebu, RPM, & CHRA. (2023). Demographic Factors And Academic Anxiety Among Filipino Senior High School Students. International Journal of Social Sciences and Management Review, 06(01), 96–101. https://doi.org/https://doi.org/10.37602/IJSSMR.2022.6103

Khoerunnissa. (2022). Hubungan Efikasi Diri dengan Stres Akademik Mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran. Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran.

Lotulung, C. V., & Purnawinadi, I. G. (2024). Deteksi Dini Depresi Mahasiswa Baru Jurusan Keperawatan. Paedagogy: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 4(2), 179–185. http://117.74.115.107/index.php/jemasi/article/view/537

Luthfiyyah, Q. S. (2023). Hubungan Antara Music-based Mood Regulation dengan Academic Anxiety Level Pada Mahasiswa Fakultas Rumpun Ilmu Kesehatan Angkatan 2019 Universitas Padjadjaran. Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran, 269–277.

Machali, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Panduan Praktis Merencanakan, Melaksanakan dan Analisis dalam Penelitian Kuantitatif. In A. Q. Habib (Ed.), Laboratorium Penelitian dan Pengembangan FARMAKA TROPIS Fakultas Farmasi Universitas Mualawarman, Samarinda, Kalimantan Timur (3rd ed.). Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta. https://ejournal.stikesmajapahit.ac.id/index.php/EBook/article/view/806/812

Melo, H. E. D., Severian, P. F. G., Eid, L. P., de Souza, M. R., da Cruz Sequeira, C. A., da Graça Girade Souza, M., & Pompeo, D. A. (2021). Impact of anxiety and depression symptoms on perceived self-effi cacy in nursing students. ACTA Paulista de Enfermagem, 34, 1–8. https://doi.org/10.37689/acta-ape/2021AO01113

Morales, F. M., & Pérez-Mármol, J. M. (2019). The role of anxiety, coping strategies and emotional intelligence on general perceived self-efficacy in university students. Frontiers in Psychology, 10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01689

Nasir, N. (2022). Kesulitan-Kesulitan Proses Adaptasi Mahasiswa Baru: Studi Kasus pada Salah Satu Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Indramayu. Gema Wiralodra, 13(2), 883–892. https://doi.org/10.31943/gw.v13i2.232

Novrianto, R., Marettih, A. K. E., & Wahyudi, H. (2019). Validitas Konstruk Instrumen General Self Efficacy Scale Versi Indonesia. Jurnal Psikologi, 15(1), 1. https://doi.org/10.24014/jp.v15i1.6943

Putri, F. A. R., & Fakhruddiana, F. (2019). Self-efficacy guru kelas dalam membimbing siswa slow learner. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 14(1), 1–8. https://doi.org/10.21831/jpk.v14i1.25161

Putro, F. W. (2016). Hubungan Antara Kecemasan Akademik Dengan Plagiarisme Pada Mahasiswa.

Rafnadila, P., Aiyub, A., & Halifah, E. (2022). Hubungan self efficacy terhadap kecemasan dan kemampuan beradaptasi mahasiswa tahun pertama. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Keperawatan, 5(4), 58–65. https://jim.usk.ac.id/FKep/article/view/19992

Santrock, J. W. (2020). Essentials of Life-Span Development (6th ed.). USA: McGraw-Hill Education.

Sari, A. R., & Winingsih, E. (2021). Kecemasan Akademik Siswa Dalam Pembelajaran Daring Di Era. Jurnal BK Unesa, 12(3), 466–488. https://static-fip.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/36553/32514

Shandy, A., & Khoirunnisa, R. N. (2021). Hubungan Antara Kecemasan Akademik Dengan Penyesuaian Diri Pada Mahasiswa Baru Yang Akan Melaksanakan Perkuliahan Tatap Muka. Character:Jurnal Penelitian Psikologi, 9(2), 264–272.

Simbolon, J. S. (2022). Gambaran Tingkat Kecemasan Akademik Mahasiswa Angkatan 2021 Rumpun Kesehatan Universitas Padjadjaran Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Terpadu Di Masa Pademic Covid-19. Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran, 7(2).

Sopiyanti, F. (2018). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Penyesuaian Akademik Mahasiswa. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 289–304. https://doi.org/10.15575/psy.v4i1.2197

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd ed.). ALFABETA BANDUNG.

Sula, K., & Kristianingsih, S. A. (2022). Hubungan Antara Dukungan Sosial dengan Kecemasan Akademik terhadap Ujian Praktik pada Mahasiswa UKSW. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2), 1349–1358.

Syapitri, H., Amalia, & Aritonang, J. (2021). Buku Ajar Metodologi Penelitian Kesehatan (H. Nadana, Aurora (ed.); Vol. 19, Issue 5).

Yanuardianto, E. (2019). Teori Kognitif Sosial Albert Bandura (Studi Kritis Dalam Menjawab Problem Pembelajaran di Mi). Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 94–111. https://doi.org/10.36835/au.v1i2.235